《速度变化快慢的描述──加速度》说课

1、速度变化快慢的描述-加速度（说课教案）【课题】人教版高一物理第一册第二章第5节加速度【教学目标】一、通过自主学习、探究理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，并导出加速度的公式，单位。二、理解加速度是欠量，能以加速度的方向判断一个运动是加速运动还是减速运动，以及a、v、v的区别。三、能利用v-t图像计算加速度，会根据图像斜率比较加速度大小，即取相同的t,对应的v大小不同，a也不同。并理解加速度的意义。四、让学生经历科学探究过程，敢丁参与师生之间、学生之间的交流、讨论，敢丁表达自己个人的观点。让学生逐步掌握一些科学的学习方法，培养探索未知世界的精神。【重点、难点分析】一、加速度的

2、概念、定义是探究的重点。为减少学习的难度，宜从匀变速直线运动的例子特别是数字例子引入，并通过计算1s内物体速度的变化量得到速度变化的快慢，即加速度。二、本节课的教学难点是对速度变化量的方向和加速度方向的理解。只要求学生认识到若a>0,能使物体速度增加；若a<0能使物体速度减小。学生不习惯欠量概念，难以理解vt与v0的欠量差，需要通过生动的实际例子加以说明。【主要教学过程设计】一、引入问题进行讨论（15分钟）物体速度改变的快慢程度有很多与日常生活密切相关的事例绿灯亮的时候，公交车和电瓶车一起起步。描述现象：（会发现电瓶车很快就跑到公交车前面了，过了一会儿公交车乂追上了电瓶车。）1.

3、怎么判断速度变化的快慢？教师提示：我们学速度的时候当时是怎么判断运动快慢的？有何启发？学生讨论，师生交流2. 讨论总结：比较从车起步到前进了1米位移以后的速度。（另类加速度：单位位移内速度的改变量，学生能回答出来的可能性很小），历史上有些科学家为了描述速度的变化快慢曾用过另类加速度。从车起步到1秒后比较它们的速度大小，（或从起步到速度均达10km/h所用的时间）现在我们描述速度变化的快慢统一用第二种，即加速度结合板书可以形象地表示以上两点的确可以判断速度变化的快慢。4.速度改变量的比较（列表比较）0秒1秒末2秒末3秒末4秒末电车3.0m/s4.8m/s6.0m/s7.0m/s7.5m/s火车3

4、0.0m/s30.03m/s30.6m/s30.9m/s31.2m/s小汽车0m/s5.0m/s10.0m/s14.5m/s18.5m/s卡车8.0m/s6.0m/s4.0m/s2.0m/s0m/s飞机500m/s500m/s500m/s500m/s500m/s然后引导学生进行计算和比较：计算火车和卡车在第1秒内、第2秒内、第3秒内的速度变化量，火车和卡卡车车虽然都做匀变速直线运动，但速度变化的快慢程度有所不同,火车火车做加速运动Vt>V0,由图可知V=VtV0>0卡车做减速运动Vt<V0,由图可知V=VtVCK0速度是欠量，v°、Av>vt遵守欠量的平行四边

5、形法则，卡车和火车只是特殊情况，并给出任意的v0、vt，要求学生能用平行四边形法则求v。（平行四边形法刚开始可能要求比较高，视学生情况而定。）二、加速度的引入（5分钟）再让学生计算火车和卡车在第1秒内、前2秒内、前3秒内的速度变化与时间的比值引入加速度的概念提问：刚才我们的计算火车和卡车在第1秒内、第2秒内、第3秒内的速度变化量采用了怎样的方法？学生：比较每个物体在相同时间内速度的改变量有多大。教师：回答得很好。你们再计算一下火车和卡车在第1秒内、前2秒内、前3秒内的速度变化与时间的比值定义：物体速度的变化量v与发生这一变化所用时间At的比值，叫做物体运动的加速度。加速度用字母a表小VmV。公

6、式：'二云或-Ly-0公式中Z=M-M单位：m/s2或ms-2读法：公共汽车的加速度为2m/s2,读作“2米每二次方秒”。三、a的方向与V、V方向的关系（10分钟）在卡车的加速度计算中所出现的负号怎么解释呢？（加速度不但具有大小,而且有方向，是个欠量）速度是欠量，时间是标量，他们的比值加速度也是欠量火车做加速运动时Vt>V0,由图可知V=VtV0>0,a=V/t>0,a与V方向相同，也与V0方向相同。卡车做减速运动时Vt<V0,由图可知V=VtVk0,a=AV/At<0,aV方向相同，与V0方向相反。结论：a>0,物理做加速运动，a<0,物体做

7、减速运动，aV方向相同。通过做下题加深对加速度方向的理解v/ms2(1) 图像a、b分别表示物体做何种运动？(2) a物体3s内速度改变量v是多少？方向与其速度方向是什么关系？(3) b物体5s内速度改变量v是多少？方向与其速度方向乂是什么关系？(4) a、b物体运动加速度分别为多少？方向乂怎样？四、平均加速度和瞬时加速度的导出(5分钟)通过计算电车和小汽车第1秒内、前2秒内、前3秒内的加速度会发现它们大小不同定义：平均加速度a=它反映物体在一段时间内速度变化的平均快慢.:t若要求物体在某一时刻的速度变化快慢乂该怎么办呢？我们可以在这一时刻附近取一小段时间，求这一小段时间内的平均加速度。这个平

8、均加速度比较接近要求的瞬时加速度，而且所取的时间段越短，平均加速度就越接近瞬时加速度，当所取的时间段t足够短时，平均加速度就足够接近瞬时加速度，在物理上我们称这个平均加速度就是瞬时加速度。定义：瞬时加速度(At足够小)，简称加速度t反过来说明电车和小汽车在加速过程中加速度是在改变的！五、判断题和思考题(加深对加速度的理解5分钟)1. 加速度大则速度变化大，加速度小则速度变化小，加速度等于0则速度不变化2. 加速度大则速度大，加速度小则速度小，加速度等于0则速度等于03. 速度为零,加速度是否一定为零？加速度为零,速度是否一定为零？试举例说明。4. 加速度逐渐变小，物体的速度是否一定减小？加速度逐渐变大，物体的速度是否一定变大？解释绿灯亮的时候，公交车和电瓶车同时起步后的现象。【作业】P30练习五3、4、5【教学后记】由于加速度对初学者来说是很难理解的概念,本课程主要通过师生互动让学生知道引入加速度的目的，