网络课程平台数据库的设计

1、精选文档网络课程平台数据库设计（网络测试方面）第一章 系统需求分析1.1需求概述随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻生疏，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机进行网络教学，有着传统教学所无法比拟的优点。例如：使用便利、牢靠性高、存储量大、保密性好、扩展性高、成本低等，并且突破传统教学的地域限制。这些优点能够极大地提高同学学习的效率和老师的教学。因此，开发一套网络课程平台管理系统成为很有必要的。学网络课程平台管理系统供应了强大的同学自主学习功能，同时也便利系统管理员对同学成果等信息的添加、修改，打印等操作，同时一样

2、的便利同学对自己各科成果查询，学习的沟通。开发一个网络课程平台管理系统，接受计算机对同学成果进行管理，进一步提高了办学效益和现代化水平。为老师和同学提高工作效率，实现互联网教学管理工作流程的系统化，规范化和自动化。在今日信息时代传统的教育方法必定会被计算机为基础的互联网教育系统所代替，一个高效的网络课程平台可以赐予同学无空间，无时间限制的自主学习,可以使传统的教学的效率更加的提高，节省了传统的教育成本。用户可以快速查到所需信息，同学在能便利的查看自己的成果和自己的学习目标。网络课程平台数据库应具有以下功能（1） 能够实现同学自主选择网络课程，在完成必要公修课之后同学可以在自己的课余时间里选择一

3、些课程来充实自己，相当于同学的选课系统中的选课环节（2） 管理员能够可以平台的数据进行统一的管理和维护此平台系统易于不同权限管理员管理，保证数据的平安性。也将数据库工作均匀的安排，做到数据库的高效管理（3） 相关老师能够对自己所辖课程进行简洁管理、查询、打印等工作老师可以实时地观看所辖课程的状况，了解每位同学的学习和测试状况，并且可以将某些信息打印下了。（4） 能够对教学任务进行科学的管理记录用户使用平台的日常状况，例如存储老师所需要的教学资料，同学在网络的学习记录，和其他用户的沟通1.2 需求描述1.2.1 数据流图 图1-1 网络课程平台的第一层数据流图图图1-2 同学操作管理数据流图（其

4、次层）图1-3 课程管理操作数据流图（其次层）图1-4 成果管理操作数据流图（其次层）、图1-3 老师操作管理数据流图（其次层）1.2.2 数据字典 1.2.2.1 数据结构老师信息编号数据项数据项别名数据类型数据项含义1老师号Jnumvarchar(20)主码2老师名Jnamevarchar(20)3院系Collegevarchar(20)同学信息编号数据项数据项别名数据类型数据项含义1同学号Snumvarchar(20)主码2同学名Snamevarchar(20)3院系Collegevarchar(20)4专业班级Classvarchar(20)1班级号bnumvarchar(20)外码班

5、级表编号数据项数据项别名数据类型数据项含义1班级号bnumvarchar(20)主码2班级名bnamevarchar(20)非空3班长Monitervarchar(20)4院号Ynumvarchar(20)外码院表编号数据项数据项别名数据类型数据项含义1院号Ynumvarchar(20)主码2院名bnamevarchar(20)非空3院长Monitervarchar(20)课程信息编号数据项数据项别名数据类型数据项含义1课程号Cnumvarchar(20)主码2课程名Cnamevarchar(20)非空3课程属性Cattributevarchar(100)4时间点Timedate&ti

6、me5老师号Jnamevarchar(20)外码课程内容编号数据项数据项别名数据类型数据项含义1课程内容块号Cinnumvarchar(20)唯一标识2课程内容Cinvarchar(100)3课程号Cnumvarchar(20)外码选课信息编号数据项数据项别名数据类型数据项含义1课程号Cnumvarchar(20)外码2同学号Snumvarchar(20)外码3时间生成点Timedate&time课程成果信息编号数据项数据项别名数据类型数据项含义1课程号Cnumvarchar(20)外码2同学号Snumvarchar(20)外码3成果Gradevarchar(20)唯一标识4时间生成点

7、Timedate&time第2章 系统初步设计2.1 基于PowerDesigner的数据库设计2.1.1 概念数据模型概念模型是现实世界到机器世界的一个中间层次。概念模型用于信息世界的建模，是现实世界到信息世界的第一层抽象，是数据库设计人员进行数据库设计的有力工具，也是数据库设计人员和用户之间进行沟通的语言，因此概念模型一方面具有较强的语义表达力量，能够便利、直接地表达应用中的各种语义学问，另一方面它还简洁、清楚、易于用户理解。信息世界涉及的概念主要有：(1)、实体(Entity)：客观存在并相互区分的事物称为实体。实体可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的概念或联系。(2)、属性(

8、Attrbute)：实体所具有的某一特性称为属性。一个实体可以有若干个属性。(3)、码(Key)：唯一标识实体的属性集称为码。(4)、域(Domain)：属性的取值范围称为该属性的域。(5)、实体型(Entity Type)：具有相同属性的实体必定具有共同的特性和性质。用实体名及其属性名集合来抽象和刻画同类试题，称为实体型。(6)、实体集(Entity Set)：同一类型实体的集合称为实体集。(7)、联系(Relationship)：在现实世界中，事物内部以及事物之间是有联系的，这些联系在信息世界中反映为实体(型)内部的联系和实体(型)之间的联系。实体内部的联系通常是指组成实体的各属性之间的联

9、系；实体之间的联系通常是指不同实体集之间的联系。概念模型表示的方法很多，其中最为有名最常用的是P.P.S.Chen于1976年提出的实体-联系方法(Entity-Relationship Approach)。该方法用E-R图(E-R Diagram)来描述现实世界的概念模型，E-R图方法也称为E-R模型。E-R图为实体-联系图，供应了表示实体型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。构成E-R图的基本要素是实体型、属性和联系。2.1.1.1 由界面设计E-R图 课程学习的E-R图选择选修课的E-R图查询课程成果的E-R图管理课程过程的E-R图2.1.3物理表结构设计老师信息编号说明字段

10、名称数据类型1老师号Jnumvarchar(20)2老师名Jnamevarchar(20)3院系Collegevarchar(20)同学信息编号说明字段名称数据类型1同学号Snumvarchar(20)2同学名Snamevarchar(20)3院系Collegevarchar(20)4专业班级Classvarchar(20)1班级号bnumvarchar(20)班级表编号说明字段名称数据类型1班级号bnumvarchar(20)2班级名bnamevarchar(20)3班长Monitervarchar(20)4院号Ynumvarchar(20)院表编号说明字段名称数据类型1院号Ynumvarc

11、har(20)2院名bnamevarchar(20)3院长Monitervarchar(20)课程信息编号说明字段名称数据类型1课程号Cnumvarchar(20)2课程名Cnamevarchar(20)3课程属性Cattributevarchar(100)4时间点Timedate&time5老师号Jnamevarchar(20)课程内容编号说明字段名称数据类型1课程内容块号Cinnumvarchar(20)2课程内容Cinvarchar(100)3课程号Cnumvarchar(20)选课信息编号说明字段名称数据类型1课程号Cnumvarchar(20)2同学号Snumvarchar(

12、20)3时间生成点Timedate&time课程成果信息编号说明字段名称数据类型1课程号Cnumvarchar(20)2同学号Snumvarchar(20)3总成果Gradevarchar(20)4时间生成点Timedate&time/*=*/* DBMS name: Sybase SQL Anywhere 11 */* Created on: 2014/12/22 21:46:59 */*=*/if exists(select 1 from sys.sysforeignkey where role='FK_RELATION_RELATIONS_课程信息') t

13、hen alter table Relationship_4 delete foreign key FK_RELATION_RELATIONS_课程信息end if;if exists(select 1 from sys.sysforeignkey where role='FK_RELATION_RELATIONS_同学信息') then alter table Relationship_6 delete foreign key FK_RELATION_RELATIONS_同学信息end if;if exists(select 1 from sys.sysforeignkey

14、where role='FK_同学信息_RELATIONS_班级') then alter table 同学信息 delete foreign key FK_同学信息_RELATIONS_班级end if;if exists(select 1 from sys.sysforeignkey where role='FK_班级_RELATIONS_院系') then alter table 班级 delete foreign key FK_班级_RELATIONS_院系end if;if exists(select 1 from sys.sysforeignkey

15、where role='FK_课程信息_RELATIONS_老师信息') then alter table 课程信息 delete foreign key FK_课程信息_RELATIONS_老师信息end if;if exists(select 1 from sys.sysforeignkey where role='FK_课程内容_RELATIONS_课程信息') then alter table 课程内容 delete foreign key FK_课程内容_RELATIONS_课程信息end if;if exists( select 1 from sys

16、.systable where table_name='Relationship_4' and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') then drop table Relationship_4end if;if exists( select 1 from sys.systable where table_name='Relationship_6' and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') then drop table Relat

17、ionship_6end if;if exists( select 1 from sys.systable where table_name='同学信息' and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') then drop table 同学信息end if;if exists( select 1 from sys.systable where table_name='老师信息' and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') then dr

18、op table 老师信息end if;if exists( select 1 from sys.systable where table_name='班级' and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') then drop table 班级end if;if exists( select 1 from sys.systable where table_name='课程信息' and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') then dr

19、op table 课程信息end if;if exists( select 1 from sys.systable where table_name='课程内容' and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') then drop table 课程内容end if;if exists( select 1 from sys.systable where table_name='课程成果信息' and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') t

20、hen drop table 课程成果信息end if;if exists( select 1 from sys.systable where table_name='选课信息' and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP') then drop table 选课信息end if;if exists( select 1 from sys.systable where table_name='院系' and table_type in ('BASE', 'GBL TEMP'

21、;) then drop table 院系end if;/*=*/* Table: Relationship_4 */*=*/create table Relationship_4 ( cnum char(20) not null, constraint PK_RELATIONSHIP_4 primary key (cnum);/*=*/* Table: Relationship_6 */*=*/create table Relationship_6 ( snum char(20) not null, constraint PK_RELATIONSHIP_6 primary key (snum

22、);/*=*/* Table: 同学信息 */*=*/create table 同学信息 ( snum char(20) not null, bnum char(20) null, sname char(20) null, college char(20) null, class char(20) null, constraint PK_同学信息 primary key (snum);/*=*/* Table: 老师信息 */*=*/create table 老师信息 ( jnum char(20) not null, jname char(20) null, college char(20)

23、 null, constraint PK_老师信息 primary key (jnum);/*=*/* Table: 班级 */*=*/create table 班级 ( bnum char(20) not null, ynum char(20) null, yname char(20) null, moniter char(20) null, constraint PK_班级 primary key (bnum);/*=*/* Table: 课程信息 */*=*/create table 课程信息 ( cnum char(20) not null, jnum char(20) null, c

24、name char(20) null, cattribute char(100) null, "time" timestamp null, constraint PK_课程信息 primary key (cnum);/*=*/* Table: 课程内容 */*=*/create table 课程内容 ( cnum char(20) null, 课程内容块号 char(20) not null, 课程内容 char(20) null);/*=*/* Table: 课程成果信息 */*=*/create table 课程成果信息 ( grade char(20) null, &

25、quot;time" timestamp null);/*=*/* Table: 选课信息 */*=*/create table 选课信息 ( "time" timestamp null);/*=*/* Table: 院系 */*=*/create table 院系 ( ynum char(20) not null, yname char(20) null, moniter char(20) null, constraint PK_院系 primary key (ynum);alter table Relationship_4 add constraint FK_

26、RELATION_RELATIONS_课程信息 foreign key (cnum) references 课程信息 (cnum) on update restrict on delete restrict;alter table Relationship_6 add constraint FK_RELATION_RELATIONS_同学信息 foreign key (snum) references 同学信息 (snum) on update restrict on delete restrict;alter table 同学信息 add constraint FK_同学信息_RELATIO

27、NS_班级 foreign key (bnum) references 班级 (bnum) on update restrict on delete restrict;alter table 班级 add constraint FK_班级_RELATIONS_院系 foreign key (ynum) references 院系 (ynum) on update restrict on delete restrict;alter table 课程信息 add constraint FK_课程信息_RELATIONS_老师信息 foreign key (jnum) references 老师信息

28、 (jnum) on update restrict on delete restrict;alter table 课程内容 add constraint FK_课程内容_RELATIONS_课程信息 foreign key (cnum) references 课程信息 (cnum) on update restrict on delete restrict;2.2 数据库不规范化设计举例 关系数据库中的关系是要满足肯定要求的，满足不同程度要求的为不同范式。满足最低要求的叫做第一范式，简称1NF。在第一范式中满足进一步要求的为第其次范式，其余以此类推。一个低一级范式的关系模式，通过模式分解可以转换为若干个高一级范式的关系模式的集合，这种过程就叫规范化。2.2.1 不满足其次范式举例一个关系模式定义为一个五元组：R(U，D，DOM，F)，若R1NF，且每一个非主属性完全函数依靠于码，则R2NF。依据该定义，结合概念数据模型中设计的E-R图，举一个不是2NF的例子如下：例1 关系模式为同学-成果-课程（成果，课程号，课程名，课程属性，时间点，老师号，同学号，同学名，院系，专业班级，班级号) 其中“同学-成果-