晏子使楚说课稿

1、晏子使楚说课稿一、说教材晏子使楚是人民教育出版社、五年级语文下册第11课。这是一篇历史故事，记叙了春秋时期齐国派晏子出使楚国的事，楚王仗着自己国势强势，想侮辱晏子，晏子针锋相对进行反驳，三次挫败楚王，维护了国家的尊严。这三个回合的较量，充分表现了晏子聪明的才智，能言善辩的口才和爱国思想。二、说教学目标（第二课时）1、理解晏子出使楚国，以自身超人的智慧和善辩的口才，驳倒了楚王的三次侮辱，维护了自身作为一个大国使者和作为强国齐国的尊严。2、理解晏子的语言妙在何处。三、说教学重点精读晏子与楚王针锋相对的话，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。四、说教学难点读懂晏子反驳楚王的几

2、句话含义，体会晏子超人的智慧和善辩的口才。五、说学情同学对历史性故事的文章一般还是比较有兴趣的，但往往也只注意清彩的故事情节，而忽略句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让同学细细品读课文中的含义深刻的句子和精彩的词语。六、说教法推导法 诵读法七、说学法联想与想象 朗读与讨论八、说教学过程1、导入新课师：上节课我们已经初步了解晏子使楚这篇课文，我们知道故事发生在春秋末节，齐国派大夫晏子出使楚国。板出课题：11 晏子使楚2、整体阅读师：播放朗读师：今天，我们就重点学习楚王是如何侮辱晏子的？而晏子又是如何反驳的呢？师：阅读（35自然段）用横线画出楚王侮辱晏子的句子，用波浪线画出晏子反驳楚王的句子。生

3、：一边读一边画。（教师巡视）师：找出楚王第一次侮辱晏子的句子。生：“楚王知道晏子身材矮小，就叫人在在城门旁边开了一个五尺来高的洞，晏子来到楚国，楚王就叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。”教师点拔：从这里可以看出楚王歧视晏子。师：找出晏子第一次反驳楚王的句子。生：晏子看了看，对接待的人说:“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?”教师点拔：你看晏子马上把自己和楚国对等起来，你让我从这进去，没关系，我可以进如果我从这里进去就等于承认楚国是狗国，你看他马上就反驳楚王对他的侮辱，我们读到这里，对晏子的机智、他的敏捷、他的这种尊

4、严，启着敬仰之情。结果楚王没办法，只能大开城门，让他进去了。楚王一计不成，再生一计师：找出楚王第二次侮辱晏子的句子。生：.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说:“难道齐国没有人了吗?”还说:”既然有这么多人，为什么打发你来呢?”师：“瞅了他一眼，冷笑一声”从这里可以看出什么？生：楚王对晏子十分轻蔑和冷漠。师：找出晏子第二次反驳楚王的句子。生：晏子拱了拱手，说：“蔽国有个规矩：访问上等的国家,就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”教师点拔：（晏子先是贬低自己，贬到最低，其实是在说楚国。楚王听了这样的话也没办法呀，你说责怪他，惩罚他，使大刑都不行啊，是你让人家实话实说

5、的。楚王明知吃亏了一点办法都没有，还得赔着人家笑。）从这里看出晏子是多么的机智，多么敏捷啊。楚王一计不成，又再生一计师：楚王第三次侮辱晏子的句子。生：楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这么没出息，干这种事?”师：这句话又是什么意思呢？生：侮辱齐国人没出息。师：那晏子又是怎样反驳楚王的呢？师：第三次反驳的句子。生：哪知晏子面不改色，站起来，说:“大王怎么不知道?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”师：这里有两个“水土不同”是什么意思？生：前者指气候

6、、水分、土壤不同。后者指社会风气、社会环境不同。教师点拔：晏子举了生活中最普通的例子来比喻人，实际是是说齐国的国风，社会风气呀，齐国人在齐国可以安居乐业做个良民，到了你楚国就成了盗贼，还是你楚国不好，是你楚国的国风不好，社会风气不好，所以良民也变成盗贼。通过三次的反击，楚王心里觉得眼前这个晏子呀，真是不得了，他身后的国家也不可小势。因此，楚王不敢不尊重晏子了。读到这里，我们不但敬仰晏子的有理有节，有尊严，更看到了他维护了个人的尊严，维护了国家的尊严。师：晏子是一个怎么样的人？生：他是一个能言善变，机智勇敢的爱国使者。小结：今天我了解了一段历史故事，品味晏子语言的同时，在日常生活也要让自己的语言精彩起来，但是还得注意到礼貌，不能因为精彩而对人家不礼貌的行为。课后练习访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞,楚国让我钻狗洞,所以楚国是狗国结果楚王只好大开城门，迎接晏子。上等人访问上等国