07.潼阳中学创建节水型学校工作总结

1、潼阳中学创建节水型学校工作总结潼阳中学位于宿迁市沭阳县，创办于1999年.学校共占地80余亩.现有51个教学班,在校学生2000余名，教职工170余名。为了提高办学资源利用效益，学校非常重视“节水型学校"建设，多年来,把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一。为呼吁全校师生进一步关心节水问题,提高对水的认识，不断提高师生节水意识和对水资源的利用效率、效益，学校根据省水利厅、省教育厅、省财政厅关于开展学校节水工作的通知和上级主管部门的相关要求，开展多种形式的节水宣传教育活动，加强学校用水管理，努力创建节水型校园。现将我校创建节水型学校的工作情况总结如下：一、领导重视，制度健全

2、60;   1。学校成立了以校长为组长，分管副校长为组长，校长办、总务、教务、各学科教研组长和学生代表的创建领导小组,确立了以下指导思想:全面贯彻落实科学发展观,以降低能耗、提高效率、创建和谐校园为目标，将创建“节水型校园”与创建“园林式校园”、“文明单位”、 相结合，大力推进校园建设节水管理，增强资源节约和环境保护意识，努力为建设资源节约型、环境美好型社会建设做出积极贡献。    2。制定了切实可行的创建节水校园工作实施方案。每学年的学校工作计划和总务处工作计划中有专门篇幅强调节水要求；要以提高水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念，建立全

3、校师生人人参与的节水型校园管理体系,实现水资源的可持续利用,为加速经济发展、构建和谐校园提供可靠的水资源保障。     3。以坚持“依章管水,科学用水，严格节水管理,促进节约用水"原则,动员全校师生参与节水活动,大力营造节约用水氛围，增强节水意识,提升用水管理水平,以创建节水型学校为工作目标。先后出台了水电使用管理暂行办法、节水节电措施、“创建节水型学校”倡议书、节水管理员岗位职责等规章制度和要求.二、大力宣传,活动体验    1.加大宣传力度，营造浓厚氛围,让全体师生把“珍惜水，节约水,保护水”变成每个人的自觉行动.

4、60;   （1)学校制定切实可行的“节约用水"制度,全面启动创建节水型学校工作.    （2）组织全体师生召开节水动员大会，向师生介绍我市、我区水资源的严峻形势，使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性，初步形成“节约用水从我做起”的观念,了解相关法律、法规,增强节水意识,调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性,自觉养成节约资源的良好习惯。    （3)加强了节水宣传阵地建设,制作了节水宣传专栏，登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。    2.开展丰富多彩的

5、节水校园创建活动，形成人人参与节水的新风尚。    (1）利用校园网、校园广播、宣传栏、粘贴标语等，大力宣传节约用水工作的重要意义。     （2）由学校团委向全校师生发放了节水倡议书 ，使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”,积极推进节水宣传工作的深入发展。    （3)开展节水知识竞赛。    （4）依托世界水日和全国节水宣传周,开展了丰富多彩的节水主题活动，收效显著。    开展“水-生命之源”主题班会活动.  

6、60; 开展“我的节水小窍门”的征文比赛，学生踊跃参与,出谋划策，为节水贡献自己的一份力量。    学生编辑制作“节水知识手抄报"，同学们相互交流,合作完成,创造了良好的节水宣传氛围和环境。    丰富创建节水型学校的文化活动,让学生在活动中受到教育,增强节水观念，已经收到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效果.充分调动学生参与节约型校园建设的积极性和主动性，总结经验,查找不足,增强学生的节水意识。三、立足课堂，重在教育课堂是学生接受教育、学习知识的主要场所，也是环境保护教育的主阵地。学校要求地理、生物、化学等

7、教师利用学科的特点,在课堂上加强对学生的节水意识的培养。1。我们组织每个教研组的教师，认真研究分析各年级的新教材，整理每套教材中，显性或者隐性的与节约用水教育有关的教学内容。    2.在研究型课程中，认真指导学生的环境保护课题研究。近年来，学校组织全体任课教师,认真开展了研究型课程的教学工作，通过课题的研究，培养学生的创新意识和实践能力.在学生所开展的研究课题中，有相当部分的课题与环保知识有关，学校组织了环保教育主渠道学科“生物”、“化学”、“地理”教师，认真指导学生开展这些课题研究，并圆满完成了课题研究任务。 四、加强管理，功在平时 

8、60;  1。制定用水计划，建立科学合理的节水指标体系，提高计划用水率，确保无计划外用水。    2.制定节约用水制度，明确工作目标和重点，建立节水责任制。    3。学校供水系统由总务处统一管理,并坚持落实对主要用水与供水部位日巡查制度，定时、定点进行巡查，将用水量较大的地方作为重点巡查对象，彻底检查排除了跑、冒、滴、漏等隐患。    4.每月进行学校用水情况统计分析，监控各区域用水情况变化,及时通报，开展节水工作自查自纠,对发现的问题及时进行了整改。    5.

9、教育师生树立主人翁意识,爱护用水设施，节约用水,对违反规定,破坏用水设施和造成用水浪费的,给予相应处罚。五、更新设备，绩效显著    当今社会新技术、新设备发展突飞猛进，在节水型学校创建工程中，更新设备是主要一环,学校从长远发展和社会责任高度出发，舍得投资，更新设备，在教师、学生生活要求不断提高的形势下，厉行节约，使学校用水总量、生均用水量维持在原有水平。主要措施有： 1。按节水型生活用水器具标准,更换不符合节水标准的用水器具，改用节水型洁具和阀门，更新或安装快开式水阀100多个；2、是建设中水利用设施，学校先后投资10多万元，在教学楼、宿舍楼安装了净水

10、装置，每年节水1万吨，减少费用支出2万元.3、是运用先进检漏设备,定期请校内、外专家，对校区给水管网进行查漏,找出老管网的漏损水量，及时进行局部或系统的管网改造。 4。校园绿化用水使用校园河水灌溉，并采用可移动式自动喷雾机喷灌，以节约水资源；六、以评促建,更进一步    “节水型学校"的创建活动，不仅是学校自身发展的需要,也是建设节约型社会的需要，将节约理念融入校区文化，是我们履行社会责任的需要。    通过这次创建活动，广大的师生深受教育,一致表示要把节约用水贯彻到自己的日常工作、生活、学习中去；通过这次活动，提

11、高了校有关管理部门的管理水平，锻炼了管理队伍，为持续、健康的开展节约用水，建立节约型校园打下了良好的基础；通过这次活动,在全校各方面团结努力下，提高了全校用水管理的硬件和软件水平,完善了各项管理制度建设，使我校节约用水工作进入一个全新的局面。在创建中我们遇到一些困惑，还存在一些不足,正在多途径设法改进.    1. 在教师、学生、家长生活要求不断提高的形势下，如何做到厉行节约与人们的消费要求不断提高相统一？    2。新技术、新设备的投资巨大与学校有限经费之间的冲突,如何协调？而且有些设备在使用中存在投入与产出不匹配的问题，以及后期投入的问题。    3。 目前看来全校还有可挖掘的潜力，节水的氛围还不够浓厚，自觉进行节水的意识也还不够到位，水电浪费现象还时有发生,以可持续理念支撑的科学研究、课题设立、论文撰写等方面还比较欠缺。创建节水型学校，不仅是学校自身发展的需要,也是建设节约型社会的需要，将节约理念融入校园文化，是学校应