学好高中数学六大注意事项盘点

1、.学好高中数学六大本卷须知盘点进入高中，随着学习特点和学习任务的改变，许多同学都感到学好数学很吃力。为了帮助同学们进步数学成绩，特将学习高中数学需要注意的地方整理如下：1.用心感受数学，欣赏数学，掌握数学思想。有位数学家曾说过：数学是用最小的空间集中了最大的理想。2.要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=fx与y=f1x的图象关于直线y=x对称，而y=fx与x=f1y却有一样的图象；又

2、如，为什么当fx1=f1x时，函数y=fx的图象关于y轴对称，而y=fx1与y=f1x的图象却关于直线x=1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。3.对数学学习应抱着二个词“严谨，创新，所谓严谨，就是在平时训练的时候，不能一丝马虎，是对就是对，错了就一定要成认，要找原因，要改正，万不可以抱着“好似是对的的心态，蒙混过关。至于创新呢，要求就高一点了，要求在你会解决此问题的情况下，你还会不会用另一种更简单，更有效的方法，这就需要扎实的根本功。平时，我们看到一些人，做题时从不用常规方法，总爱自己创造一些方法以“偏方解题，虽然有时候也能让他撞上一些好的方法，但我认

3、为是不可取的。因为你首先必须学会用常规的方法，在此根底上你才能创新，你的创新才有意义，而那些总是片面“追求新方法的人，他们的思维有如空中楼阁，必然是昙花一现。当然我们要有创新意识，但是，创新是有条件的，必须有扎实的根底，因此我想劝一下那些根底不牢，而平时总爱用“偏方的同学们，该是清醒一下的时候了，千万不要继续钻那可怜的牛角尖啊!4.建立良好的学习数学习惯，习惯是经过重复练习而稳固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤考虑、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把老师所传授的知识翻译成为自己的特殊语

4、言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习才能。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。5.多听、多作、多想、多问：此“四多乃培养数学才能的要诀，“听就是在“学，作是“练习作课本上的习题或其它问题，也就是把您所学的，应用到解决问题上。“听与“作难免会碰到疑难，那就要靠“想的功夫去打通它，假设还想不通，解不来就要“问问同学、问老师或参考书

5、，务必将疑难解决为止。这就是所谓的学问：既学又问。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。6.要有毅力、要有恒心：根本上要有一个认识：数学才能乃是长期努力累积的结果，而不是一朝一夕之功所能到达的。您可能花一天或一个晚上的功夫把某课文背得滚瓜烂熟，第二天考背诵时对答如流而获高分，也有可能花了一两个礼拜

6、的时间拼命学数学，但到头来数学可能还考不好，这时候您可不能气馁，也不必为花掉的时间可惜，因为种什么“因必能得什么“果，只要继续努力，持之有恒，最后必能证明您的努力没有白费!观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，

7、观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在