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文档简介

1、科学：让热水变冷知识背景材料：让热水变冷，幼儿想出的种种办法不外乎两个途径：散热和传递热量。在操作过程中，水的热量通过各种方法散去：用冰泡吸热（传递热量）、用扇子扇散热、用棒子搅拌散热、用小石子泡吸热。方法很多，但是其中的科学道理都是一样的。通过操作，幼儿明白了让水变冷的科学道理。活动材料1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。2、每组一块记录归类板活动过程：一）、提出问题：1、师：这里有一杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？2、师：如果这杯水一直放着，结果会怎样？一、提出办法、猜测：1、师 ：你们能不能想出各种办法让热水快点变冷

2、？2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。（方法相同的贴一起）二）、小组实验，记录结果：1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进行实验，教师巡回指导。（1）观察每个幼儿的实验情况。（2）询问个别幼儿采用某种方法的理由。（3）教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。2、实验结束，请每个幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。三）、交流讨论1、提问：你是用什么办法让热水快点变冷的？教师在幼儿介绍的基础上总结：生活中有很多方法可以让热水快点变冷。2、引导幼儿共同讨论。（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。四、注意事项：1、 应提供给幼儿足够的纸，让他记录设想。2、 热水的温度应具有安全性。3、提供给每组的水温应是一样的。活动目标：1、学会用统计记录的方法，真实记录实验结

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