【小学语文】《窃读记》课件 (6)

1、t窃窃 腋腋 哟哟 婪婪惧惧 辘辘撑撑 踮踮（y）（腋下）（腋下）（ln）（j）（贪婪）（贪婪）（qi）（窃读）（窃读）（y） （哎哟）（哎哟）（l）（惧怕）（惧怕）（饥肠辘辘）（饥肠辘辘）（chng）（支撑）（支撑） （din）（踮脚）（踮脚）窃读窃读 炒菜炒菜 锅勺锅勺 踮脚踮脚 饥饿饥饿惧怕惧怕 贪婪贪婪 充足充足 屋檐屋檐 支撑支撑 鼓励鼓励 书柜书柜 招牌招牌 环境环境 光顾光顾暗喜暗喜 急切急切 知趣知趣 鼓励鼓励 麻木麻木依依不舍饥肠辘辘依依不舍饥肠辘辘 花花绿绿花花绿绿 倾盆大雨舒舒服服倾盆大雨舒舒服服 不好意思不好意思急匆匆急匆匆 皱眉头皱眉头 白日梦白日梦适宜：适宜：知趣：

2、知趣：饥肠辘辘：饥肠辘辘：适合，相宜。文中指在书店人多，适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。不买的窃读行为相适合。知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。度变化时，我就会放下书离开。饥饿得肚子发出肠鸣音。饥饿得肚子发出肠鸣音。 比喻不能实现的胡思乱想。文中比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有

3、钱也不过能吃幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说这种最简单的需求对一个穷学生来说像像“白日梦白日梦”一样不可能实现。一样不可能实现。白日梦：白日梦：依依不舍：依依不舍：留恋，不忍分离。留恋，不忍分离。 林海音（林海音（1918200119182001），原），原名林含英，小名英子，原籍台湾名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在

4、北京长家迁居北京，林海音即在北京长大，大，19481948年回到故乡台湾。曾任年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。剧集薇薇的周记等。“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思？是什么意思？本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙事为主，属于叙事散文散文文中的文中的“我我”即作者本人。即作者本人。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思？是什么意思？、偷、偷、偷偷地、

5、偷偷地、谦指自己、谦指自己直奔直奔“窃读窃读”，整体感知，整体感知 a.课文记叙了一件什么事? b.“窃读”可以换成一个什么词? (“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。) (偷读偷读)为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书读书？ 一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。想想窃读的滋味是怎想想窃读的滋味是怎样的？样的？我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 “精神食粮精神食粮”更吸引更吸引“

6、我我”我跨进店门，暗喜没人注意。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系，我总算挤到里边来了。 这其中一系列的动这其中一系列的动作描写，写出了书店作描写，写出了书店的顾客之多，更表现的顾客之多，更表现了了“我我”对读书的如饥对读书的如饥似渴。似渴。 急忙打开书，一页，急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。贪婪地读着。 “贪婪贪婪”是指贪得无厌，没是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻极其生动形象的

7、比喻将满怀将满怀读书渴望的读书渴望的“我我”比作一匹饥饿比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了饿狼进食。写出了“我我”强烈的强烈的求知欲，对读书的渴望。求知欲，对读书的渴望。 我合上书，我合上书， 咽了一口唾沫，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书然后才依依不舍地把书放回书架架 作者用作者用“咽了一口唾沫咽了一口唾沫”和和“吞下去了吞下去了”这样的动作，写这样的动作，写出了此时的出了此时的“我我”尽管是腿酸尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满多钟头

8、的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。知识与智慧。当她感觉当时的环境已不适宜再读下去当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会的时候，她会 ；为了隐藏自己，她会为了隐藏自己，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让别人更最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会相信自己，她会 。知趣地放下书走出去知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边假装发愁假装发愁我害怕被书店老板发现，每当我我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书

9、走去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。到几家书店才能读完。我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！ 2 2“急忙打开书，一页，两页，我像急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着一匹饿狼，贪婪地读着.” .” (1)这句话把什么比作什么这句话把什么比作什么?(2)“(2)“饿狼饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可给我们留下的是不太美好的形象，可“我我”却把自己比作却把自己比作“饿狼饿狼”，那样，那样“贪婪地读贪婪地读着着”，这样写有什么好处，这样写有什么好处? ?(表现出作者如饥似渴地读书表

10、现出作者如饥似渴地读书.) “ “贪婪贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时是指贪得无厌，没有满足的时间。这句话以一个极其生动形象的比喻，将间。这句话以一个极其生动形象的比喻，将满怀读书渴望的满怀读书渴望的“我我”比作一匹饥饿的狼，比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪的阅读犹如饿狼扑食。写出了一页页贪婪的阅读犹如饿狼扑食。写出了“我我”强烈的求知欲，对读书的渴望。强烈的求知欲，对读书的渴望。 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。感受，也是作者情感的集中体现。“我我”渴望读书，而渴望读书，而又无力购买，因此只好又无力购买，因此只好“

11、窃读窃读”。但所谓。但所谓“窃窃”，也无非，也无非是只读不买。是只读不买。“我我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥或轰与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥或轰赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密的交织在一起，形成一种复紧张，使快乐与惧怕紧密的交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。3“我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的这种窃读的 滋味！滋味！” 4.“我有时还要装着皱起眉头

12、，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了.其实，我的心里却高兴地喊着：大些!再大些!” (一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的.)(2)这样写有什么好处这样写有什么好处? 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，区位盎然这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，区位盎然地写出地写出“我我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了更加表现出了“我我”对读书的喜爱。对读书的喜爱。(1)(1)读了这句话，你发现了什么读了这句话，你发现了什么? ? “吃饭长大吃饭长大”指的是身体的指的是身体的