《跨越百年的美丽》导学案

1、跨越百年的美丽导学案【学习目标】1、会写12个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。【教学重难点】重点：体会居里夫人的美丽所在。 难点：让学生理清作者行文的思路，文章的前后的内在联系。 （突破口：什么是美丽，为什么美丽能跨越百年？）【学法指导】1、由小组长带领组内成员按照预习提纲分步进行预习，小组长严格监控各环

2、节的预习时间和预习效果。2、在提纲的引领下，各个小组进行创造性的拓展。【学习过程】  预习导学 做好铺垫（第一课时）亲爱的同学们，居里夫人的故事尽人皆知，但著名作家粱衡却写出了另一番景致。现在就让我们一起走进跨越百年的美丽。接受老师为你们准备的预习大闯关吧！首先进入挑战第一关1、同学们都搜集了关于居里夫人的资料吧？请你选择你认为最精彩的一部分在小组内进行交流。（4分钟）2、请你用喜欢的方式读读课文，将课文读通读顺。（16分钟）  课文读完后，请完成以下题目。你会读下面的词语吗？试着读一读吧！（5分钟）冶炼、埃及、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有

3、成效你能快速掌握以上词语吗？比比看谁用的时间最短。（比如：“埃”字右边是“矢”不要写成“失”。）（5分钟）你能联系上下文理解下面的词语吗？（可以借助工具书也可以合作完成）（6分钟）人声鼎沸：                 淡泊：             溶解：     

4、;        卓有成效：                 歧视：同学们，经过你们的努力，第一关的挑战成功了吗？请小队长为你评价吧！  下面马上进入挑战第二关： 1、再读课文，想一想，课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面，画出重点语句记录自己的体会，并在小组内进行交流。（15分钟）2、同学们通过刚才的交流，相信你们对课题“跨越百年的美丽”有了更

5、深刻的理解，请在小组内再次交流你的感受。（5分钟）闯关结束，请小队长根据闯关情况为你评价吧！    交流探究 巩固拓展（第二课时）一、检查预习(5分钟)1、请同学以小组为单位根据预习情况交流搜集到的居里夫人的资料和文章的写作背景。教师根据学生交流的情况，进行简单的补充介绍。2、接读课文，检查学生生字词的预习掌握情况。    二、交流点拨(20分钟)以小组为单位，交流预习的内容，课题中的美丽表现在哪些方面？当堂知识储备：（1）居里夫人的外表美重点品读下面语句：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上

6、，定格在每个人的心中。”引导学生理解“定格”及“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话的意思。指导学生有感情的朗读。小结：外在美只是暂时的，是什么使居里夫人的美丽能够跨越百年？这种美丽表现在哪些方面？继续交流。（2）对科学坚定执著、勇于探索的美着重理解以下语句：“就像是在海滩上捡到一个贝壳别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她寻根。”体会居里夫人执著的探究精神“为了提炼纯净的镭她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”引导学生结合“可能”“废弃的破棚子”“烟熏火燎”等词句体会居里夫人工作条件的艰辛，对研究的执著。“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”师补充：同学们，你们知道0.1克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从成吨的废渣中提炼出那么小小的0.1克镭，这是多么艰难呀！试着读一读。（3）勇于献身忘我的美（引导学生结合课文的第四自然段交流）（4）淡泊名利的美“她本来可以而将那些奖章送给六岁的小女儿当玩具。”“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”学习了课文，相信你们对“跨越百年的美丽”一定有了新的理解，请同学来交流一下。“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神对科学执着追求，淡泊名利，