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文档简介

1、异分母分数加减法教学内容教材110112页例一及“做一做”.教学目标知识与技能(1)使学生理解异分母分数加、减法的算理.(2)初步掌握异分母分数加、减法的计算法则.过程与方法(1)经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程(2)通过合作学习探讨解决问题的策略与方法.情感态度与价值观(1)培养学生的勇于探究的精神.(2)培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热情教学重点重点：异分母分数加、减法的计算法则.突破方法：引导分析，合作探究、归纳概括教学难点难点：理解为什么异分母分数不能直接相加减.突破方法：分析思考，比较理解.教法与学法教法：创设情景，引导探究，归纳概括.学法：合作探究，分析概括.练习

2、反馈.教学准备与例一相应的课件，教具教学时间2014年5月28日教学过程一、旧知铺垫1、通分2、计算：说一说同分母分数加、减法计算的法则.13、马上就是六一儿童节了，据调查，五(1)班有万的同学会出去旅1游，有4的同学会去参加各种表演活动，请问去旅游和参加表演活动的一共占全班人数的几分之几？(怎样列式)4、揭示课题，板书课题：异分母分数加、减法二、探究新知1、折一折，(1)-取出学具一一两张同样大小的纸张.11(2)、折出一张纸的2,并剪下来，折出另一张纸的4,并剪下来.(3)、将剪下来的部分拼在一起，看占原来的一张纸的几分之几.(4)、写出算式表示以上过程11213十=r=2444411(5

3、)24呢？2、自主探索(1)异分母分数加法计算出示课文第110页教学例题讨论、总结结果提问学生回答思维的过程和结果，教师一边听学生回答，一边演示思维过程.1.3_5_._656-11列出计算过程410=2020二方二203、讨论：异分母分数加法和同分母分数加法的异同点4、异分母分数减法计算提出问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？学生自主探索?反馈探索结果33633-=-=板书：10202020205、课堂小结让学生说一说异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点，6、概括出异分母分数加、减法的计算方法.7、即时练习完成课文第112页的“做一做”的第12题三、巩固练习课内作业完成课文第113页练习二十二的第14题板书设计异分母分数加、减法13_5_6_114102020-2033

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