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文档简介

1、大班数字美术活动：克利的“脸”活动目标1 欣赏克利的作品，尝试在数字美术平台中使用“小画笔”创作夸張的脸，加深对克利作品风格的感受和体验。2 能大胆使用平台中的直线工具，将图案进行分割，表现创意；能大胆使用图形表现脸部五官。体验创作的快乐。活动准备1 幼儿已欣赏过多个大师的自画像，并绘画过夸張的我，有使用数字化平台中各种“画笔”和“倒色筒”等功能的经验。2 克利的两幅作品、幼儿数字美术平台、数字小画板。活动过程一、通过白板课件中的拼图游戏感知图形的分割与重组1 出示圆形的分割图，请幼儿进行拼图游戏。2 师幼共同感受分割使原形状产生的量与形的变化。二、幼儿逐一欣赏克利的作品，感受作品的造型特点1

2、 出示作品1，引导幼儿欣赏。师：今天老师带来了一位大师的画，请你们仔细看看，你觉得他画的是什么？师：这幅画被线条分割成了哪些图形？（这种分割的方法叫做以线造型分割法。）2 介绍画家及其作品的风格。师：这位大师就是瑞士著名画家克利，他非常喜欢大胆地使用线条进行画面分割，让人觉得他的画就像有魔力一样。3 出示作品2，引导幼儿细致观察，了解画面中图形的特点以及色彩的搭配。师：这幅作品使用了什么方法画“脸”的？整張“脸”是被什么分割的？师：画中每个色块的颜色都一样吗？请幼儿在白板上寻找并用电子笔划出分割图形的线条。三、幼儿讨论操作策略1 讨论构图。师：今天我们也来创作一幅这样的“脸”，可以选择一个图形来做脸的轮廓，请小朋友试一试。师：我们可以用电子笔进行分割，如果你想使线条变直可以使用平台中的“直线”工具。2 讨论色彩。师：以前涂色的时候我们使用过各种“画笔”和“倒色筒”，但今天的这幅克利的“脸”是由很多个色块拼成的，需要不断地搭配色彩，可以尝试使用“倒色筒”工具。四、幼儿创作，教师巡回指导1 鼓励幼儿大胆地将“脸”分割成各种形状。2 指导幼儿在颜色搭配时注意前景

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