二年级上册语文一课一练－黄山奇石人教

1、黄山奇石1.把下面生字的音节补充完整。2.读拼音,写词语。nnbjdyxitingu3.比一比,再组词。4.照样子,填一填。 一(块)巨石 一()仙人一()雄鸡一()山峰 (翻滚)的云海 ()的山峰()的岩石5.把下面的词语补充完整,再完成练习。()外闻名 秀丽神()金()闪闪风景如() ()不虚传一枝独()(1)“表示名声很大,中国及外国都知道。(2)像“风景如()这样描写景色的词语,我还知道:。1.给下面这句话加上恰当的标点符号。黄山的奇石还有很多如天狗望月狮子抢球仙女弹琴2.用上加点的词语写一句话。(1)那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。(2)每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石

2、,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。1.课文介绍了“仙桃石“猴子观海“等黄山奇石。2.就说“仙桃石吧,它好似从飞下来的一个,落在的石盘上。3.远远望去,那巨石真像站在高高的上,伸着手臂。(一)课内阅读。在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海。1.根据意思写出文中的词语。(1)形容山势高而陡峻。()(2)形容毫不移动。()2.用“画出描写“猴子观海的句子。3.“蹲“等词描写了猴子观海时的动作;而“一词描摹了它观海时认真的样子。4.第二句话中的“猴子加引号,是因为()猴子很可爱它不是真的猴子,而是一块奇石(二)课外阅读。黄山云海人人

3、都说黄山是人间仙境,仙境怎能离得开浩瀚的云海呢?它时而如()的湖水,时而像()、雪浪排空的大海,时而如()的急流,时而似倾注山谷的瀑布,时而轻如白绢,时而气冲霄汉这变幻不定的烟云,来也匆匆,去也匆匆,给人以()的感觉,同时也把黄山点缀得像仙山一般。这正是大自然的恩赐啊!黄山的雾真美呀!近看似海,远看似云,上下浮动,把那些异景奇物遮得无影无踪。你看,云雾真像几只白色的蝴蝶,围绕着山峰,翩翩起舞。1.选择恰当的词语填在文中的括号里。神秘莫测波涛汹涌奔泻千里风平浪静2.在作者的眼中,云海是富于变化的。它时而如,时而像大海,时而如,时而似瀑布,时而如白绢。3.画线的句子,把云雾比作“。仔细欣赏下面两幅

4、黄山奇石的图片,并为它们各自取个有趣的名字。语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感

5、受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。黄山奇石字词大转盘1.ngshiuzhin2.南部巨大一些天狗一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3.例如:开门上升闪电中间站立座位4.例如:位只座高高奇形怪状5.中奇光画名秀(1)中外闻名(2)例如:江山如画句子七彩虹1.,“2.例如:(1)孩子们在玩老鹰捉小鸡的游戏,有趣极了。(2)转眼间,白云变成了一只只小白兔。课文小密林1.仙人指路金鸡叫天都2.天上大桃子山顶3.一位仙人山峰指向前方阅读小花坛(一)1.(1)陡峭(2)一动不