如何关爱后进生

1、如何关爱后进生在老店镇工作了十余年，每年总会遇到一些名副其实的“后进生”，有些学生是一“后”到底，坚决不“进”。许多老师招架不住只好放弃，这些后进生着实让人“心痛”。我一次次地做了努力和尝试，也一次次地尝到了成功的喜悦。如果你有着同样的困惑，有着强烈的责任感，不妨试着从以下几点做起。一、 期待农村学校里的后进生，绝大部分是留守儿童，这些学生的智力并不差，都是因为父母不在身边无人监管，学习效率不高而导致成绩落后。随着年级的升高，他们的成绩就像滚雪球一样，越滚越差，最后完全丧失了学习的信心。此时的他们是“五毒不侵”。但他们的内心深处还是非常地希望自己成为一名优秀学生，只是“身不由心”。此时我们可以

2、用一种平和的教育方式期待。期待其实也是一种鼓励。课堂上遇到一些简单的问题，我总是有意识地向他们看去，用我的眼睛告诉他们：“你能回答上这个问题的，试试看！”期中考试后，我用平生最温和的语气对他们说：“你如果能考及格了，我们班的及格率就百分之百了，下次争取考好了，行吗？”学校举行朗诵比赛，我充满自信地对他们说：“如果有你们一起参加，我们班的集体气势一定很高，相信你们一定能熟练地把稿子背上，并能跟大家一起练习。”每次心平气和地跟他们说话时，他们的小眼睛总是眨巴眨巴地，似乎在说：“这位老师怎么没有责骂我们，挖苦我们呢？难道我们真的能行吗？”此刻，他们很想尝试着努力。而习惯于落后，听惯了冷嘲热讽的话语的

3、他们，总是显得很胆怯。二、 交流许多后进生不但成绩差，而且没有明确的学习态度，缺少自信心。要想真正地帮助他们，必须要充分地了解他们，尤其是留守儿童，从小就享受不到父母的关爱，欠缺心与心的交流。面对他们，放下架子，走近他们，去了解他们的家庭环境，观察他们的行为，倾听他们的诉说，揣摩他们的思想。有些孩子缺少父母的教育和引导，根本没有学习目标。我就与他们一起想象二十年后的和二十年后的“我”，让他们意识到如果没有知识，将来在社会上生存是有多么得艰难；有些孩子缺乏刻苦精神，我就收集“凿壁偷光”“悬梁刺股”等故事来感化他们。针对不同的学生，用不同的方式与他们交流。面对真诚的期待与呼唤，他们是“蠢蠢欲动”而

4、无从下手，跃跃欲试而畏手畏脚。看到他们的表情，我发现他们真的不想在落后了，于是我可以轻松地进入第三步三、 辅导这是转化后进生最直接、最有效的途径。那么如何使这一工作行之有效，达到最优化呢？许多学生的成绩落下来的原因是父母疏于管理，留守儿童们则是根本无人管理，针对这一情况，我首先是加强对他们的督促与管理。一个月、半学期、一学期后，你一定会惊奇地发现，孩子们真的进步了许多。四、 提升许多学生都会有不同程度的进步，作为一名老师，应该用发展的眼光看待他们，不能永远地把他们视为后进生。但是他们在某些方面与优秀生相比的确还存在着差距，那么怎样才能缩小两类学生之间的差距，模糊他们之间的界线呢？这就需要对后进

5、的学生进行不断地提升。首先对后进的学生的进步要加以肯定，增强他们进步的信心。同时不断地提高要求，一防骄傲自满。其次是想方设法给他们创造更多自我提高的机会。作文、数学、朗诵等竞赛，学校里每学期都举行，通常各个班级都是让优等生参加。而我让班级里最好的几个参加，确保能为班级取得名次，剩下的名额留给从未参加过竞赛的后进生轮流参加，抽出时间对他们加强辅导。一旦取得好成绩，立刻作为极佳的素材，进行正面的教育。许多孩子因为觉得机会难得，是丝毫不敢怠慢，分外刻苦，一鸣惊人的事也是时常发生。竞赛都能取得名次了，谁还会说他（她）是一名后进生呢？成为一名优秀的学生了，谁还有理由不认真学习呢？看到了“丑小鸭”变成了“白天鹅”，哪个老师不是喜上眉梢呢？让每个孩子成功，是我们教育者追求的最高境界。工作中，只要我们多一份爱心，少