语文二年级下册《妈妈的爱》优秀教学设计_第1页
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文档简介

1、. 妈妈的爱【备课资料包】【教学目的】1.会写“热、校等8个生字；会认“裳、遮等7个生字；掌握1个多音字“扇；能正确读写“湿透、清凉等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗歌。3. 理解诗歌中表达的妈妈对孩子无私的爱和孩子对妈妈的爱，培养孩子的爱心。【教学重点】1.会写“热、校等8个生字；会认“裳、遮等7个生字；掌握1个多音字“扇；能正确读写“湿透、清凉等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗歌。【教学难点】理解诗歌中表达的妈妈对孩子无私的爱和孩子对妈妈的爱，培养孩子的爱心。【教学准备】生字卡、板书用挂图、教学课件。【教学过程】第一课时一、激趣导入：  小朋友们，

2、我们每个人都有亲爱的妈妈，并且每位妈妈都对你们充满了期望，充满了爱，谁愿意讲一讲你妈妈爱你的故事？ 生：自由发言，讲一讲自己身边的故事。 师：这节课，我们就一起学习一篇课文，题目是?妈妈的爱? 生：齐读课题。 二、师生互动，听读课文。 老师：以前，咱们学过许多的读书方法，谁愿意说一说，你都会哪几种读书方法？生自由发言谁还记得什么叫默读？ 学生：1、说一说什么叫默读，有哪些要求？当学生说不全面时，老师及时补充 2、默读一遍课文，并且在不认识的字下面做上标记。 3、用自己喜欢的方法学习生字。 老师：刚刚，老师看到同学们学得特别认真，老师相信，假如同学们两人一起学生字，一定会认更多的字。 学生： 1

3、、微型小组的同学互帮互学，一起读课文，互相检查生字的读音。 2、指名读课文，其他同学做小老师评读。 3、师生一起读课文，互相评读。 引语：同学们，刚刚咱们初读了课文，谁愿意说一说，在这篇课文中，你还有懂的问题吗？ 学生：自由发言，提出不懂的问题，并且生生之间互相解答。 三、学生自主学习生字。 1、老师进展生字检测，会认的生字进展组词。 2、小组合作学习： 1、微型小组讨论难记字的记字方法。 2、学生当小老师教认生字。 3、小游戏：看谁抢得快。 四、老师总结全文。 五、作业：有感情地朗读课文。第二课时一、激趣导入，复习稳固。 上节课，我们一起学习了课文，谁愿意说一说，读了这篇课文，你有什么想法？ 二、朗读课文，练习写一段话。  学生：1、小组合作学习，分角色朗读课文。 2、小组间竟读比赛。 3、其他同学进展评读。 老师：课文中说，妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，在你们的心目中，妈妈的爱还是什么？ 学生：1、自由发言。 2、把想到的写下来，画下来。 3、集体进展交流。 三、指导书写难记字。 1、出示需要书写的生字。 2、请同学说一说怎样才能写漂亮? 3、在练习本上练习书写。 4、对学生写的字及时进展反响。 四、作业：妈妈的爱续写。 【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数 工程

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