山西省文化三区服务人员工作计划

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.山西省文化三区服务人员工作计划篇一： XX山西省“三区”人才支持计划个人登记表XX年山西省“三区”人才支持计划文化工作者专项个人登记表（ 此表一式三份： 个人档案、 单位、省文化厅各一份）篇二：三区工作计划魏桥实验学校三区教育教学工作计划三区办 XX 年9月三区工作计划一、 指导思想以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻国家教育会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要 。牢固树立和全面落实科学发展观，以提高教育质量为核心，以加快发展为主题，以实施素质教育为重点，以改革创新为动力，巩固成果，深化改革，争先创优，加快发展，提

2、高质量，推动学区教育事业，坚持健康协调快速发展，努力办好让人民满意的教育。 二、 基本情况分析学区共有三个级部，教学班19 个，专任教师58 人，代课教师 2 人，其中大学本科学历45 人，专科14 人，学历达标率 100%，全体教师思想道德觉悟较高，有较强的敬业精神，业务水平及教学功底扎实，滕州市级骨干教师4 人，但1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.部分学科成绩不理想，有待提高。三、活动要求1. 坚持备课改革， 抓好研讨交流， 大兴教研兴校之风。2. 活动要扎实， 不搞花架子， 以业务研究， 教改教研，学习新课标为主。

3、 3. 每次活动有时间， 有记录， 有针对性，有成效。 4学习系统全面系统，有针对性。5. 严格考勤，结果纳入个人量化。四、采取措施1. 业务研究以学科组为单位，结合学科特点，有针对性的学习，完善教研组制度。2. 抓骨干，带教室课堂教学水平的提高，达到以点带面，全面提高。 3. 坚持政治学习和业务学习并重的原则，努力提高教师政治、业务的素质。4. 组织教师文体活动，丰富教师的文化生活。 5. 充分利用远程教育资源，提高教师业务能力。五、 周活动表周次 1 、2 、3 、4 、5、6、7 、8 、9 、10 、11 、12、13、14、15、16、17、18、19、活动内容制定各种计划、检查先周

4、备课情况 讨论制定学区教研活动安排、计划检查 备课情况调研、新进教师听课学区业务检查、常规检查（1）素质检测组建学区体育运动队学科带头人示范课综合实践活动课开课情况调研学学区业务检查、教学常规检查（ 2） 期中考试教学反馈、优秀常规评选教学2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.经验交流会、 听课、教学课堂评估 业务学习、 课堂评估 学区业务检查（ 3） 复习示范课优秀教案 案例 教学反思评选 学区业务常规检查（ 4）放假前事项安排，各种评优期末复习期末考试安排 教师师德考核期末学业监测各项工作总结 年度考核三区办学 区 工

5、作 计 划 XX-XX 学年度第二学期西马学区篇三：三区人才文化工作总结三区”人才文化工作者派出东寺头乡工作总结（ XX-XX）为贯彻落实党的十八大精神，根据中共山西省委组织部、山西省文化厅等五部门关于组织开展边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划文化工作者专项工作的通知（晋文发 ?XX?17 号）的文件精神，我们被选派到平顺县东寺头乡， 开展文化工作， 文件要求， 为提高“三区”文化人才素质，为乡镇文化站建设一支高素质的基层文化工作者队伍，组建一支常年活动的业余文化队伍，创作一台群众喜欢的中小型文艺剧（节）目，打造一个具有地方特色的文化品牌， 根据文件要求， 我们协同东寺头乡有关领

6、导协商，3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.提出我们的具体工作任务，这项工作经过三年来的具体实施，我们不断学习努力工作，同时也发现好多我们在城镇工作中不会遇到的问题，在乡镇分管领导的具体指导下，克服困难完成既定任务，总结阶段性工作有助于改进工作方法，更好的将下一个阶段的任务做的更好，尽自己最大努力为老区基层文化贡献一份力量。明确工作重点，提高思想认识“三区” 人才支持计划是按照中组部等五部委的要求，以贯彻落实党的十八大精神为主线，以实施文化强国战略为重点，为“三区”提供优质服务和培养文化业务骨干为主的文化工作。我们从思想上

7、同党中央保持高度一致，精选文化馆最佳人选，同受援地东寺头乡主要领导沟通，制定下乡期间工作任务，合理规划、科学分析当地文化资源，结合当地民俗和群众活动基础，针对性的分析当前问题， 确保下乡任务开展和落实，使工作期间高质高效完成任务。选派精兵强将，从 XX-XX 年我们选派宋惠群到东寺头乡，宋惠群是平顺县人民文化馆副馆长，全县唯一群众文化馆员（中级）职称，具有 30 年群众文化活动经验，是群众文化中业务最全面的人才， XX年 -XX 年派出曹艳丽到东寺头乡，曹艳丽具有乡镇文化站工作基础，具有群众文化助理馆员职称， 17 年的群众文化工作基础。可以说我们在“三区”4文档收集于互联网，如有不妥请联系删

8、除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.下乡工作中派出精兵强将，力争为东寺头文化开展提供最佳配置，为加快构建现代公共文化服务体系奠定基层文化基础，通过一系列工作，让受援地群众得到文化实惠，让受援地的文化事业有一个长足发展。我们的工作任务是：一、编辑一册内容包括快板、小品、表演唱、诗歌、鼓词等的文艺演唱材料，具体任务要求受援地创作作品达到 20 篇。二、继续巩固文化阵地，开展培训，培养东寺头乡的书画人才、农村业余表演与创作人才、 农家书屋、文化大院、民间工艺品创作人才。三、打造文化队伍，要求：1、继续培养常年活动的50 人以上的威风锣鼓队；2、继续培训一支100

9、余人参加的广场舞蹈队。四、举办一场群众广泛参与的文艺演出。五、组织开展一期全乡镇文艺骨干培训。六、结合乡镇特色打造文化品牌。七、举办一期乡镇业余美术作品展览，内容包括书画、剪纸、根雕、刺绣等工艺品。围绕工作任务，制定主要措施一是沉下心来，扎根基层，同文化站辅导员一起同农民群众面对面，通过面对面具体了解群众文化活动中主要需5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.求是什么，他们会什么，今后的发展是什么，这样我们就可以在实施中要带给群众什么，教给他们什么，今后的努力方向什么。二是分析自己现有资源，我们有哪些能力，我们在有限时间内能做

10、到那些，我们所做的是否能满足群众需求，三是通过结合平顺县实际，围绕全县的文化工作当好排头兵，紧密联系中共平顺县委宣传部、文体广电新闻出版局、文化服务中心、文化馆、图书馆做好平顺各个时期的文化工作，发挥“三区”人才的协调作用，采用全方位、多渠道的工作方式，既要把工作任务完成好，又要把当地优秀的文化人才推出去。四是多到县里、市里多交流、多学习，同时我们也同“三区”人才文化工作者在一起相互交流，互相探讨，采用互助合作的方法举办活动，把具体工作中遇到的各种问题，集中优势力量解决一个问题。在工作中我们联合杏城乡的工作者、苗庄镇的工作者、北社乡的工作者到东寺头乡培训舞蹈和举办演出。我们结合县里的基层文化业

11、务骨干培训班，选派合适人选参加培训，结合县里的重要文化活动推送作品等等，我们利用了全县的优势资源，为我们的工作增添力量。 紧扣工作重点 突出任务落实我们制定的工作任务， 是以通知 的总要求为基础，根据东寺头文化工作的实际情况做出的，全面概括基层文化的主体工作，通过近三年的工作，我们采用阶段性、突出重6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.点的工作方法来完成，主要做了以下几个方面的工作：一、培养业余文艺创作队伍。主要辅导以农村文艺为题材的快板、小品、表演唱、鼓词等的创作技巧和方法，从文艺作品的创作基础抓起，培训内容以句式、韵仄、

12、词句为主讲解，同时针对农村普通话发音不标准积极纠正，针对作品风格，哪些作品适合用方言、哪些作品适合用普通话发音来具体分析，作品段落结构怎样处理，故事情节怎样构成等等，利用身边的素材来创作，这样的作品才有受众面，观众爱看、想看、看得懂。其中我们是乡村护林员是根据每年东寺头乡冬春季节护林防火任务艰巨、工作时间长的特点编写的，突出表现护林员勇于奉献、敢于吃苦的精神风貌，表现护林员苦中有乐、敢于担当的工作热情，将护林防火工作和山区人民战天斗地的老区精神、劳模精神结合在一起，将新农建设人民利益放在重要位置的作品。在文化部、教育部出台文化惠民政策中，免费为农村义务教育阶段的中小学生发放新华字典。通过这个主

13、题创作了音乐快板文化惠民暖心间 ，运用孩子们的口吻来讲述故事，将得到新华字典的喜悦心情表现出来，深的少年儿童喜爱。深入到东寺头乡旅游景点神龙湾创作了表演唱老两口来到神龙湾，该作品运用诙谐幽默的语言、夸张的表演，来表现主人公为了紧跟时代潮流而爆出种种笑料的情节，通过伴舞烘托气氛，使作品具有轻松愉快的看点。在工作期间通过深入7文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.学校深入少年儿童中间，体验生活，根据县文明办通知要求创作童谣，宋惠群在下乡期间创作了时代小英雄获得全省童谣作品征集三等奖。在农村运用方言创作文艺作品具有一定群众基础，土话更能贴近生活，大家听得清、听得懂，听起来很幽默，根据东寺头西部临近河南多说河南口音话的特点，创作方言天津快板我们赶上好时代，把表现农村新生活下的农民形象和土话结合在一起，得到意想不到的效果。我们在近三年工作期间结合县里的总体文化思路和文件安排创作快板 10 篇、鼓词 4 篇、表演唱 2 篇、