(《负荆请罪》《最后的姿势》

1、第二单元同步训练（负荆请罪最后的姿势） 总分：100分 命制：朱雷云第一关 温故知新飞飞告诉你：这两课共有19个生字。15个要求会写，4个要求会认，还有一些新的词语词语，你掌握得怎么样了？快来检测一下吧！一、写规范字。用钢笔描红，注意笔顺。（3分）廉 韩 惧 唇 墟 释二、汉字方阵。按要求填空。（5分）1.“凹”共 画，笔顺是 ，可以组成词语 。2.“庸”最后一画的笔画名称是 ，它的音节是 。三、辨音组词。给加点字选择正确的读音，再组词。（6分）颇（p p） 卿（qn qng） 坍（tn dn） 攸（yu xio） 侮（w w） 邸（d zh） 四、词语在线。补充词语，再填空。（8分）负（ ）

2、（ ）罪 针（ ）相（ ） 妙语连（ ）若（ ）所（ ） 深明（ ）（ ） 宽容（ ）（ ）表示向别人请罪用（ ），表示言语非常激烈用（ ），表示胸怀宽广用（ ），表示一下子明白过来用（ ），表示口才好的用（ ）。五、词语积累。按要求写词语。（至少三个）（4分）含“走”意思： 表示时间短： 含近义词： 历史故事： 六、装点句子。填上合适的关联词。（4分）1.（ ）蔺相如受到委屈，（ ）他仍然忍气吞声。2.蔺相如（ ）怕廉颇，（ ）不想引起内讧。3.（ ）不是谭老师，那四个学生（ ）不会存活。4.在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，（ ）妙语连珠，（ ）很有幽默感。七、标点乐园。先补充标点，再谈感受

3、。（12分）忽然 课桌摇晃起来 整栋楼房都摇晃起来 地震 他意识到情况不妙 来不及多想 就大声喊道 大家快跑 什么也不要拿 快 同学们迅速冲出教室 往操场跑去 请你说一说读完这段的感受。 八、续写句子。（5分）地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了（续写，不少于50字） 第二关 开卷有益飞飞告诉你：本单元的主题是“人间真情”。感受英雄人物的壮举，体会人世间的真情，学习抓住人物外表表现内心世界的方法。九、课内小体检。（25分）（一）负荆请罪（片段）韩 勃 （不满地）我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您好不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！

4、蔺相如 既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩 勃 （不解地）那么大人为什么好几天都不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！蔺相如 韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？韩 勃 （若有所悟地）噢，原来是这样！对，对，大人您做得对！ 【幕落。1.负荆请罪的体裁是_,根据历史故事_第三部分改编的。（4分）2.文中的“【”交代_，“（）”交代_。（4分）3.你觉得蔺相如真正怕的是什么？这又说明了蔺相如的什么品质？（6分） （二）最后的姿势（片断）13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在

5、场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到我们的身上。”获救的同学这样回忆。一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”1. 选文引用了_、_、_的话，这是一种 描写。（5分）2.如果把题目中的“最后”换一个词，你能想到哪些词语？（6分） 第三关 笔底生花飞飞告诉你：爱是人世间永恒的话题。我们要在真诚的交往

6、中表达自己的真情实感，懂得报答，学会感恩。 十、小练笔。（30分）1.搜集5·12汶川地震中的感人事迹，并写写你的感受。不少于100字。（15分）2.2011年5月27日14时许，3名河北工业大学学生在津河边游玩时不慎落水，途经此处的天津大学非洲留学生帕特里克、米格尔、茂罗、约瑟闻讯跑到河边。帕特里克和米格尔跳入河中，在茂罗和约瑟的协助下先后救起两人，使其脱离生命危险。6月3日，河北工业大学获救学生来到天津大学，向救助他们的4名非洲留学生表示感谢。选择一个场景描绘，并说说你的想法。不少于100字。（15分）参考答案一、略。二、1.五 竖-横折横-竖-横折-横 凹凸不平2.竖 yng三、p-偏颇qng-卿卿我我tn-坍塌yu-攸关w-侮辱d-官邸四、 荆请 锋对 珠 有思 大义 大度 负荆请罪 针锋相对 若有所悟 妙语连珠五、奔跑 疾驰 飞奔/瞬间 顷刻 眨眼/全神贯注 目不转睛 注视/十面埋伏 卧薪尝胆 图穷匕见六、1.虽然但是2.不是而是3.如果就4.不仅而且七、，！，：“！”，。感受略。八、略。九、（一）1.历史小话剧 将相和2.舞台布景及人物活动情况 人物说话时的表情、动作3.