江苏省连云港市新海实验中学高中地理人口分布与人口合理容量（第课时）课件鲁教版必修

1、第一单元人口与地理环境第一单元人口与地理环境 第三节人口分布与人口合理容量第三节人口分布与人口合理容量 自我诊断自我诊断展示学生完成的课前准备部分的情况展示学生完成的课前准备部分的情况 教学目标教学目标1 1利用世界人口密度图和世界政区图，分析世界人口分布的利用世界人口密度图和世界政区图，分析世界人口分布的一般规律。一般规律。2 2利用中国人口分布图，总结我国人口分布的显著特点。利用中国人口分布图，总结我国人口分布的显著特点。3 3通过世界和中国人口的分布，归纳影响人口分布的主要因通过世界和中国人口的分布，归纳影响人口分布的主要因素。素。4 4通过借助具体的案例，分析人口合理容量、环境人口容量

2、通过借助具体的案例，分析人口合理容量、环境人口容量及其影响因素，培养分析能力，树立正确的人口观和资源观。及其影响因素，培养分析能力，树立正确的人口观和资源观。 知识建构知识建构4一、一、世界人口分布世界人口分布 探究活动探究活动1 1：读世界人口分布图，说出世界人口分布的一般：读世界人口分布图，说出世界人口分布的一般规律，分析影响人口分布的主要原因。规律，分析影响人口分布的主要原因。 二、中国人口分布二、中国人口分布 探究活动探究活动2 2：阅读：阅读“中国人口分布图中国人口分布图”及课本第及课本第1818页课文内页课文内容，归纳我国人口分布的显著特点。容，归纳我国人口分布的显著特点。 人口密

3、度 (每平方千米人口数) 400 人以上 100-400 人 10-100 人 10 人以下 6三、人口分布的影响因素三、人口分布的影响因素 探究活动探究活动3 3：总结影响人口分布的因素，进一步判断表：总结影响人口分布的因素，进一步判断表1 1中各中各种现象相应的影响因素。种现象相应的影响因素。 规律与现象规律与现象影响因素影响因素全世界全世界9090以上的人口分布在海拔以上的人口分布在海拔10001000米以下的地米以下的地区区世界约世界约8080的人口分布在北半球温带和亚热带的人口分布在北半球温带和亚热带东北黑土分布区人口密度较高东北黑土分布区人口密度较高大庆的崛起、吉隆坡的雏形大庆的崛

4、起、吉隆坡的雏形人口不断向城市聚集人口不断向城市聚集二战后大批犹太人移居以色列二战后大批犹太人移居以色列表表1 17四、四、环境人口容量与人口合理容量环境人口容量与人口合理容量 表表2 2 环境人口容量与人口合理容量环境人口容量与人口合理容量环境人口容量环境人口容量人口合理容量人口合理容量概念概念区别区别特性特性8四、四、环境人口容量与人口合理容量环境人口容量与人口合理容量 表表3 3 影响环境人口容量的主要因素影响环境人口容量的主要因素因因 素素与环境人口容量的关系与环境人口容量的关系资源丰富程度资源丰富程度正相关正相关科技发展水平科技发展水平科技水平越高，环境人口容量越大；科技水平越低，环

5、境科技水平越高，环境人口容量越大；科技水平越低，环境人口容量越小人口容量越小正相关正相关经济越发达，环境人口容量越大；经济越落后，环境人口经济越发达，环境人口容量越大；经济越落后，环境人口容量越小容量越小人口受教育水人口受教育水平平正相关正相关正相关正相关地区开放程度越高，环境人口容量越大；地区越封闭，环地区开放程度越高，环境人口容量越大；地区越封闭，环境人口容量越小境人口容量越小生活消费水平生活消费水平消费水平越高，环境人口容量越小；消费水平越低，环境消费水平越高，环境人口容量越小；消费水平越低，环境人口容量越大人口容量越大9典型例题典型例题读读“环境人口容量的主要制约因素图环境人口容量的主

6、要制约因素图”，回答有关问题。，回答有关问题。D获取和利用资源的手段ABC 经济水平（1 1）图中）图中A A因素表示因素表示_，它是制约环境人口容量的首要因素。，它是制约环境人口容量的首要因素。（2 2）图中）图中B B因素表示因素表示_，该因素的发展与变化，必然带来人类获取，该因素的发展与变化，必然带来人类获取和利用资源的手段、方法等方面的改变，从而影响环境人口容量的变化。和利用资源的手段、方法等方面的改变，从而影响环境人口容量的变化。（3 3）图中）图中C C因素表示人口的因素表示人口的_，不同时期和不同地域，不同时期和不同地域C C因素并不相因素并不相同，对环境人口容量产生较大影响。同，对环境人口容量产生较大影响。（4 4）图中）图中D D表示表示_，具有，具有_和和_特点。特点。典型例题典型例题答案：答案：(1)(1)资源资源(2)(2)科技水平科技水平(3)(3)生活消费水平生活消费水平(4)(4)对外开放对外开放