小奥-207-奥数-一级-教案-教师-第七讲-付钱的方法

1、一-子盲一* * ¥ 4 * *小朋友们，你知道哪些关人民币的知识呢?学子教育 学习分享成长 xupziedurn第七讲付钱的万法【教师小结】在日常生活中，人们需要使用人民币，人民币的单位有元、角、分币值有以下种类：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分.下面我们就一起来认一认这些人民币2、换一换，看谁口算得快100元1角< E张2分2张哥分i元同以换(1D张询1元rIUAS2 张5弟5元(5?张1元10元Rjl5 张g元1O元可以换(2张冻元20元可沁4 张5无20元可以换(2张1O元50元可以换5

2、)张10元50元JU®(10张5元100元nium10 )张10元100元(5张20元100元:20 )张5元共1 元8 角3、拿一拿，一共有多少钱?234、算一算18111张20元 + 4张10元 + 1张5元=65 元5、动动手.买一本?趣味数学?的书要 5元4角，可以怎样付钱？小朋友，动手摆一摆吧!【教学思路】这里可以提前让学生用纸准备各种不同面值的人民币，在教学的过程中，让学生来摆一摆， 换一换，这样可以把抽象的知识和现实联系起来第一种方法：1元纸币5张或5枚1元的硬币、1角纸币4张或4枚1角的硬币；第二种方法：2元纸币2张，1元纸币1张或1元硬币1枚，2角纸币1张，1角纸币

3、2张；第三种方法：5元的纸币1张，2角的纸币2张.这几种方法都可能有学生摆出来，老师让学生比拟哪种方法更简单.让学生明白付款时应根据自己带的钱，选择一种较简便的付钱方法面值不同,付钱的方法也各不相同,实际付款时应根据自己带的钱,选择一种较简便的付钱方法.今天这节课我们就亲自来实践一下，去学一学付钱的方法奴币或f砸币的张教哎< 为了使时我的方法年重复、不 it漏，我们可以死考虑5元的雄币 拿或不第，然后再看2兄的拿几砥* 最后看1无的拿几枚 学习分享成长【教学思路】因为一年级的孩子自己付钱买东西的经验比拟少，我们可以给孩子创造一个气氛，用纸代替 人民币来拿一拿，

4、这样更加直观一些.另外我们还要引导学生通过简单的计算来学会怎样付钱.I学子教育 xuziedurn妈妈去超市买面包要付 6元5角.下面有三种付钱的方法，你认为哪种付钱方法简便厂箱二种付法：雯抿址币5秋着?第二种付法：要5张蜒币J枝復币匚 第三种时济；要2犠敏币祗理市， 乜以.第三种村号的方法辰简便“丿:拓展练习*占E=,“例1中如果妈妈身上只有 2元和1角的钱，又应该怎样付钱呢?【答案】付钱也要根据自己多带的钱来决定，如果只有2元和1元的币值，那么要付 6元5角，我们就要付3张2元和5张1角，合起来就是6元5角.明明带了 1张5元的纸币，4张2元的纸币和8枚1元的硬币.现在他要买8元钱一本的图

5、书,他有多少种付钱的方法 ？第一种付钱方法第二种付钱方法 第三种付钱方法6张1元，5个1角;3张2元，2张2角，1个1 角; 1张5元，一张1元，1个5角.枚戟越少越简仗 我们来分析 J 上面三种荷钱的才法二学习分享成长ii学子教育 ：圖3 直 1 wwwvxu导暈du 共有以下7种付法:方廉.5元佛12无C舶1元枚?-11I3=16Bt24K3?A4七8【教学思路】付钱的方法很多，学生常常无法找出全部，容易疏漏 在这里我们引导学生通过列表统计的 方法，把每一种付法都枚举出来，这样既完整又容易观察 所以这道题我们就重在让学生找到这种简单的 解题方法1枚1元，1枚5角，5枚1角，1枚5分，2枚2

6、分，1枚1分要买下面一种物小华有硬币:一支2元的圆珠笔，他有几种付钱的方法【答案】通过列表有以下 5种付法：方法1元张数5角张数1角张数总钱数-一-2/2元-二二/4/2元三12/2元四1152元五/352元【教学思路】首先让学生明确，下面的这些物品不是所有都买，只能选择其中的一种不管买哪一种，都有很多付钱的方法，因此还要让学生找最简便的那一种，只有钱币的数量尽可能的少，付钱的方法才是最 简便的另外给出的钱是固定的，所以只能用我们现在给出的这些硬币来付钱3；学子教育宜; xuziedurn答案如下: 毛巾1元3角2分：1枚1元+3枚1角+ 1枚2分杯子1元4角：1枚1元+4枚1角小龙有纸币:文

7、具盒9角6分：1枚5角+4枚1角+1枚5分+ 1枚1分5元5张，2元5张，1元2张，5角2张，2角5张，1角2张.要购以下物品，他应如何付钱？铅笔盒：3张5元，1张2元，1张1元，1张5角.钢笔:1张5元，1张2元，l张2角，1张1角魔方:1张5元，1张2元，1张1元，1张5角，2张2角手帕：2张2元，2张2角.【教学思路】小华的 8张人民币中，1元、2元、5元的都有如果1元、2元、5元的各有一张，即有 8元钱了，还剩15-8=7元钱.于是只需考虑7元钱能换成几张纸币 7元钱可换成2张2元的、3张1元的.所以小华5元币有1张，2元币有3张，1元币有4张.妈妈给了明明一张 50元的钱去超市买东西

8、，如果刚好用完他只能买下面的哪几样东西? w ® 釦& 5。元 25. 00兀 17. 50X3.80jUII. 00元眾血元35. 00元7. 50;【教学思路】在生活中商品的价格都是用小数表示的， 在这里老师要引导学生来认这些商品的价格各是多 少，这样可以便于后面学生的计算 妈妈给了明明50元，通过计算最后我们发现只能买一个碗、一个排 球、一个水瓶和1支钢笔的总价钱是 50元，因此明明应该买这四样物品 计算：6元5角+25元+ 11元+7元5角=50元如果明明要买一盏台灯和一幅羽毛球拍，钱够吗？如果不够，差多少?【教学思路】先计算出一盏台灯和一幅羽毛球拍一共花了多少钱，然

9、后再比拟钱是否够列式：35元+ 17元5角=52元5角 52 元5角-50元=2元5角答：明明要买一盏台灯和一幅羽毛球排，钱不够，差2元5角. 明明买了一个排球和一个文具盒，应找回多少钱？【教学思路】做这道题就是让学生学会怎样计算找回多少钱计算时先计算出所买东西的总价钱，然后用付的钱减去所买物品的总价钱，就是要找回的钱列式：25元+5元5角=30元5角 50元-30元5角=19元5角.答：应找回19元5角. 明明买了所有的运动商品，应该找回多少钱?【教学思路】 所有的运动商品有排球、乒乓球拍、羽毛球，先计算出它们的总价钱，再计算出要找回的钱列式：25元+ 17元5角+3元8角=46元3角 50

10、 元-46元3角=3元7分答：明明买了所有的运动商品，应该找回3元7分.【说明】我们在计算的时候不要求写成小数的形式，一般可以写成几元几角几分的形式，这样可以让学生计算的时候明白计算的方法，不容易把数位弄错，以上的拓展老师可根据课堂时间灵活把握匕二人们在购物付款时，总是根据自己所带的钱币，付最少的张枚 数，这样最简便能用大额币值的尽量多用大额钱币 在列举共有多少种不同付款方法时，我们采用的是列举法，一；般是首先尽量用大额币值，然后逐步减少大额币值，用次大额币值:等值替换，最后全部用最小额币值每交换1张钱币都是一种新方法，:最后将所有方法汇总就是全部的方法数课后活动4在家布置一个小超市的环境，让

11、妈妈做售货员，小朋友去售货员那里买东西，通过亲身的 经历，把今天所学的知识，应用在实际生活中去，愿小朋友们都能成为真正的小主人练习七1.小燕带1张5元的纸币、3张2元的纸币和8枚1元的硬币，现在她要买 10元一本的图书，她有多少 种付钱的方法？2小明给在外地工作的叔叔寄一封挂号信，需要贴 的邮票，一共有多少种贴法？1元6角的邮票.如果只有8角、6角和2角三种面值【答案】她有以下 6种付钱的方法:方法5元张数2元张数1元张数总价钱-一-12110元二11310元三1/510元四/3410元五/2610元六/1810元【答案】小明有以下 6种付钱的方法:方法8角张数6角张数2角张数总面值-一-2/

12、1元6角-二二1111元6角三1/41元6角四/221元6角五/151元6角六/81元6角【答案】在付钱的时候我们一般选择最简便的方法：菠萝2元4角：1张2元，2张2角.香蕉3元6角：1张2元，1张1元，1张5角，1张1角. 苹果5元9角：2张2元，1张1元，1张5角，2张2角.I兀&角4小阳有6张10元、2张5元、1张1元、3张2角和6个1角的硬币.他要买一副羽毛球拍和一个羽毛 球，怎样付钱最简便？50元【答案】一副羽毛球拍和一个羽毛球一共要51元6角.最简便的付钱方法是：5张10元，1张1元，3张2角.5.小华的妈妈用45元钱买下面的物品，钱够吗？如果不够，差多少钱?1订兀h角15 7E 1圮元8角【答案】列式:47答：钱不够，差13元5角+ 15元+18元8角=47元3角 元3角-45元=2元3角2元3角.s小鹿开店