《乡下人家》导学案

1、21乡下人家导学案指导老师：          班级_                    姓名_学习目标1我要认识5个生字，会写14个生字，正确读写词语。2.我要正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3. 我要了解课文的叙述顺序，学习作者的表达方式学习方法&

2、#160;  感情朗读讨论法、 小组合作学习法、 展示学习法、结合插图想象意境。预习任务 1读准字音，会写词语，想办法理解词语的意思。2. 有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚课文描写了乡下人家的哪些生活场景。3画出喜欢的地方，写写自己的感受。预习收获:一、我会注音并组词。（每个字组两个词语）棚（    ）  饰（    ）  冠（    ）  菊（ 

3、;   ）  瞧（    ） 率（    ）                                  

4、0;                                                 

5、0;                                                 

6、0;      二.课文内容我知道。1、我读了_遍课文。我读的最棒的是第_自然段。我能把它有感情地读给同桌听。2、我发现课文共_个自然段。第16自然段分别描述了这样几幅画面：瓜藤攀檐图;_;_;_;_;_;_.。第7自然段写了_.三、预习课文后乡下生活给我的感受是_。我的疑问  问    题自己在阅读中生成的问题 学习任务【任务一】你最喜欢文中乡村生活的哪个场景?请你有感情的读出来，并说说喜欢的原因。（也可以用自己的方式表达出来）   

7、                                                  

8、                                                  

9、                                                【任务二】课文最后一段为

10、什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”？                                           

11、0;                                                 

12、0;                                                 

13、0;        【任务三】读课文想一想，作者是怎样写出乡村风景的美的？                                     &

14、#160;                                                 &

15、#160;                                                 &

16、#160;               读课后“阅读链接”，写写自己的感受。读下面的话，回答问题。1.  有些人家，还在门前的场地上种几株花。他们的屋后倘若有一条小河若是在夏天的傍晚出去散步这些句子在文中起了                  

17、60;              的作用。2.课文题目是“乡下人家”，从课文内容来看，是写一户，还是几户人家？你是怎么看出来的？                           

18、0;                                   _                                                       &#