2018-2019学年度八年级物理上册2.3我们怎样区分声音(续)练习(含解析)粤教沪

1、2018-2019学年度八年级物理上册-2.3-我们怎样区分声音（续）练习（含解析）（新版）粤教沪版2.3我们怎样区分声音（续）一.选择题（共10小题）1 .如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（）A.振幅B.音色C.响度D.音调2 .在一次晚会上，“小沈阳”在节目中分别模仿了刘欢、阿宝的声音，模仿得惟妙惟肖。从物理角度分析，他模仿的是刘欢和阿宝说话声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率3 .在鼓面上撒一些细砂，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细砂的情况是（）A.声音越响振动得越快B.声音越响振动得越高C.声音越响振动得越慢D

2、.声音越响振动得越低4 .有一种专门存放贵重物品的“银行”，为了防止物品被冒领，“银行”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的（）A.音调B.音色C.响度D.三者都有5.手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录。这主要是依据声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率6 .为了让学生上课听得更清楚，许多老师上课时都会利用扩音器进行讲解，如图所示。以下关于扩音器的作用说法正确的是（）A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变

3、声音的音色D.改变声音的传播速度7 .王菲的歌声给人留下深刻的印象，人们用“空灵”“有磁性”等词语来描述她的声音，这些词语主要是描述王菲声音的哪方面特性（）A.音色B.响度C.音调D.以上都不是8 .如图，分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调»年"KE"（do）的波形图，三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同，但是波的形状不同。此时三乐器发出的声音（）A.音调不同、音色不同B.音调不同、响度相同C.响度不同、音色相同D.音调相同、音色不同9 .周末，小明到贵港市南山公园游玩时，时不时能听到南山寺传出的钟声，下列对钟声的解释，错误的是（）A.人根据音调判断是钟发出的声音

4、B.人根据音色判断是钟发出的声音C.钟声是通过空气传播到人耳的D.钟声是由钟振动产生的10.我国的编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。下列说法中正确的是（）A.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同B.用大小不同的力敲击同一个钟能发出不同音色的声音C.人耳能区分不同大小的编钟发出的声音是因为它们的音调不同D.用手按住被敲击的钟，该钟的发声立即停止，这是在传播过程中控制声音二.填空题（共8小题）11 .小明先后两次以不同的力度敲击同一个鼓面，所发出的声音不同，小丽调节小提琴琴弦的松紧，主要是为了改变声音的。不同的乐器发出的声音，不同。12 .小明弹吉它，先调整弦的松紧程度，他这样做的

5、目的是改变吉它声音的。他用力击打弦。他这样做的目的是改变吉它声音的,区分吉它和二胡声音是根据不同的。13 .在2008年5月18日晚中央电视台举行的“爱的奉献”抗震救灾募捐活动中，罗京突然插播中共中央国务院公告，宣布5月19日、20日、21日为全国哀悼日，他声音低沉、震撼、感染力强。声音低沉是指低。罗京的声音与其他人不同，主要是不同。14 .一则公益广告说到“有礼，不要声高”提醒我们在公共场所应该控制声音的。15 .小冬在表演二胡演奏时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是改变声音的;二胡的声音是通过传播到现场观众的耳中的。16 .一首歌曲需要填词作曲。作曲者谱写的是演唱者唱歌时的（选填

6、“音色”、“响度”或“音调”）17 .如图所示，从三真殿到老君殿的台阶谓之“水鸣天梯”。一人在上端，另一人拾级而上，上端的人便会听到叮咚悦耳的水鸣声，让人啧啧称奇，疑有神意。其中人们辨别出叮咚悦耳的水鸣声是根据声音的来辨别的。18 .如图所示，同学们自制了一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的不同。三.解答题（共3小题）19 .在探究声音的特性时，进行如下实验:如图1示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点）记录如下表：序号橡皮筋橡皮筋振动快声音粗细慢甲相

7、同细快尖锐乙相同粗慢低沉实验2如图2所示，两次敲打音叉，观察泡沫球被弹起，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较小：第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大。分析以上实验，回答下列问题：(1)实验1主要是研究声音的与发声体振动的关系：发声体振动的越快，声音的。(2)实验2主要是研究声音的与发声体振动的的关系：发声体振动的越大，声音的。20 .利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：(1)如图1所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅,听到其响度。这说明响度与有关。(2)如图2所示，把钢尺紧

8、按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越。发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与有关。图1ffl221 .阅读下面的短文，回答问题。多普勒效应1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率。当声源向观察者靠近

9、时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高；当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增大，频率变小，音调就变低，后来人们把它称为“多普勒效应”。声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。根据上述内容

10、回答：(1)交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用工作的。(2)若声源不动，观察者向声源运动，(选填“能”或“不能”)发生多普勒效应。(3)从听到火车鸣笛的音调变高判断，火车正在(选填“靠近”或“远离”)观察者。参考答案与试题解析一选择题（共10小题）1【分析】声音是由物体的振动产生的，振动的频率越高，音调越高。【解答】解：用嘴贴着试管口吹气，振动发声的是由于试管口内空气柱的振动发出的，当水量增加时，空气柱长度越短，音调越高，因此这“不同的声音”主要是指声音的音调。故选：D。2【分析】声音的特性包括音调、响度和音色；音调和物体振动频率有关，响度与物体的振幅有关；音色反映了声音的品质与特色，由于不

11、同人的声带结构的不同，它们发出声音的音色也不一样，也是我们辨别不同声音的依据。【解答】解：不同的人发出声音主要是音色不同，模仿别人声音主要是模仿别人发出声音的音色，音色接近或相同时，模仿的才像。故选：C。3【分析】（1）声音是由物体的振动发出的，振动停止，声音停止。（2）声音有三个特性：音调、响度和音色。声音响度的大小受发声体振幅大小的影响，振幅越大，响度越大。【解答】解：由于声音响度的大小受发声体振幅大小的影响，振幅越大，响度越大。故使劲敲鼓，鼓的振幅越大，其响度越大，即细砂振动的越高。故选：B。4【分析】音色是指声音的品质与特色，不同人说话的音色是不同的。【解答】解：因为每个人发声的特点都

12、不同，即音色不同，这样我们可以通过音色进行辨别不同人的说话，所以“声纹”记录的是主人的音色；故选：B。【分析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解答】解：不同的人，发出的音色也不相同，手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录，这就是不同人的音色不同。故选：C。6【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：许多老师上课时都

13、会利用扩音器进行讲解，是提高声音的响度。故ACD昔误；B正确。故选：B。【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同。【解答】解：王菲的歌声给人留下深刻的印象，人们用“空灵”“有磁性”等词语来描述她的声音，这些词语主要是描述王菲声音的音色好。故选：A。8【分析】（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。（ 2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。（ 3）音色反映声音的品质，与发生体的结构、材料有关。【解答】解：由图可知，音叉、钢琴、长笛三图的波形总体上疏密程度及振动幅度

14、相同，因此音调、响度相同；它们的波形不同，所以发声体不同，故音色不同。综上分析，只有D正确。故选：D。9【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。【解答】解：AB、不同材料的物质发声结构不同，所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的音色不同，所以人是根据音色知道是钟发出的声音，故A错误，B正确；G钟声通过空气传播到人耳的，故C正确；DK钟声是由钟的振动产生的，故D正确。故选：A。10 【分析】（1）声音的传播速度与音调、响度等无关；（ 2）响度指声音的大小

15、，与发声体振动的幅度有关；（ 3）不同大小的编钟振动频率不同，发出的声音的音调不同；（4）控制噪声可以在声源处、传播中和人耳处。【解答】解：A、敲击大小不同的钟发出声音的音调不同，但在空气中的传播速度相同，故A错误；B、用大小不同的力敲击同一个钟，其振幅不同，发出声音的响度不同，而同一个钟发出声音的音色是相同的，故B错误；C不同大小的编钟振动频率不同，发出声音的音调不同，人耳能区分不同大小的编钟发出的声音是因为它们的音调不同，故C正确；D、用手按住被敲击的钟，该钟的发声立即停止，这是在声源处控制声音，故D错误。故选：C。二填空题（共8小题）11 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，

16、是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；抓住以上知识，并深入体味生活中的一些说法，就可解题。【解答】解：小明先后两次以不同的力度敲击同一个鼓面，鼓面的振动幅度不同，即所发出的声音响度不同；小丽调节小提琴琴弦的松紧，主要是为了改变琴弦的振动快慢，即声音的音调；不同的乐器发出的声音是不同的，即音色是不同的；故答案为：响度；音调；音色。12 【分析】掌握声音的三要素：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素：音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关，音色与发声体有关；音色是由发声体的材料和结构决定的，可

17、以用来区分不同物体发出的声音。【解答】解：音调与发声体的振动频率有关，琴弦绷得越紧，振动频率越高，音调越高，小明弹吉它，先调整弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的音调；声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，用力击打弦增大振幅，从而改变吉它声音的响亮；不同物体发出的声音的音色不同，区分吉它和二胡声音是根据音色不同的。故答案为：音调；响度；音色。13 【分析】音调是指声音的高低，由物体振动频率来决定。振动越快，音调越高；响度是指声音的强弱，振幅越大，响度越大；音色是指声音的品质与特色。【解答】解：声音低沉是指声带振动速度较慢，音调低；罗京的声音与其他人不同，主要是音色不同，是由声带结构不同

18、决定的。故答案为：音调；音色。14 【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。【解答】解：“有礼，不要声高”提醒我们在公共场所应该控制声音的，避免影响别人。故答案为：响度。15 【分析】（1）声音是有物体振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。【解答】解：在表演二胡演奏时，不断地用手指去控制琴弦长度，目的是为了改变声音的音调；声音的传播是需要介质的，二胡的声音是通过空气传到现场观众耳中的。故答案为：音调；空气。

19、16 【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。【解答】解：一首歌曲的作曲，作曲家主要谱写的是演唱者唱歌时的音调，也就是我们俗称的歌曲的旋律。故答案为：音调。17 【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。【解答】解：因为水鸣发声材料与其它发声结构不同，因此声音的音色不同，所以可以通过音色辨别是水鸣声。故答案为：音色18 【分析】声音的三个特性：响度、音调和音色，响度与声源振动的幅度有关；音调的高低与发声体振动快慢有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解答】解：用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，瓶中的水越多，瓶子越不容易振动，则8个玻璃瓶振动的快慢不同，即发声的频率不同，所以声音的音调不同。故答案为：音调。三解答题（共3小题）19 【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定，对于橡皮筋来讲，越粗的橡皮筋越难振动，在张紧和程度相同时，其振动的越慢，所以音调会越低。相反，音调会越高。（2）声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越