14我要的是葫芦

1、14我要的是葫芦教学教案琼海市第一小学 许晶晶教学目标： 1、认读本课的11个生字，认识3个生字。 2、能正确读出要求学会的词语。 3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 教学重难点1、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。2、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学过程： （第一课时）一、 看图说话导入师：同学们好！今天老师带来了两份礼物，想不想现在就看看？生：想（出示课文中的两幅图）师：请同学们仔细看看这两幅图上画的是什么？它们有什么相同的地方和不同的地方？（学生回答出：这两幅图上都画有一个人和一棵葫芦。它们不

2、相同的地方有（1）、人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶。（2）、葫芦的叶子不一样：一是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。（3）、葫芦不一样：一是挂在藤上，一是掉在地上。）师：同学们说得真好，今天我们就来学习一篇关于葫芦的故事。（板书课题：14我要的是葫芦。）1、 小朋友们齐读课题，（注意纠正指导读好“葫芦”一词，注意“芦”字要读轻声）。2、 读了课题你最想知道什么了？3、 学生提问二、 初读感知、识字学词师：现在先请同学们自由读课文，找出生字，读准字音。1、 （学生轻声读课文，勾画出生字，拼拼、读读、记记。）2、 出示卡片，检查要求会认、会写的字的认读情况。3、 观察课文插图，

3、认识理解“藤”字。师：同学们读得真好，这些生字宝宝可没能难倒你们，可是它们藏到课文中去，你们还能认出它来吗？（能）声音真响亮，好现在让我们一起来读读这篇课文。4、 齐读课文师：课文一共有几个自然自段？生：4个师：说得对极了！现在请同学们找找，课文中哪一段写了第一幅图的内容？三、 学习第一自然段师：是啊，这就是课文第一自然段的内容，让我们一起来学习这一段。师：谁来给大家读读1、（一名学生朗读）师：他读得怎么样？2、（请学生评价）师：想想你读懂了什么？3、指名回答。A、 这棵葫芦长得好。从哪儿看出来？（长满了绿叶，开出了美丽的小花，挂起了可爱的小葫芦等）结合板书：叶子（长满） 葫芦（可爱）4、指导

4、读这句话。B、 种葫芦的人很喜欢。（每天、看几次）5、指导读出喜爱的语气。师：这真是一棵长得非常好的葫芦，相信以后会长得更加好的。结果到底是怎样的呢？ 我们来看看课文上是怎么说的？四、 学习第四自然段师：请同学们一起来读读第四自然段1、 学生齐读师：说说你读了这一段，知道了什么？2、 请学生们自由说说。（A我知道蚜虫更多了。B我知道小葫芦不是一下子落的，是一个一个地落的）（结合板书：落了）师：你觉得应该读出怎样的语气来？生：（可惜、伤心、着急等）3、 指导朗读。师：小朋友，学到这里，你再联系前面第一自然段，你心中有什么问题想问吗？3、 请学生自由说。（重点抓住：长得这么好的葫芦，为什么没过几天

5、，就会一个个全落了？）师：让我们一起到课文中去找答案吧，我们接着一起来学习课文的第二自然段吧！五、 学习第二自然段1、 请男生读第二段。师：说说你从这段中读懂了葫芦落下来的原因了吗？2、指名说说：叶子上有蚜虫，他不治。（结合板书：长蚜虫 不治）师：他为什么不治呢？他在想些什么呢？3、再读第二段，找出有关句子读一读。4、理解“有几个虫子怕什么！”学生答后课件出示：有几个虫子不用怕。5、指导读。读出满不在乎的语气。师：那他到底在乎什么呢？ 生：(在乎小葫芦)师：你从哪个句子体会到的?6、出示句子“他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦呀，快长呀，快长呀，长得赛过大南瓜才好呢！”师：说说你从他的话中明

6、白了什么？7、结合理解“盯着、自言自语、赛过”。8、指导朗读。六、 学习第三自然段师：小朋友读得真好。让我们再接着来读课文的第三自然段，看看从这段中还能找到了小葫芦落下来的原因吗？1、请女生们读第三段，边读边想。2、指名说说：邻居劝他，他也不治。（结合板书：邻居劝 也不治）师：邻居是怎么劝他的？你能找出来读给大家听听吗？3、学生读邻居的话，说说邻居说的意思。师：是啊，听了邻居的话，那个人是怎么做，怎么说的？生：那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。”4、结合理解“奇怪”为什么会感到奇怪？“叶子上的虫子还用治”又是什么意思？5、指导读这句话。6、同桌对读这一段，想想体

7、会到了什么？生：（那人很不听劝，自以为是，很固执。）7、分角色读这一段。七、 小结师：读到这里，我们已经明白了小葫芦为什么会落下来的原因了。原来是他那个种葫芦的人不治上面的蚜虫,就连邻居劝了,他也不治。为什么不治蚜虫，小葫芦会落呢？叶子、蚜虫和小葫芦之间到底有什么关系呢？小朋友你能根据刚才的学习，来具体地说一说吗？抽生自由说。（小葫芦靠叶子提供养料，开始时，长满了叶子，小葫芦当然长得可爱。可后来，叶子上长了许许多多的蚜虫，养料被虫子吃光了，就不能给小葫芦提供了，所以小葫芦也就会落下来了。）说得真好，让我们一起再来读读最后一段。八、 想象说话种葫芦的人看到这满地落下的葫芦，他心里一定会很（伤心、后悔、自责）,他会想些什么呢？出示句