我们尽量给学生听最新的听力材料

1、教学计划怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 当今社会飞速发展，对也提出了更高的要求。 过去，家长只要求学生能考上好大学， “吃得苦中苦，方为人上人” 。如今， 家长对于升学率的要求并没有降低，同时希望孩子的负担不要过重。确实，学生 特别是高中生的负担也到了非减不可的地步。减负增效的必要性已无需多论，最 重要的是将减负增效落实到实处。 减负增效， 从“我”做起，这个“我”，指老师， 也指学生。第一，教师在贯彻减负工作中要发挥决定性作用。要做到这一点，首 先是教师要提高自身素质和业务能力。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己 应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教育系统的新事物也是层出不穷，

2、如 多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开发等等。教学方法更是不断优 化和创新，具有其先进性。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和 手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。这一点在英语 学科上体现得比较突出， 全球化进程的加快， 使得英语每时每刻都在发生着变化。作为一名英语教师， 要不断吸收新的信息， 把最新， 最纯正的英语教给学生， 以免学生走了老路和弯路。 我们尽量给学生听最新的听力材料， 做最新的阅读题， 将一些新的信息带给学生。其次，教师自身素质再高，也不可能在毫无准备的情 况下上一堂全面的好课。所以，备课是上好一堂课的基础。首先要吃透教材，教 师自己

3、要尽量多做题，提炼出精华、难点和重点精讲。不在无关痛痒的知识点上 兜圈。其次，充分挖掘教材内容，争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更 深层次的内容，减少记忆的难度。最后，精讲练习。要做到对练习的精讲，首先 要知道学生错在哪里，认真批改学生作业并做好记录。再针对学生的问题逐一解 决。再次，在课堂上将备课内容发挥得淋漓尽致。作为一门文科，英语学科需要 一些知识的灌输，但是有一些内容还是可以通过启发性的思维带动学生自己思考。 比如，运用词缀法、联想法记忆单词，再比如，运用各种不同的方法找到文章的 重要信息，快速做好完型、阅读题。英语不仅仅是写，更重要的是说。所以，课 堂上还要运用激励性的语言鼓励

4、学生开口，帮助他们找到语言的感觉。课堂的形 式可以多样化，既可以以老师讲解为主，也可以留一些时间给学生边做边讲，使 他们的印象更为深刻。课堂评讲练习要及时，以免时间太长造成遗忘。第二，要 让学生正确理解减负增效，增强学习积极性。虽然减负增效工作实施的主体是教师，但是真正的受众是学生，效果也要从学生身上显现出来。如果学生对于减负增效工作所持的态度不端正，该工作就无法开展下去。从以前的经验中看，学校一提减负，学生首先想到的是没有作业，课时减少等。但是这些其实并不是减负增效的实质。真正的减负增效，需要学生发挥主观能动性，自己总结一些学习方 法，或者同学之间可以讨论，通过和老师交换意见，找到适合自己的

5、减负增效方 式，而不是一味的压缩学习时间， 或者说坐等老师给方法。 减负增效， 从我做起。这不是一句口号， 它的本质是推进素质教育， 让学生从 “题海”中解脱出来， 自己想学并且知道自己应该怎样学。高中学习，对他们来说，应该是人生一段最 美好的回忆。这篇教学计划范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。一、本月重点：1. 春季幼儿预防感冒，室内做好消毒工作，及时通风换气。2. 努力做好，让幼儿喜欢集体活动，主动上课。3. 加强引导幼儿合理的穿脱衣服顺序，防止幼儿感冒。4. 加强班级制度建设，培养班级常规，在教室内轻声说话，及安静走路，不 在教室里跑动。5. 开展关于懂礼貌的的主题活动，培养幼儿

6、良好的礼仪。二、主题活动和环境创设：主题活动：我是懂礼貌的好宝宝环境创设：懂礼貌的好宝宝三、教具及区角材料投放： 教具：生活区：基本社交礼仪、餐桌礼仪及延伸 感官区：彩色圆柱体蓝色盒、有柄插座圆柱体B、重量板、触觉板排序数学区： 9的危机、 11-99 数量的认识、数字卡片的认识、 11-99 数量和数字 的对应语言区：关于花朵与礼仪方面书籍 科学区：我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡 区角：农场活动角、丰富的幼儿园生活、 火车轰隆隆牛奶三明治小小 歌唱家龟兔赛跑的打击乐谱、韵语识字四：保育工作：1. 养成饭前、饭后用肥皂洗手的好习惯。2. 做好春季卫生工作，按幼儿园防蚊虫工作常规要求

7、操作。3. 养成良好的个人就餐习惯， 排队打饭， 不挑食，学会整理自己的就餐环境。4. 及时观察幼儿的穿着情况，随时注意增减衣物，垫毛巾。5. 在户外体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类，控制幼儿活动量，增加 饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。五：家园沟通工作：1. 根据本月主题请家长配合教师做好有关春天主题教育。2. 建议家长运用生活，在生活中锻炼幼儿的动手能力，尽量让幼儿自己做自 己能所能及的事情。3. 建议家长良好的与本班班级老师配合，共同让孩子健康成长。4. 为了幼儿一日活动按时进行，请家长配合按时送幼儿入园。5. 根据孩子情况，安排新生家访。六：各领域发展要求：植物学种植韭菜观察自己

8、种的小树1、了解韭菜的生长过程，培养幼儿热爱自然，热爱劳动。2、了解树的生长过程 本学期，本人担任初三级四个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认 真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。1、作为科任，认真制定计划，注重研究中学教学理论 认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课， 并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务 水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对 学生。按照初中思想政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注 意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实

9、良好 的品德和高尚的人格。2、教育是爱心事业，为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康， 根据学生的个性特点去点拔引导， 对于个别差生， 利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教 育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生 树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理 想。3、作为教初三政治课的老师，明白自己教学工作任务的重要性 故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行 效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒 体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形

10、式。通过培养学生学习政治的兴 趣，调动学生学习的积极性、 主动性， 提高课堂的教学质量， 按时完成教学任务。4、通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课 培养好尖子生，提高中等生，帮助差生使得本学期各个班级的政治成绩有了 明显的提高，达到了预期中的教学目标，完成了教学任务。在学期考试中也取得 了较为优异成绩。5、积极参与听课评课。本学期，我参与学校组织的听课、 评课活动达 15 节，同时，还积极参加上级 教育部门组织的各项教研活动，通过这些教研活动，极大地提高了自身的教学能 力和业务水平，学习到了其他老师先进的教学经验和方法。6、充分利用学科特点，渗透对学生的环保知识教育，安全法制

11、教育等。 如结合我校是广州市首批绿色学校，加强环保知识的教育，提高了学生的环 保意识；同时，结合青少年违法犯罪活动的案例，加强对学生的法律知识的宣传 教育的讨论代，提高了学生们的安全法律意识，增强了法制观念。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多 下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总 会有收获。一、班情分析（包括学生数、学生原有成绩、知识掌握情况、学习态度和作 业习惯以及差生情况等）五年级有四个班， 共140多人，经过二年的学习， 学生已有一定的科学知识， 据说这届学生大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的学生， 才能

12、维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成绩，除了四班不及 格的较多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情况基本平衡，所以 抓好学习态度不放松， 持之以恒，应该能教好。 科学进入课程实验的新阶段 ,通过 两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运 用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和 记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态 度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教学要求 （按大纲要求， 结合本班学生的知识基础实际，制定一学期切 实可行的教学总要求）过程和方法：

13、1.1 了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。1.2 能对自己或小组提出的问题做出书面计划。1.3 能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录。1.4 能制作简易科学模型。1.5 能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。2.1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。2.2 知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为 基础，证据的悼念可以有、实验等多种方法。2.3 知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的。2.4 知道在探究过程的各个环节， 需要探究者之间的相互合作、交流与分享。2.5 会根据需要，从更多渠道查阅有关资料。2.6 能倾听和尊

14、重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自己的 探究。3.1 能提出某项探究活动的大致思路。3.2 会查阅书刊及其他信息源。3.3 能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结 果。3.4 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。4.1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。4.2 知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为 基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。4.3 在探究过程的环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。4.4 能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；根据需要，从更多渠道 查阅相关资料。5.1 了解科学

15、探究的结果应该是可以重复验证的。5.2 知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科 学进步的动力。5.3 会查阅书刊及其他信息源。5.4 能尝试用不同的方式分析解读数据，对现象做合理的解释。5.5 能考虑对同一现象做不同的解释。5.6 能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结 果。5.7 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。5.8 能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。知识与技能：1.1 知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是用力。力有大小和 方向。1.2 懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡。1.3 知道利用机械可以提高工作效率，了解一

16、些简单机械的使用，如斜面、 杠杆、齿轮、滑轮等。2.1 能用感官判断物体的特征。2.2 能根据特征对问题进行简单分类或排序。2.3 能将材料的特征与它们的用途相联系。3.1 知道繁殖是生命的共同特征。3.2 列举常见的败类动物的不同繁殖方式。3.3 关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式。4.1 能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的功用。4.2 知道岩石主要是由各种矿物组合而成的，知道铜、铁等金属的来源。5.1 了解感觉器官的作用，知道人体的各种感官是对外界的反应。5.2 知道大脑在人的语言、 思维、情感方面的作用， 它是人体生命活动的 “总 指挥部”5.3 了解影响健康的各种因素

17、。5.4 能认识到养成良好习惯的重要性。5.5 意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。 情感、态度与价值观的要求：1.1 尊重证据。1.2 愿意合作与交流。1.3 认识到科学是不断发展的。1.4 关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科技有关的社会生活。2.1 想知道，爱提问。2.2 在学习和解决问题中注重证据。2.3 愿意合作与交流。2.4 认识科学是不断发展的。2.5 喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。2.6 乐于试用日常生活中的科技产品，关心与科学有关的社会问题。3.1 能参与较长期的科学探究活动。3.2 愿意合作与交流。3.3 珍爱生命。3.4

18、关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。4.1 感受并体验人与自然和谐相处的重要性。4.2 喜欢用尝到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。4.3 意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。5.1 愿意合作与交流。5.2 珍爱生命。5.3 关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。三、教材分析 第一单元采用总分合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械，接下来 是用四课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最后，课文从自行 车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述机械是简单机械的 组合，使学生获得对机械的一个整体认

19、识。第二单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上，通过 别有洞天 的 制作活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科学制作的初步技能，培 养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找 形状与结构 在生 产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁 殖问题。通过一系列活动，使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲，体会到生命 的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。第四单元的活动，试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿 物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益减

20、少的矿物资源 的讨论，使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重 要性和紧迫性，保护我们赖以自下而上的环境。第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发，再 一次选择学生所熟悉的事物一一自己的身体作为研究对象，围绕本年级探究过程 技能训练重点 交流与质疑 这条主线，安排大量的探究活动去体会、理解大 脑的指挥中心 作用，构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系，又符合这 个年龄段学生的实际情况。第六单元交流与质疑，广义地讲，发布信息和获取信息都是交流，不轻信、 不盲从、不畏权、不满足现有状况与水平等等，都是质疑。在科学探究过程中， 交流与质疑不仅是与探究相关

21、联的活动与技能，还是完整的探究过程的重科学教学计划由收集及整理 , 转载请说明出处科学教学计划要组成部分， 更是 科学探究活动的价值取向与基本技能。四、教学措施（按大纲要求，结合本班学生的知识基础实际，制定一学期切 实可行的教学措施）1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。2、建立科学文件夹， 记录学生在科学课上的学习进展情况。 文件夹包括以下 内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、 ；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比3、发挥评价对学习和教学的促进作用。 教材提供了活动评价、单元自评、 综 合评价等到三类评价工具供教师和学生

22、使用。采用形成性评价，使评价渗透在教 学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。4、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究 目标、情感态度6、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。7、积极参与新教材实验。8、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。 计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重 要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到 的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。生命安全教育教学计划应该怎 么设计?学生分析由于二年级孩子年龄都比较小，在安全方面不是特别的注意

23、，甚至 疏忽安全问题，并且没有安全意识。这套教材以培养学生的自我保护能力。强化 中小学生自救自护意识的养成。生命对每一个人只有一次，是我们最宝贵的财富，安全成长，拥有健康是我 们共同的愿望。生命安全教育 这门课程， 充分体现了国家对同学们健康成长的 关怀，也反映了家长和老师的期盼。 生命安全教育 课程将带领同学们一同理解 安全的意义，学会快乐的生活，掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养 他们的安全防范意识，树立了安全第一的思想，增强了安全教育的紧迫感和责任 感，消除了成长过程中的困惑， 获得了最真实的生命体验， 拒绝诱惑， 防范侵害， 远离危险，安全健康的成长。公共安全教育的主要内容包括

24、预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、 网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故。帮助和引导学生了解 基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的 知识和法律法规，树立和强化安 全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安 全的方法并掌握一定的技能。1. 让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2. 充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良 好的卫生习惯教育。3. 增强自我保护意识， 形成尊重生命、爱惜健康的态度， 进而尊重关 怀他人 的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。4. 培养学生从小养成简朴的生活习

25、惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。1. 培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检 查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2. 教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教 学效果，促进能力的培养。3. 联系学生实际，对学生进行心里健康教育， 教育学生团结协助， 尊敬师长， 让学生热爱体育，热爱生活。第一单元生命中的“你、我、他” 二课时1、妈妈肚子里的我2、父爱如山3、我和动物是朋友4、植物也有生命第二单元快乐活动时、莫忘安全事 二课时5、体育课上要守纪6、课间活动不打闹7、攀爬高处有危险8、外出活动听指挥第三单元安全把路行 三课时9、交通标志会说话10、

26、安全标志作用大11、不在马路上打闹12、地铁来了13、走丢了 有办法 第四单元防灾害与保健康14、自然灾害知多少15、洪水来了巧逃生16、积极参加防震演练17、冬天保暖防冻疮第五单元讲卫生 身体棒18、喝白开水的学问19、少可饮料身体棒20、不随地吐痰21、公共场合讲卫生第六单元慎与陌生人打交道22、不轻易相信陌生人23、慎对陌生人的“要求”第七单元卫生与救护小学问24、宠物也要勤洗澡25、眼睛里进了沙子26、噎着了怎么办27、流鼻血了不紧张第八单元不玩火、防意外28、不玩火29、消防标志我会认30、救援电话要牢记31、游泳要有大人陪32、使用微波炉要小心。1. 教材编写特色分析教材采用沪科版

27、普通高中课程标准实验教科书物理选修3-2。本教材的插图明显增多，所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系，注重对学生自主能力 的培养。书后有供学生选做的研究课题示例，对培养学生的研究性学习能力很有 帮助。正文之外还有“阅读材料” “讨论与思考”“做一做”等栏目，以开阔眼界， 启发思考。2. 教学实施设计(1) 狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印， 踏踏实实抓好基础， 向“40 分钟要质量”。(2) 抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律， 同时培养学生学习物理的兴趣。(3) 在新课标总体指导思想下， 要求培养学生创造性思维， 主观能动性以适用 社会发展要求 ; 在学生

28、第二起点问题上， 要求极大的改变新授课模式， 把“六环节 分层教学”落实到底，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中 !3. 德育目标设计 以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作， 以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为 目标，强化学生的公民道德意识， “五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行 为规范的养成性教育。总之，通过对课本知识的探究，让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣，享 受到经历过程收获知识的无比喜悦，树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心。本站编辑推荐：教学计划的写法，请参考本页面的所有内容，也可以通过搜 索找到更多相关

29、内容。一、指导思想以安图县教育局 20xx 年教育工作重点为指导， 结合学校和教学， 继续深入贯 彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个 学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以 全面提高教学质量为重点，用心营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的 要求，提高教育教学质量。透过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对 生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究 潜力、学习潜力和解决问题潜力方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和 创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试潜力，考出好的成绩。二、教材和学

30、生状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计 了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手潜力，培养学 生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的资料，以灵活应用的知识点为 主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大 大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，应对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适 应，甚至出现不知所措的状况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法三、教学的措施和方法1、透过上学期期末统考的成绩分析以后，争取及格率要到达 90%，优秀率要 到达 50%。这学期就应注重班级学生成绩的平衡发展，个

31、性关注生物学困生的学 习发展。对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因， 个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生 物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生 活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精 心诱导、强化教学。3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念， 在继承传统教育优势的基 础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。4、继续探究贴合新课标的课堂教学模式， 并注意及时收集和整理相关的资料 和模式。争取呈现全新的

32、课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用 到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。用心参加校本教研，上好课，设计好 教案，写好教学反思。结合具体的教学资料，采用多种不同的教学策略和方法， 达成课程目标。5、为探究性学习创设情景。例如，带给相关的图文信息资料、数据；或呈现 生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题； 或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习 并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问， 并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和 交流。培养学生透过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并 组织交流探究的过程和结果。四、教学要求：1、重点提高学生的应试潜力，实际动手潜力，分析潜力。2、在教学中要注意继续落实 生物课程标准 提出的课程理念： 面向全体学 生，实现因材施教， 促进每个学生的充分发展； 努力提高学生们的生物科学素养， 教学目标、资料和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、潜力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引 导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要个性注意科学研究方法的培养。 要注意对学生综合潜 力的培养