二年级上册语文教案 识字 4《田家四季歌》人教(部编版)

1、备课教师授课教师年 级二年级课 题田家四季歌课 时第1课时教学时间教学目标1、认识“蝴、蝶等17个生字 ,会写“季、吹等10个生字。认识多音字“场、了。2、正确、流利、有感情地朗读课文。重难点 认识17个生字 ,会写10个生字。认识多音字“场、了。正确、流利、有感情地朗读课文。板 书 设 计 田家四季歌播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥前置研究1.这首儿歌讲了农民伯伯一年四季分别在做什么？2.多种方法识记生字。集备思路个性设计导入设计出示图片 ,谈话导入1出示农村风光图片 ,学生欣赏。2交流自己看到的农村风光 ,结合生活谈谈对农村生活的了解。3齐读课题 ,相机指导生字“季的书写 ,

2、口头组词。导学环节一、学习课文第12小节(一)学习课文第一小节1春天到了 ,春风吹过大地 ,小草发芽 ,花儿开放 ,让我们一起去农村去看看那儿的景色！2出示课文第一小节 ,自由朗读 ,读准字音 ,读通句子。3指名朗读 ,出示词语：春风吹、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥 ,指名认读 ,相机正音 ,强调“吹是翘舌音 ,“桑是后鼻音。正音后再次通过指名读、开火车读、齐读等方式稳固认读。4再次练读 ,将句子读正确流利 ,读出节奏。集备思路个性设计导学环节(二)学习课文第2小节：1春季农民们忙着播种施肥除草 ,夏天是一年中最炎热的时节 ,也是农民们最忙碌的日子。2学生自由朗读第2小节 ,读准字音 ,读通句子。3出

3、示本节的词语：农事忙 ,归来、戴月光 ,指名认读 ,强调“农鼻音 ,“忙后鼻音 ,提醒区别“戴同音字带、代 ,口头组词或造句 ,在具体语言环境中区别同音字。二、稳固识字 ,指导书写1出示第12小节的词语 ,通过指名读、开火车读、男女生对读等方式稳固识字成果 ,鼓励学生交流识记方法。2交流后适时指导 ,利用形声字的构字特点来把握汉字的读音和意思 ,注意与形近字、同音字加以区分。拓展设计1会写字：季、吹、肥、农、忙、归、戴 ,学生认读 ,口头组词。2学生自主观察这些汉字 ,说一说识记方法和书写要领。3 “农的书写笔画顺序 ,“吹、肥、忙、归都是左右结构的汉字 ,书写时把握整体结构 ,写得左窄右宽

4、,“戴是半包围结构的字 ,里面局部写紧凑。4学生描红、仿写。课后反思8 / 88 / 88 / 8 小学课时集备教案备课教师郝永梅授课教师年 级二年级课 题田家四季歌课 时第2课时教学时间教学目标理解课文内容 ,了解农家四季的主要活动和生活场景 ,体会农家生活的辛苦和快乐。重难点背诵课文。理解课文内容 ,了解农家四季的主要活动和生活场景 ,体会农家生活的辛苦和快乐。板 书 设 计田家四季歌 春喜洋洋 夏忙 秋 稻谷 冬笑盈盈前置研究1.通过阅读书籍、使用互联网等多种途径了解农事活动的有关知识。选择四季图中的任意一幅图 ,画一画。集备思路个性设计导入设计回忆旧知 ,导入新课1出示词语 ,指名认读

5、。2指名有节奏地朗读第12小节。导学环节一学习课文第三小节1学生自由朗读第三小节 ,读准字音 ,读通句子。2出示词语：稻上场、谷子、虽然、辛苦、喜洋洋 ,指名认读 ,相机正音并强调：“场在此处读第二声 ,“辛是前鼻音。正音后再次指名开火车认读。3指名朗读第三小节 ,说说秋天到了 ,农民们在忙些什么。4交流后教师相机出示农民收割稻子、打谷的场景图 ,让学生直观体会农民的劳动。5.指导生字：“辛、苦用熟字加熟字和熟字加偏旁的方法记忆字形 ,教师范写 ,；生描红仿写。6全班有节奏地齐读第三小节。集备思路个性设计导学环节二学习课文第4小节1春种秋收 ,农民们辛苦一年获得大丰收。冬天来了 ,这时候又是一幅怎样的生活场景呢？2学生自由朗读第4小节。3指名朗读第4小节三、整体回归 ,练习背诵1学生再次朗读全篇课文 ,读出课文的节奏和韵味。2多种形式的朗读：分小组读、男女生对读、师生合作读、拍手打节奏读等方式 ,让学生充分地朗读课文 ,读出趣味 ,读出快乐。3学生在充分朗读的根底上练习背诵 ,教师提示可以按照季节顺序先分小节背诵 ,在背诵时要想象不同季节的农家生活场景 ,这样有助于记忆。4指名分小节背诵 ,全文背诵。拓展设计1总结：同学们 ,田家的四季生活各不相同 ,虽然充满了辛苦的劳作 ,但也有满满的收获 ,让我们珍惜农民的劳动成果 ,爱