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文档简介

1、 靖边二中七年级语文科导学案 执教人_主备人曹国琴校稿人议课组长签字教学领导签字爸爸的花儿落了林海音教学目标：1.学习字词，有感情地朗读课文，用简洁的语言概述文章的主要内容。2.理解课文内容，理清文章的思路，学习插叙写法。3.体会作者的思想感情，感受纯朴真挚的父爱。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容并用简洁的语言概述文章的内容。教学难点：体会作者思想感情，感受纯朴真挚的父爱。 教学方法：诵读法、合作探究法。教学用具：导学案 教材 课时安排：两课时 预习案一、资料助读： 1、走近作者： 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，我国台湾作家。父母曾东渡日本经商。林海音于1918年

2、3月18日生于日本大阪。不久即返台，后又举家迁居北京，林海音即在北京长大。林海音的创作是丰富的，一共出版了18本书。有散文集窗(与何凡合作），散文小说合集冬青树，短篇小说集城南旧事，长篇小说春风，晓云等，另外有林海音自选集林海音童话集。此外，还有许多文学评论、散文。二、扫清字词障碍：1、给下列加点字注音：衣襟( )肿胀( )挪窝( )掸子( )栅栏( )花圃( )徘徊( )骊歌( ) 蹲( ) 捏( )抽屉( )2、解释下列词语：肿胀：_ 叮嘱：_ 恐惧：_ 徘徊：_三、读懂课文：1、有感情的朗读全文。2、初步感知课文内容。四、我的疑惑：_探究案 一、感知文本内容：1、参加毕业典礼，由衣襟上的

3、夹竹桃想到_ 2、由父亲叮嘱我不要迟到想到_ 3、由钟声想到_ 4、由师生话别想到_5、又想到_ 6、毕业典礼回来，看到满院零落的花儿，听到老高的话，意识到v _v 这样的叙述方式叫_，这几件事中，你感触最深的是哪件事？为什么？这件事对英子的成长有什么好处？ _ _二:探究合作: 1、文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试分析。 _ _2、课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。 （1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 _（2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是

4、你在小学的最后一天了，可不能迟到! _（3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？ _3结合爸爸的语言和动作等的描写,从中你看出“爸爸”是一个怎样的人？_ 4、你能用比喻的方式说说你对父亲理解吗?(训练语言表达) _三、探究写法：1标题爸爸的花儿落了的寓意？ _2.全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？ _四、延伸拓展：1、英子在风里、在雨里、在爱的港湾里漂流,在一次 次的 磨练中渐渐长大,你能找出英子成长的足迹吗?_ 2、你从英子的成长过程中感悟到了什么?在自己的成长过程中你有什么珍贵的记忆,请把它写下来与大家分享。 _ _ 训练案五、阅读训练：1、阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。 （1）前一部分回忆表明

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