二年级上册语文素材第五单元知识梳理_北师大版

1、第五单元知识梳理家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。 一、易读错的字语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干

2、二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 麻雀(què)观察(gun chá)要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂

3、上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 脱(tu)下

4、散(sàn)步蹦(bèng)蹦跳跳 反复(fù)小矮(i)人 捉迷藏(cáng)二、易写错的字麻：“广字要盖住下面的“林字。泳：右半局部不要忘记上边一点。复：中间是“日 ,最下面是“夂。落：是上下结构 ,不是左右结构哦。影：右半局部是三撇。晚：右半局部千万不要加一点哦。灯：左半局部“火的最后一笔是点。主：头上那个点别丢了啊。迷：要先写“米。三、会写词语麻雀游泳好奇反复落地秘密 观察 影子 晚上 路灯公主 跟着 左边 右边 捉迷藏四、多音字似落中 散藏五、形近字 六、近义词发现觉察 突然突然羡慕爱慕 得意自得反复重复 麻烦糟糕好似似乎 好奇惊奇七、反义词羡

5、慕不屑 得意失意反复偶尔 东西左右 来去穿脱 前后矮高八、词语搭配1修饰语积累(厚厚)的肉垫 (长长)的影子2动词搭配(穿)着鞋子 (脱)下鞋脚掌(落)地 (跑)在前(跟)在后 (发现)影子(转)到右边 (挥挥)手九、词语归类1A来A去式的词语：走来走去飞来飞去跑来跑去变来变去2含有反义词的四字词语：东寻西找左顾右看争先恐后三长两短3AABB式的词语：蹦蹦跳跳高快乐兴整整齐齐干干净净4AAB式的词语：挥挥手打打球拍拍手5ABAB式的词语：走着走着笑着笑着开心开心6含有方位词的成语：前因后果七上八下南辕北辙声东击西左思右想十、句子积累1拟人句(排比句)：影子一会儿跑在前 ,一会儿跟在后 ,一会儿跑到我的左边 ,一会儿又转到右边去了。2感慨句：(1)走着走着 ,嘿