回顾拓展一第一课时

1、郝滩中心小学 五 年级 语文 科导学稿执笔人：王建卿 时间：集 体 备 课备 注一、课题： 回顾拓展一第一课时 二、学习目标：1结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法，不断进行改进。 2引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。 3从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。培养学生的语言表达能力。 4引导学生朗读、背诵古诗词，并能谈谈对诗词的理解和体会。三、教材分析：四、教学过程：【温故知新】1.一段时间以来，我们一直在西部这块辽阔的土地上徜徉，草原的风光，丝绸之

2、路的广倪，白杨树的高大挺拔，铁路建设者的无畏无一不给读者留下深刻的印象。回忆一下，学习了这组课文，你有哪些体会哪些收获。 2.学生进行自由地交流。 3.在教师的引导下，可以抓住以下三个方面进行讨论交流。 （1）首先谈谈对西部的认识和感受。可以从西部的历史，西部的自然环境，到西部的建设与开发，直至对西部的未来及发展作以大胆的想象。 （2）谈谈对这组课文的写作手法的认识。 白杨这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。（借物言志，以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质等。） 草原这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证篇。（景色的铺陈，直抒胸臆的抒情等。） （3）对理解含义深

3、刻的句子的体会。 找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子，简要的说说其中的含义。 说说你是怎样去理解含义深刻的句子的。（联系上下文，联系生活经验，理解个别字词语的含义等。） 4 除此之外，在学习上你还有其他的收获，说一说和同学们共同分享。， (回忆本组课文内容，产生联系，互动交流学习成果，品尝收获的感受) 【导学释疑】日积月累1.设计情景 激情引入。 教师感情朗读浪淘沙，学生边听边初步感受这首诗的意境，可以让同学们猜猜作者。 介绍唐代诗人刘禹锡。很多同学都知道他，可以让同学们把知道的和同学们说一说。 (在教师感情朗读的基础上，学生初步感受，激发学生的学习乐趣) 2.学生自由朗读，如果有不理解的

4、，老师可作适当补充性讲解。 “九曲黄河万里沙”，写黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着大量泥沙。“浪淘”，波浪翻卷；“风簸”，风浪滚动。“浪淘风簸自天涯”，写黄河波涛汹涌，来自天边。“如今直上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河一直走到银河那里去。“同到牵牛织女家”，夸张地说可以到达牛郞和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气势；后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长，仿佛是从银河里流下来的。 （教师可以引导学生感受九曲黄河的雄伟气势，并展开奇特的想象，表现作者的向往与追求）。 3.指导学生有感情地朗读、背诵。 4. 总结 中华文化博大精深，徜徉在精彩的名篇佳作里，品读着精妙的语言文字，感受着它

5、们传递出来的情感，我们不禁流连往返。西部，这片沃土，我们将会用更美的语言来赞美它，歌颂它！ 【巩固提升】师生共同推荐课前搜集的诗词名篇。喜欢的学生可诵读或者吟唱。(通过到课外查找诗词，及对这些诗词进行背诵和朗读，不仅可以增加学生对诗词的积累，同时也助于语文视野的开阔。)【拓展延伸】【检测反馈】一，选择诗句，体会三西部瑰丽的风光。 A.苍茫云海间 B. 燕山月似钩 C.三万里河东入海 D. 一片孤城万仞山 E. 长河落日圆 1.大漠孤烟直，。 （唐王维使至塞上） ( )2.明月出天山，。 （唐李白关山月） ( ) 3.黄河远上白云间，。 （唐王之涣凉州词） ( )4.大漠沙如雪，。 （唐李贺马）

6、 ( )5.，五千仞岳上摩天。 （宋陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感） ( ) 二，趣味作业。 下面这首词是有人根据一首快炙人口的唐诗，改动一下标点而写成的： 清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂，借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。 你知道这首词的原诗吗？请写下来。【主题阅读】浪淘沙九首 作者：刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家1。 洛水桥边春日斜2，碧流轻浅见琼砂3。无端岸上狂风急4，惊起鸳鸯出浪花。 汴水东流虎眼文5，清淮晓色鸭头春6。君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。 鹦鹉洲头浪颭沙7，青楼春望日将斜8。衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家9。 濯锦江边两岸花10，春风吹浪正淘沙。女郎剪下鸳鸯锦11，将向中流匹晚霞12。 日照澄洲江雾开13，淘金女伴满江偎14。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。 八月涛声吼地来15，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙