小学《我会主动大方问好》微班会教案

1、小学我会主动大方问好微班会教案教学目标 ：1.通过学习，让孩子们学会向学校里的老师、 长辈们主动大方打招呼， 会向家里的长辈主动问候。2.克服孩子胆怯的心理， 通过共同学习和激励， 锻炼胆小的孩子的勇 气，学会主动大方地向长辈问好。3.学会向长辈有礼问好的正确方法。教学重点 ： 通过学习，让孩子们学会向学校里的老师、长辈们主动大方打招呼， 会向家里的长辈主动问候。教学难点：克服胆怯心理，学会主动大方问好。教学过程：一、揭题1.孩子们，一年的在校生活，我们已经养成了好多习惯。陈老师把你 们的点点滴滴都记录下来了,睁大眼睛找找你的身影吧！（出示朱小好 习惯图片）你们看到了什么？预设：我看到了排队要

2、整齐、安静；我看到了整理课桌的时候要学会按照书的顺序摆放 评价：是呀，这些都是我们已经养成的好习惯。2.这学期我们又根据 浙江省中小学生日常行为规范 的第十条 （跟读）“见到师长主动行礼，遇到客人大方问好”制定了新的文雅 使者目标，动作读（ 出示五小使者争章体验本中的要求，一起读一读。）今天这堂课我们要学习的就是一一我会主动大方问好。二、学习问好方法1.昨天，老师在学校里看到一位三年级的小哥哥正在向老师问好呢。 （播放视频）这位小哥哥的行礼问好做得怎么样呢？他其实是我们学 校的“文明之星”，那么他身上有哪些值得我们学习的呢？预设：见到老师问好应该眼睛看着老师（板书）；问好时声音应该 响亮一点（

3、板书）；问好时应该面带微笑（板书）；应该要微微鞠躬或 者招手（板书）老师总结：是呀，做到以上四点我们就真正做到了落落大方（板 书）。原来这小小的行礼问好还藏着这么多的学问呢！我们一起来读 一读这些问好小诀窍吧。2.接下来，老师要考考你们到底有没有记住这些小诀窍。 老师请一 位同学上台跟我一起表演，当你在学校里遇到了老师，你会怎么做。 其余小朋友请做评委，如果他能做到以上四点，就为他亮星。（1）请一位同学上来展示。（2）评委请亮星。其余同学亮星，采访，为什么你给他亮星呢？ （评价：你能根据这四点分别评价，很有条理，为你点赞。）为什么你没给他亮星？（如果确实做得不到位，请他再做一次。）请两位同 学

4、。（第一个做得比较好的）：你真聪明，把行礼问好的诀窍记在了心 间，真是一位礼仪小达人呢！还有没有同学想挑战一下？（第二个做得不够好的）：老师相信你经过同学们的帮助，一定能越来越棒的。（3）评选礼仪小达人，奖励。（4）其他同学想成为礼仪小达人吗？那接下去的课你们可要竖起 耳朵，听得更加认真了哦！三、知晓校园问候人群1.老师是教我们知识， 教我们如何做人的长辈， 所以我们要尊敬老 师。学校里有时候会有一些代课老师、听课老师，当我们碰到他们的 时候，会发生什么呢？让我们欣赏情景剧遇到老师 。地点：校园人物：男生，女生，老师 内容：下课了，两个同学在走廊上碰到老师。男生走到老师前微 微鞠躬问好：“老师

5、好！”，女生却视而不见。 事后，男生问女生：“你 刚才看见老师怎么不问好呀？”女生回答： “可是我不认识他呀。 ” 提问：a男生与女生的行为哪个正确？为什么？ 预设：男生正确，因为女生看到老师没有问好。 评价：男生问女生为什么不问好，女生怎么说？是呀，她看到不 认识的老师没有问好。b面对女生的错误表现，我们今后该怎么做呢？ 评价：没错，在校园里，无论你遇到的是不是自己认识的老师， 我们都应该要主动大方问好。2.今天来了好多老师，好多老师我们都不认识。接下来就请同学 们，离开座位，向教室里的老师们问好，请老师们做做评委，评出今天的礼仪小达人。（让学生当场起立问好，对在教室里听课的老师问 好）（随

6、机请一位学生） 老师发现你成为了礼仪小达人， 你刚刚是对哪 位老师行礼问好的？请x老师对他的表现做一下点评。 总结：感谢x老师的评价。（老师刚才表扬你了，你应该说什么呢？ 真有礼貌）刚才每一位同学经过学习以后，都成为了礼仪小达人，真 棒！掌声送给自己。希望当你们走出课堂以后，也依然能做到见到所 有老师都主动大方问好。3.在校园里，除了我们的老师以外，还有许许多多的工作人员，比如学生交流：校长、爱心家长、食堂工作人员、保洁人员、到学校 来施工的工人、来我们学校参观的客人老师。作为一个合格小学生，我们要学会尊重师长（出示“尊重师长” ）， 这里的师长，不仅仅有老师，还有“长” ，“长”是长辈的意思

7、。我相 信我们朱小的孩子一定能做到尊重所有的老师和长辈们。 就让我们从 问好开始来表达对师长的尊重。四、树立信心来问候1.看到同学们都学会了尊重师长， 成为了礼仪小达人， 我们班的 小匀也很着急。我们来听听她的心声吧。 一个小女孩很羞涩地站起来： 老师讲的我都知道， 可是我总是开不了口， 等我鼓足勇气要问好的时 候，老师已经走远了，小朋友们都说我没有礼貌，我很难过，小朋友 们，你们能帮帮我吗？无论是遇到老师还是长辈， 其实我们同学应该也有和她同样的困惑。谁有好办法解决呢？请四人小组讨论。2.学生实践，说说自己的感受，老师鼓励。预设1：我们向老师问好的时候要自信一点，不要不好意思。评价1：没错，

8、我们要大方自信。预设2：有时候向老师问好的时候，老师没回答，我们也不要难 过，因为有可能老师没听到。评价2：你还会换位思考。的确，有时候我们向老师问好的时候， 有可能老师走得比较快没有听到， 这时候我们不要难过。 下次向老师 问好的时候声音再响亮些，老师一定会回应你的。总结：小匀，听了大家给你的意见，你觉得如何？ 女生：谢谢大家帮我想了这么多的好办法，我以后一定会鼓起勇 气，更加自信大方地向老师和长辈们问好的！五、家中来客我问好 在学校里我们个个都是礼仪小达人，那家里呢？（播放视频） 情景一：出门时，跟妈妈说： “妈妈我上学去了，妈妈再见” ；回家了，跟妈妈说“妈妈我放学回来了。 ”（如果家里

9、还有其他人，都要 跟他们说再见，说我放学回来了，可以预设：爸爸、爷爷奶奶、外公 外婆）你觉得他在家里的礼貌问好做得如何？ 预设：我们上学出门的时候要跟家里的长辈有礼貌地说“我出门了” 预设：我回家的时候要跟家里的长辈说“我回家了” 评价：是的，无论是上学还是回家，我们都要跟家里所有的长辈打招 呼，这样才是有礼貌的好孩子。 如果家里只有爸爸妈妈和自己三口人， 那么只要和爸爸妈妈主动打招呼就可以了。总结：老师为大家设计了一张争章表。如果你能做到在家和长辈 主动打招呼的话，就请你们在爸爸妈妈的监督下一起打上五角星。 当 你的表格都打满了五角星，你可以到老师这里换一张文雅币。 你们有 信心吗？“在家主动大方问好”朱家尖小学二（2） 争章表日期自评家长评情景二：对熟悉的长辈我们能主动打招呼，那么当家里来了客人 的时候，我们又做得如何呢？我们来听听一位妈妈的评价。小朋友们，刚刚妈妈说的情况在你身上发生过吗？我看到好几个 小朋友悄悄低下了头，看来你们已经知道这是不礼貌的。 客人来了我 们应该要主动问候。六、总结今天我们学习了