苏教版五级科学下册实验报告

1、小学科学实验报告实验周次第二周实验年级五年级实验人员：略实验名称：研究杠杆省力的秘密实验器材：平衡尺、钩码假设干实验步骤：1、准备一把平衡尺；在左边10cm处挂两个钩码；2、在右 边5cm处挂四个色码，看平衡尺是不是保持平衡。实验结果：平衡尺仍保持平衡尺，这说明杠杆省力与否与着力点到支点 的距离有关。小学科学实验报告实验周次第三周实验年级五年级实验人员：略实验名称：轮轴省力的秘密实验器材：钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴实验步骤：1、用一个轮轴实验装置来研究轮轴的作用，记录实验数据， 最后进行实验数据分析。 2、换一个大一点的轮，记录下 更大的伦用多少钩码可以是轮轴保持平衡，记录数据，分析

2、 后谈谈自己的发现。实验结果：通过实验发现在轮轴的轮上用力能够省力，如果轴不变，轮越大越省力。由此我们也认识到轮轴也是一种机械。小学科学实验报告实验周次第三周| 实验年级五年级1实验人员：略实验名称：斜面坡度大小对小车拉力的影响实验器材：弹簧秤、小车、光滑的长板实验步骤：1、用弹簧秤测出小车的重量；2、将长板垫在三本书上，用 弹簧秤将小车拉上去，看需要多少力；3、将木板垫在六本 书上，再用弹簧秤拉上去，看需要多少力。实验结果：斜面坡度越缓越省力。小学科学实验报告实验周次第四周实验年级五年级实验人员：略实验名称：安装定滑轮和动滑轮实验器材：铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳实验步骤：1、将铁架台固

3、定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台 的架子上，组成定滑轮；2、测出钩码的重量；3、用弹簧秤 拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力；4、测出滑轮的重 量，5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成 动滑轮；6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下 所需重量。实验结果：定滑轮能改变物体方向，动滑轮省力。小学科学实验报告实验周次第五周实验年级五年级实验人员：略实验名称：研究齿轮传动、链条传动的特点实验器材：链条传动装置、齿轮传动装置实验步骤：1、设计实验方案。2、进行观察链条和齿轮。3、实验并做好记录。4、分析实验数据。5、总结实验结果。观察到的现象大齿轮转的圈数比小齿轮少实验结果我认为

4、大齿轮转的圈数比小齿轮少，到达了省力的效果。小学科学实验报告实验周次第六周实验年级五年级实验人员：略实验名称：研究物体形状与承受力的关系实验器材：A4打印纸3张、双面胶、新华字典可用科学书代替、钩 码实验步骤：一.折形状：取A4纸的宽为高，用3张A4纸分别折成不同形 状的纸筒，注意在折纸筒时要事先考虑留出连接局部，纸 筒的连接局部用双面胶粘起来。二比拟实验、m 1-把新华字典放到纸筒上面，r然后在新华字典中心加钩码， 记录各种纸同冃匕承受多少钩码不被压垮。2、提醒实验注意点：加钩码时，要将钩码放在新华字典中心；加钩码时要轻放；计算纸筒能承受多少钩码时，要用压垮纸筒的钩码数减1三-实验总结对实验

5、结果进行分析，作出比拟。四.整理器材整理器材，保持整洁。实验结果：不同形状的纸筒承受力是不同的，在不同的柱形纸筒中，圆柱形纸筒承受力较好。小学科学实验报告实验周次第七周实验年级五年级实验人员：略实验名称：建高塔实验器材：吸管、大头针、小棒、细线、胶带、剪刀等实验步骤：画出设计草图选择制作材料和连接物，确定适宜牢固的连接方法测量塔的高度和牢固性实验结果：建高塔要上宽下窄，上轻下重才稳固结实。小学科学实验报告实验周次第七周实验年级五年级实验人员：略实验名称：研究不同形状支架的稳固性实验器材：吸管、大头针等、搭支架的不同材料自选，重物自选实验步骤：明确实验要求2、要求学生分组做实验3、把实验的结果记

6、录下来4、比照不同支架的承受力支架形状:三角形正方形 五边形 六边形实验结果：三角形支架最不易变形、最稳固。小学科学实验报告实验周次第八周实验年级五年级实验人员：略实验名称：研究不同桥梁的特点和承重力实验器材：硬纸板、木块、胶带、粗绳、胶水、铅笔、厚书、砖头实验步骤：1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥； 2、 用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥；3、依次在三座桥上 放上厚书，看哪一座桥的承重力大。实验结果：拱形桥承重力最大，平板桥承重力最小。小学科学实验报告实验周次第十二周实验年级五年级实验人员：略实验名称：观察岩石标本实验器材：岩石标本盒、放大镜、小铁锤、滴管、烧杯100ml、稀盐酸 小刀、铜钥匙实验步骤：1、领取岩石标本；2、用放大镜观察岩石；3、将各种岩石标本放入水里进行观察；4、用小锤轻轻敲击各种岩石进行观察；5、在岩石上滴上稀盐酸进行观察实验结果：通过观察，了解到各种岩石具备不同的特征。小学科学实验报告实验周次第十三周实验年级五年级实验人员：略实验名称：常见矿物特征实验器材：黄铁矿、石膏、滑石、石英、莹石等、放大镜、小刀、铜钥匙、玻璃、白色无釉瓷板实验步骤：1观察各