常规教学管理工作实施方案

1、精选优质文档-倾情为你奉上常规教学管理工作实施方案为全面贯彻落实绿园区常规教学管理工作意见，规范我校教学管理和教学行为，全面实施素质教育，深化教育教学改革，全面提高教学质量，实现教学常规管理科学化、规范化、精细化、特制定学校常规教学管理工作实施方案；一、指导思想以绿园区教育局关于进一步加强常规教学管理工作文件为指针，加强常规教学管理，全面实施素质教育，深化教育教学改革，全面提高教学质量。二、工作任务1、研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；2、建立科学、高效、和谐的教学秩序，实现教学常规管理科学化、规范化、精细化、人文化；3、实现教学方式和学习方式最优化，深化课堂教学改革。

2、三、实施细则第一、 学校“管”的常规1、严格执行课程计划严格执行上级课程计划，开齐，开足，开好各门课程，不随意增减教学时间，因病，因事，因公耽误三天以内课，以后补上，超三天学校安排代课确保教学工作正常有序运行。2、建立教学常规管理制度（1）建立学校例会工作制度，每两周召开一次学校例会研究教学工作，工作做到隔周研究，隔周布置，月检查，遇到问题及时解决。（2）建立教研管理制度，开展形式多种的教研活动，加强教学间沟通，交流，共同提高。（3）建立领导听评课制度，校长每学期至少听30节，教学校长，教导主任每学期听课60节以上，确立领导包保责任制，每位领导包保一个学年组，参与备课，听课管理工作。3、完善校

3、本教研工作制度制定校本教研工作方案，以教师为研究主体，以教育教学中存在问题为研究对象，开展实践性行动研究，促进师生发展。4、重视校本培训工作开展隔周一次业务学习，定期下发自学提纲，推荐自读书目，举办业务讲座，举行文化专业知识考试，提高教师教学水平。5、建立科学有效评价制度建立教师自评，同行互评，家长、学生参与的评价机制，提高教师专业水平和职业道德。6、建立教学工作检查制度教学领导每月检查一次教案和作业批改情况，及时总结反馈，发现问题及时解决。7、建立教学调控管理制度建立教学质量监控机制，每月进行一次月考，保证单元结束后的跟踪验收，及时发现问题，采取相应对策解决问题。8、建立健全教师专业发展档案

4、和学生学籍管理制度，按绿园区学籍管理办法规定，规范学籍管理。9、严格教学常规管理；完善备讲批辅考各项规章制度，强调个人备课基础上的集体会课制，变重教为重学，变重教材为用教材教，变重结果为重过程，促进学生富有个性的发展。10、注重培养学生良好的学习习惯，把字写好的习惯，认真完成作业等习惯，使学生学有后劲，为学生一生发展奠基。第二、教师“教”的常规（一）教学准备教师备课首先要掌握课标，钻研教材，了解学生。1、掌握教材编写意图，结合实际编制学期教学计划，确定全册三维教学目标。2、积极开发合理利用校内外课程资源，实现学校设施设备使用效益的最大化。3、重视课堂教学设计，备课要求深、求透、求细，坚持五要，

5、即备学生、备三维目标、备内容、备习题、备方法。体现新理念，改进教法、学法、使学生学会、会学、爱学。电子教案要有二次备课。4、实行个人钻研基础上的集体备课制，保证每周一次集体备课时间，每次备课要有中心发言人，有记录，各抒己见。（二）课堂教学1、教师在教学过程中，必须面向全体学生，因材施教，充分发挥教师主导作用和学生的主体地位，建立民主、平等和谐的课堂，让学生参与体验、探究、合作、操作与思考，坚持以学论教，促进学生全面发展，全面提高教学质量。2、教师语言要规范，板书要工整，教态要大方。在课堂上，师生应讲普通话，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段。（三）作业批改1、作业要立

6、足于精心设计，增强实效，减轻负担。2、作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。3、作业批改要及时认真，作业质量要保证，书写认真规范，字迹工整，完成批改次数、保证交作业的人数，作业要做到精选、精练、精批、精讲，批改要做到有留必批、有批必评、有错必纠。4、教师对作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评，同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调整教学进度，改进教学方法。（四）学生辅导1、学生辅导要坚持因材施教，既要面向全体学生，又要关注学生的个性差异，要重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导。坚持抓两头带中间的方法，辅导优秀生，开阔思路，拓展视野，使其更有利于特长发展；辅

7、导学困生，指导方法，帮助找回自信，更要重视方法的指导和心理的辅导。2、学校不随意占用学生的自习课，给教师留出辅导的时间和空间，制定辅导计划，研究辅导策略，确定辅导的重点，提高辅导的针对性和实效性。3、加强家校三间的沟通与交流，定期召开家长会，举办教学开放日等活动，有计划地开展家访工作。（五）质量测试1、不断创新考试的形式，不仅要坚持随堂性考试，单元过关考试，单元过关考试、月考、期末考，而且探索口试，开卷考试，实验操作评价、综合性学习的考察、调查报告等测试形式，开展学生、家长、同行，社会共同评教评学活动，努力构建评价主体多元化，评价方式多样化的学习评价机制。2、严格规范考试行为，从命题、制卷、监

8、考、评卷、登统、命题分析、试卷讲评都有要严格规范。避免虚假成绩，充分挖掘考试的价值，发挥考试教学诊断和教学改进的作用，让学生能过考试自我诊断，自我评价，自我提高，把单元性教学、形式性评价、弥补性强调、反馈性矫正、总结性评定五个环节落实到位。第三、小学生学习常规良好的学习行为是学生健康成长的重要保证和标志，为培养学生积极正确的学习行为，形成扎实严格、健康向上的优良学风，特制定本校学生学习常规。（一）预习课前预习是学生学习过程中的首要环节，可以增强课堂学习针对性和目的性，掌握学习的主动权。课前预习要做到内容具体，方法科学，习惯良好。 1.在教师指导下，明确预习任务，把握预习重点，养成先预习后上课的

9、习惯。2.通览所要学习的内容，尝试完成书上的习题，对不理解的地方，要做好记录。高年级学生要学会根据已学的知识或借助工具（书、网络等）尝试自己解决不懂的问题，养成带着预习中的问题上课的习惯。3.逐渐养成写预习笔记的习惯。（二）上课课堂学习是在教师指导下，掌握知识与技能，体验过程，学会方法，形成正确价值观的重要途径，是提高学习质量的关键。课堂学习要围绕学习任务，树立“我是学习小主人”的思想，变“要我学”为“我要学”、“我能学”、“我会学”、“我乐学”。主动参与教学过程，采取自主、合作、探究的学习方式，达到有效学习的目的。 1.注意课间休息，保持旺盛精力，做好课前的一切准备工作，安静等候老师上课。2

10、.上课铃响后，立即集中注意力，认真听讲，紧跟老师的讲课思路，主动学习，积极思考，踊跃回答问题。3.善于质疑、敢于提问、敢于发表自己的不同见解。4.乐于与同学合作学习，善于交流，虚心倾听同学的见解，不随意打断别人讲话。5.能够对自己课堂学习的状态和效果进行及时地反思。（三）复习课后复习是课堂学习的延续，是巩固知识不可缺少的环节，是提高学习成绩的重要手段。复习要注重思考，做到及时反思，认真总结，有效提高。 1.当天的学习内容要当天复习，养成先复习再完成作业的习惯，力争做到日日清。2.复习要有重点，在掌握不牢的地方多下功夫。3.复习时遇到问题应主动向老师、家长或同学请教，不要采取回避的态度。4.高年

11、级学生在每个单元学习结束后，要对单元知识进行归纳和梳理，及时总结学习方法。（四）作业作业是学生学习过程中，运用所学知识分析、解决问题和进一步理解巩固知识技能的主要手段。作业要做到及时订正、一丝不苟、求准求精。 1.作业要独立认真地完成，书写工整，格式规范，按时上交。2.做作业时要精力集中，在规定的时间内，提高做作业的速度及准确率。3.做作业中遇到困难，难以独立完成时，要主动请教他人，不抄袭同学作业。4.及时订正作业中的差错，查找错误原因，对作业中的错题要进行收集，建立“错题记录本”，以便日后复习。（五）监测考试（测验）是检查学生学习效果的重要途径。通过考试要做到了解自己，寻找差距，及时总结，不断提高。 1.以正确的心态和认真严肃的态度对待考试，做好考前准备。2.遵守考试规则，认真思考，独立完成，不左顾右盼，不抄袭同学答案，恪守诚信。3.仔细审题，从容作答，卷面整洁，字迹清楚规范。4.集中精力答题，注意答题技巧、答题速度和准确率。5.试卷答完后应认真检查。6.针对考试结果，写出考后反思，改进学习方法。（六）课外学习课外学习是课内学习的延伸。课