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文档简介

1、24 果园机器人24 果园机器人教学目标1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。教学重难点：培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。教学准备1.上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。2.有条件的同学可以参观机器人表演。教学课时：一课时教学过程：导入新课，阅读猜想1.板书：机器人同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。2.板书：果园机器人让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。自读自悟1.翻开课本，认真朗读课文，练习读正确、读流利。2.根据“阅读提示中的学

2、习要求默读课文。3.找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想。小组交流1.小组内朗读课文，注意生字的读音。2.组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。全班交流1.出示文中的两幅插图自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如：a.机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。2.通过有感情朗读课文的第25自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。感悟积累1.抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。2.给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找饿倒了的机器人，那可太麻烦了。本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣鍟交流自己收集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。板书：24 果 园 机 器 人聪明能干 新奇有趣科学梦想 不断探索课后反思1、课后自主选择

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