西师大版小学4年级数学同步练习重点

1、.西师大版小学4年级数学同步练习重点查字典数学网为大家整理了西师大版小学4年级数学同步练习重点，希望对大家有所帮助，谢谢。一、填空1. 在以下图中标出 0.01, 0.09, 0.15 ,0.21,并写出图上字母表示的数。0 0.1 0.2 0.32. 7元8分= 元 50厘米= 米 1吨2千克= 吨6千克10克= 千克 5米= 米 厘米3. 8.60的计数单位是 ，表示 个0.1。270.027读作 4.由5个一、6个非常之一、7个百分之一和1个千分之一组成的小数是 ， 它的计数单位是 ，它有 个这样的计数单位。5. 0.7里有 个0.1，不改变小数的大小，把它写成两位小数是 ,这时它里有

2、个0.01。 30.07是由3个 和7个 组成。1里面有 个非常之一;有 个百分之一。6. 按从小到大的顺序排列： 0.5 0.504 0.045 0.54 0.45 0.0547. 0.90.8, 里可以填 。8. 在0.3与0.4之间写出3个小数 。9. 8.78在 和 两个相邻整数之间。10.最小的一位小数是 。11.小数加减法的计算与整数加减法的计算一样，就是要把一样数位对齐也就是要把 。12.比9.25吨多500千克的是 吨。13. 小虎早上从家到学校上学，要走1.3千米，他走了0.3千米后发现没有带数学作业本，又回家去取，这样他比平时上学多走_千米。14. 小军有13.5元，小丽有

3、28.6元，两人准备买一副羽毛球拍，还剩3.2元，这副球拍_元。二、我会判断：对的打，错的打1在计算小数加法时，应把小数末位对齐。 2因为4560大于456，所以4.560也大于4.56。 390吨30千克=90.3吨。 4一个小数的位数越多，这个小数就越小。 5120.005读作：一百二十点零5。 6一个数扩大10倍后再扩大10，就是把这个数扩大20倍。 7.小数点的后面填上0或者去掉0,小数的大小不变。 、8.一个小数增加3，再减少3，小数的大小不变。 9. 38个千分之一是0.38。 10.小数点的后面添上0或取掉0，小数大小不变。 11.大于0.4而小于0.6的小数只有0.5。 12.

4、计算小数加减法时要把小数的末位对齐。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子

5、的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木

6、鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。13. 0比所有的小数都大。 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵

7、不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的