2016-2017年江西省中小学教师招聘录用考试(小学数学真题及答案)

1、2017年XX省中小学教师招聘录用考试小学数学真题第一部分客观题选择题（1-20题0.5分，21-60题1分）1 .在一个边长是8厘米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的面积是（B）A.25.12平方厘米B.0.24平方厘米C.150.72平方厘米D.200.96平方厘米2 .一个比的前项是4.当它增加8时，要使比值不变，后项必须（C）A.增加4B.增加8C.乘3D.乘23 .一只鱼缸里有许多条鱼，共5个品种。至少捞出（C）条鱼，才能保证有5条相同品种的鱼.A.5B.15C.21D.254 .用8个球设计一个摸球游戏，使摸到的白球与摸不到白球的可能性一样大，摸到红球的可能比摸到黄球的可能性大，

2、则游戏可设计满足上述的白、红、黄球的个数可能是（D）A.4,2,2B.3,2,3C.5,2,1D.4,3,15 .一个物体的三视图如右所示，该物体是（B）6 .小亮身高150cm,小丽身高1m,小亮和小丽身高的比是（D）A.150:1B.150:10C.150:1000D.3:27 .在除法算式a+b=c.n（b不等于0）,那么（A）A.b>nB.b>cC.n8 .把一个较大的正方体切成8个小正方体，这些小正方体的表面积之和是较大正方体表面积的（B）倍9 .大约在1500年前，孙子算经中记录了这样一个有趣的问题，书中说“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡有（C）何.”A

3、.12B.15C.23D.3510.等腰直角三角形的一个底角度数是内角和的（C）A1/2B1/3C1/4D1/611 .为什么零不能做除数？（C）A.因为一个数除以0商是无穷大B因为0是不定式C因为0作除数商无法确定D因为任何数乘0都得012 .把一个棱长5cm的正方体分割成两个长方体，再在表面涂上漆，这两个长方体漆的总面积是（D）平方厘米A.25B50C150D20013 .一根绳子用去它的3/5后，还剩下3/5米，则（A）A.用去的绳较长B.剩下的绳较长C.用去与剩下的一样长D.无法确定14.甲乙丙三个数的平均数是70,甲：乙二2:3乙：丙二4:5,乙数是（8） A.48B.72C.90D

4、.10215.2/5的分母增加15,要使分数的值大小不变，分子应扩大到原数的（B）A3倍B.4倍C.15倍D.6倍16.王老师卖课桌椅，他带的钱只可买课桌40张，或椅子60把，一桌一椅为一套，那么他最多可买桌椅（B）套A.20B.24C.25D.3017.甲车从A地到B地需行6时，乙车从B地到A地需行10时，现在甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，相遇时甲车比乙车多行90米，A、B两地相距（C）A.900B.540C.360D.18018.学校合唱队有40多名学生，年龄最大的是13岁，最小的是11岁，那么其中必有（A）名同学是同年同月出生的。A.2B.3C.14D.1519.下列说话

5、正确的是（D）A.立正战队的人是一个对称图形B比10多1/2的数是10又1/2C.求三角形的面积必须知道底和高D数字归纳法是完全归纳法20六年级同学从学校出发，乘车0.5小时来到离学校5千米的博物馆，参观1小时，出馆后休息0.5小时，然后乘车0.5小时返回学校。下面图（A）是同学们参观活动的行程图21.某企业改革后，人员减少20%,产量比原来增加了20%,则工作效率（A）A.提高了50%B提高了40%C提高了30%D与原来一样22.一个长方体木块截下一段长3分米的小长方体后，剩余部分正好是一个正方体，正方体的表面积比原来的长方体少24平方分米，原来长方体的体积是（A）立方分米A.20B.45C

6、153/4D2823.某商品去年5月份提价25%,今年5月份要恢复原价，则应该降价（B）A15%B20%C25%D30%24.一对钢管，最上层有3根，最下层有25根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（B）根A.208B.322C.308D.41625.有5张卡片上面的数字分别是0,4,5,6,7,从中抽取了3张组成三位数，其中4的倍数有（D）个。A.11B.12C.13D.1526.小明以每分钟a米的速度从家里去电影院看电影，以每分钟b米的速度原路返回，小明往返的平均速度是（D）米每分钟。A.（a+b）+2B.2+（a+b）C.1+（1/a+1/b）D.2+（1/a+1/b）27.以下为手的示

7、意图，在各个手指间标记字母A,B,C,D,请你按照图中箭头所指方向（即A-B-C-D-C-B-A-B-C的方式）从A开始数连续的正整数1,2,3,4当字母C第201次出现时，恰好数到的数是（D）如果以AC边所在的直线为对称轴，得到另一个对称轴ABCE（如图3）,请你比较图2与图3面积的大小（C）A.图2面积图3的面积B.图2面积图3的面积C.相等D.不能确定31.甲，乙两人玩一种获胜机会相同的游戏吗，每局获胜者得一分，负者得0分，约定先得5分的人赢得所有产品。但是游戏在甲得4分，乙得3分时因故停止，你认为甲，乙应按以下哪种比例分配奖品？（C）A.4:3B.2:1C: 3:1D:1:132.如果

8、将标号为A.B.C.D的正方形沿图中虚线剪开得到标号为P.Q.M.N四组图形,35.将自然数进行排列，如上右图所示在这个数阵中，用长方形框出两行6个数（如上右图），如果框出来的 6个数的和是192,那么框出的这6个数中最小的那个数是（D）A.11B.17C.23D,.2736 .某校举行诗词大会大赛，老师挑选了半场表现的最好的甲乙丙丁，四位同学参赛。同学们对他们获奖做了如下估计：（1）丙得第一，乙得第二；（2）丙得第二，丁得第三；（3）甲得第二，丁得第四。比赛结果一公布,四人共获得了前四名，但以上三种估计，每一种只对了一半错了一半，那么第一名A.甲B.乙CM37 .某公司向银行申请甲乙两种贷款

9、共40万元，每年需付利息5万元。甲种贷款年利率为12%,乙种贷款年利率为14%，该公司申请乙种贷款的金额是（B）万元。A.5B.10C.30D.3538 .某高速公路收费站对于过往车辆收费标准是大客车30元，小客车15元，小轿车是10元，周日通过该收费站的大客车和小客车数量之比是5:6，小客车与小轿车的数量之比是4:11,收取小轿车的通行费比大客车多210元。这天通过该收费站的小客车有（B）辆A.70B.84C.126D.23139 .小和尚每天早晨都需要到水井里提一桶水，他提空桶时每秒走3米，提满桶时每秒走两米，来回一趟需要十分钟，寺庙和水井相距（D）米A.70B.200C.600D.720

10、40 .-5的绝对值是（B）A.负的五分之一B.5C.-5D.正负五41 .据国家统计局公布，2016年我国国内生产总值约676700亿元，676700亿元用科学计数法表示为（C）X10的三次方亿元X10的四次方亿元X10的五次方亿元X10的六次方亿元42 .如图所示的几何体的俯视图为（D）43 .如左下图，ZA=70°,0是AB上的一点，直线OD与AB所夹的/BOD=82°,要使得OD/AC,直线AD绕点0按逆时针方向至少旋转（C）J,。AC*A.8°B.10°C.12。D.18。I*I44 .如右上图，三角形ABC的AC与圆O相交于CD两点，且经过圆

11、心CD,边AB与圆O相切，切点为B,如果/A=34°,那么zC=（A）A.28°B.33°C.34°D.56°45 .使二次根式根号x-2有意义的取值范围是（B）A.X>2B.XA2C.X<2D.X>-246 .一元二次方程x的平方-4x+2的根的情况是（B）A.有两个相等的实数根B.有两个不相等的实数根C.只有一个实数根D.没有实数根47.已知将二次函数y=x的平方+bx+c的图像，向右移2个单位,再向下平移3个单位所得的图像的解析式为y=x的平方-4x-5,则（C）A.b=0c=6B.b=0c=-5B.b=0c=-6D.b

12、=0c=-548 .“统计与概率”的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选（C）要贴近学生的生活实际是学生有能力感受现实，不能离学生太远。A.方法B.概念C.素材D.原理49 .时间与综合应用作为一种探索性的学习活动，发展学生思维能力主要通过为学生创设自启发性的问题情境，引导学生（B）来实现A.多做题目B.经历探索过程C.科学研究D.勤于变化50 .（A）是教育的根本问题和永恒主题。A.培养什么人B.怎么培养人C.传授知识D.培养能力51 .十八大报考指出，首次把（B）作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设中和接班人。指明了之后的教育改革发展的方向。A.教书育人B.立德树人C.

13、素质教育D.云教育52 .数字是人类的一种文化，它的内容，思想，（C）是现代文明的组成部分A.数据与整理B.推理与证明C.方法与语言D.计算与估计53 .新课程倡导的学生观不包括（B）A.学生是发展的人B.学生是自主的人C.学生是独特的人D.学生是独立的人54 .“主动参与特定数学活动，通过观察实验推理等活动发现对象区别和联系”是对过程（D）表述A.经历B.感受C.体验D.探索55 .建立成长记录是学生开展自我评价的一个重要方式她能反应，学生（A）历程A.发展与进步B.分析与应用C.成功与提高D.探索与创新56 .教学设计需要遵循的原则有系统性原则，程序性原则，（B）,反馈性原则。A.科学性原

14、则B.可行性原则C.主动性原则D.启发性原则57 .能使学生在很短时间之内获得大量系统的科学知识的方法是（D）A.谈话法B.读书指导法C.练习法D.讲授法58.（C）为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标实施教学的重要资源。A.教案B.课标C.教材D.教具59 .教学中教师应当充分利用学生的（C）设计生动有趣，直观，形象的数学教学活动。60 .教学过程促进了(D)本身的成长。A.学生B.教育C.教学D.教第二部分主观题二、简答题1.一张正方形桌子可以做4个人，按照下图的方式将桌子拼接在一起，请回答下面问题：(1)2张桌子拼接在一起可以坐多少人？3张桌子拼接在一起可以坐多少人？饭店有n张

15、这样的正方形桌子拼接在一起可以坐多少人？(2)某饭店有40张这样的正方形桌子，按上图的方式拼接，每4张桌子拼接成一个大桌子，一共可以坐多少人？(3)若现有40张这样的正方形的桌子，将每4张桌子拼接成一个大正方形，一共可以坐多少人？【参考答案】(1) 6、8、2n+2(2) 10*10=100(3) 8*10=802.某校六年级有150名师生参加自然博物馆，某运输公司有两种车辆可以供选择：(1)限坐40人的大客车，每人要价5元，如果坐满要价可以打8折；(2)限坐10人的面包车，每人要价6元，如果坐满要价可以按75%优惠；请你根据以上信息为六年级师生设计一种最省钱的租车方案，并算出总租金。【参考答

16、案】3辆大客车、3辆面包车3*40*5*0.8+30*6*0.75=615二、某电视台为了解本地区电视节目的收视情况，对部分观众开展了你最喜爱的“电视节目”的问卷调查，每人只填写一项，根据收集的数据绘制下面两幅不完整的统计图，请你按要求回答下面问题（1）本次问卷调查共调查了（200）名观众（2）图二中最喜爱的“新闻节目”的人数占调查总人数百分比为（25%）,“综艺节目”在扇形统计图中所相应的圆心角度数为（360*35/200=63度）（3）补充图一的条型统计图（略）（4）现有最喜爱“新闻节目”记为A,“体育节目”记为“B”，”综艺节目”记为C,”科普节目”记为D的观众各一名，电视台要从四人中随

17、机抽取两人参加联谊活动，请用列表或画树状图的方法，求列出抽到最喜爱“B”和“C”两位观众的概率。（1/6）三、案例分析：（本大题满分14分）人教版四年级上册“一亿有多大”教学片段：教师让学生课前先搜集一些生活中含有亿级的多位数课上利用生活资源，安排了下面的体验生活1 .组织学生小组学习，数1亿颗围棋子，先数100颗围棋子，看需要多少秒，再推算出数1亿颗棋子所需要的时间。2 .借助材料，同桌合作，选一个项目探索学习，并完成研究单。有的同学借助研究1亿张纸摞在一起有多高；有的同学研究1亿枚硬币摞在一起有多高；有的同学研究1亿粒大米重多少克等等。分组交流汇报，总结探究活动中发现的问题与解决办法，归纳

18、探究结果3 .结合学生身边的数学，引发思考，如果一层楼高3米，20层楼高60米，这1亿枚硬币摞在一起的高度相当于20层楼的几倍？让学生闭上眼睛想象，平时看2层楼，看20层楼有什么感受？看300层楼呢？4 .结合生活实际感受一下中国13亿的人口，每人每天节约1粒大米的情况（1）根据案例其中值得我们借鉴的方面有哪些？（3分）（2）结合案例，谈谈对“教学活动经验”主要特征的理解（6分）（3）在数学教学实践中你怎样引导学生积累和发展“教学活动经验”（5分）【参考答案】答：(1)1.新课标标准指出：“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者鱼合作者。”案例中的老师让学生通过自主探究，合作交流

19、等活动，让学生经历知识的形成过程，这样的设计有利于学生思维的形成和能力的提升。2 .新课标明确指出：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探究和合作交流等过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。案例中的老师选择合作交流，让学生共同探究学习，在探索中掌握新知。3 .教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。案例中的老师结合生活实际，让学生在生活中体验数学的存在，这样的设计有利于让学生感受数学与生活的联系。(2)实践性：数学活动经验学生活动过程中获得；个体性：数学活动经验带有

20、明显的学习者的个性特征；内隐性：数学活动经验反映的是学习者在特定的学习环境中对学习对象的一种经验的认识；多样性：每人学生的观点不同，因而会形成不同的数学活动经验；发展性：随着学习内容的深入，获得活动经验会不断变化、不断发展。(3)1.让帮助学生获得数学活动经验成为数学课堂教学关注的目标；2.考虑到数学活动经验实验性的特性，课堂教学中为学生设计好的教学活动经验；3.考虑到数学活动经验个体性的特征，要设法引导学生参与学习、经历学习的过程；4.考虑到数学活动经验内隐性的特征，要注意引导学生反思与评价，提炼与外显所得的数学活动经验；5.考虑到数学活动经验的发展性，要创设机会让学生加强应用，巩固数学活动

21、经验四、教学设计题(本大题满分14分)1、以下面“几分之几”为例，就如何通过折一折、涂一涂等操作活动，引导学生探究和认识如何如1/4、7/10这样的分数，撰写一个教学设计片段并写出该片段每个教学环节的设计意图。2、要求：(1)教学片段要有层次、有条理(2)设计意图要写清楚，在每个环节中具有落实了哪些“四基”和“四能”目标参考答案答：(一)复习导入，激发兴趣：师：上节课我们认识了几分之一，谁能说出几个几分之一的数，请同学们在这些分数中，选出一个分数和你的同桌说一说它所表示的意义，同学们认识了几分之一，大家还想认识其他的分数吗？(学生说想)今天我们就来认识几分之几。【设计意图】既复习了旧知，又为学

22、习新知做好了准备。(二)自主探究，学习新知：1.自主探究，感受新知(1)让学生拿出正方形纸，要求学生折出它的四分之一，并和同桌说说你是怎样折的，指出它的四分之一，你还能在这张纸中找到四分之几呢？(2)点名由学生回答，预设生：发现把一张正方形的纸平均分成4份，其中的2份就是2/4,3份是3/4,4份是4/4。(3)根据学生的回答，教师与时评价并总结：把一张正方形的纸平均分成4份，其中的2份就是2/4,3份是3/4,4份是4/4。(4)教师追问，把1分米长的彩纸条平均分成10份，每份是几分之几呢？【设计意图】借助折纸的情境组织学生进行折一折、涂一涂、说一说的活动，引导学生通过合作交流来认识四分之几

23、，加深了学生对分数的理解和对几分之几的认识，使他们积极参与数学学习活动，并积累数学活动经验。2 .合作交流，体验新知(1)四人一小组进行合作交流，探究把1分米长的彩纸条平均分成10份，把它平均分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分数表示出来，每份是几分之几呢？(2)合作前，给出合作要求；(3)教师给予足够的时间和空间进行合作交流，交流时教师适时巡视指导。3 .共同优化，形成结论(1)各组汇报探究结果(2)教师选择有代表性的进行全班小结组：我们这组涂得是4份、6份、7份，发现涂4份就是10份里面的四份，我们用十分之四表示，6份用十分之六表示。(3)教师以十分之几为例进行讲解，得出：四分之几是由

24、几个四分之一组成的，十分之几就是由几个十分之几组成的，它们和几分之一的分数相比只是所取的份数不同。(4)师生小结，像3/4、4/4、3/10、7/10这样的数，也都是分数。你能仿照这些分数，自己说几个吗？(教师有选择性地进行板书)【设计意图】借助一分米长的纸条，引导学生将它平均分成若干等份，任取其中的几份，并用分数来表示。引导学生在认识几分之一的基础上，从而类推出几分之几就是几个几分之一组成的。让学生经历数学知识形成的过程，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。(三)巩固深化，拓展提高完成做一做，“你能把涂色部分用分数表示出来吗？"学生独立完成，全班订正。【设计意图】通过练习，引导学

25、生对本节知识回顾整理，引导学生加深对几分之几的分数低认识，掌握基本知识。(四)全课总结，升华新知识通过这节课的学习，你有哪些收获？【设计意图】师生交流本节课的收获，帮助学生进一步完成知识的建构过程，提高总结归纳的能力，并学会正确评价自己和他人。2016XX教师招聘国编小学数学笔试真题答案2016-05-16来源：XX教师网WKMKMMHMMM.WBKM.WBnBMMMH-IVBI【导读】第一部分客观题1.要统计人民公园各种树木所占百分比情况，应选用比较合理。A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.I=jjg=j=_=30z=>0="inii-soc=EBE=pc=

26、1;=cj=cjisnni!=j=cj=cjcEja=gj=L-F-=aazzo=zo二二0二二"o=-cc=sc,二二ciz二口二二口二n二二C_3Cc_aa=3Q-z_nu-i-sa=z«i>uzo二二二二二一h二口二二口二二-i=cj=cjcLTn=j=jgtn33=zo=zoc=cc=sc.z二n二二口二二oc.3第一部分客观题1.要统计人民公园各种树木所占百分比情况，应选用比较合理。A.条形统计图B.折线统计C.扇形统计图D.柱形统计图2.规定5米记为0米,7米记为+2米，则下列说法错误的是A.4米记为4米B.10米记为十C.3米记为一D.+3米表示长度为8

27、米3.用长度相等的铁丝围成下面这些图形（铁丝无剩余），围成图形面积最大的是A.长方形B.正方C.圆形D.三角形4.已知M=2X3X5,那么M全部因数的个数有。A.3B.7个C.8个D.无数个5.盒中有8个球，上面分别写着2,3,4,5,7,8,10,12八个数，甲乙两人玩摸球游戏，下面规则中对双方都公平的是A.任意摸一球，是质数甲月4,是合数乙胜B.任意摸一球，是2的倍数甲胜，是3的倍数乙胜C.任意摸一球，小于5甲胜，大于5乙胜D.任意摸一球，是奇数甲胜，是偶数乙胜6.-个用正方体摆出的立体图形，从正面，从左侧面看到的图形都是这个立体图形可能是下面的福（7.王亮要把一封特快送到五楼李奶奶家，如

28、果相邻两层楼之间有26级台阶，那么王亮从一方I1到五楼一共要走级台阶。A.78B.91C.104D.1308.由27个小正方体拼成的一个大正方体，把它的表面全部涂成红色，那么两面涂到红色的小正方体有个。A.1B.6C.12D.89.某商品3月的价格比2月降了20%4月的价格比3月又涨了20%该商品4月的价格是2月的。A.60%B.80%C.96%D.100%10.联欢会上，小明按照2个蓝气球，1个红气球，3个黄气球，1个绿气球的顺序把气球串起来装饰教室，那么第2016个气子是。A.蓝气球B.红气球C.黄气球D.绿气11.把一张100元的人民币换成零钱，现有足够的10元，20元，50元纸币，共有

29、种换法。A.40B.30C.20D.1012.有一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上直径厘米的圆形铁皮，可以做成一个容积最大的容器。（接缝A.大和尚25人,百个和尚吃100个馒头，大和尚一个人吃3个，小和尚三人吃一个，大小和尚的人数为小和尚50人B.大和尚50人，小和尚50人C.大和尚25人,小和尚75D.大和尚25人，小和尚25人14、果汁糖每千克28.5元，牛奶糖每千克 46.5元，现要求混合后糖的单价为每千克32元，则果汁糖和牛奶糖应取的质量比为A.29:7B.7:29C.31:19D.19:3115、现在是3是整，在经过.分钟，时针和分针重合。A.15B.15C.1

30、6D.1716、要次才能印A.11B.19C.20D.3817、关于反比例函数 y=,下列说法不正确的是A.点（-2 , -1 ）在它的图像上B.它在图像的第一、三象限C.当x>0时，Y随x的增大而增大D.当x<0时，y随x增大而减小18、顺次连接对角线相等的四边形各边中点所得到的四边形一定是A.梯形B.矩C.菱形D.正方形19、将方程+4x+2=0配方后，原方程变形为A.B.C. =-3D. =-520 、同时抛掷两枚1元的硬币，正面都朝上的概率是A.B.C.D.21、设(x+y) (x+2+y) -15=0 ,贝U x+y 的值为A.-5 或 3B.-3 或C.3D.522、如

31、图，一个空心圆柱体,其左视图正确的是23、如图，小明将几块六边形纸片分别剪掉一部分（虚线部分，得到了一个新多边形，若新多边形的内角和为540度，则对立的是下列哪个图24、甲和乙入复印19张文字资料，正反面都要复印，如果复印机只能单面复印，且一次最多可放两张，那么最少要复印选学校的定点投篮大赛，他们每天训练后投10个球测试，记录命中个数，五天后将记录的数据绘制成折线统计图，则下列对甲、乙数据描述正确的是25、甲、乙两人以相同路线前往离学校12千的地方参加植树活动，甲、乙两人前往目的地所行驶的路程s千米随时间t分变化的函数图像（如图），则每分钟乙比甲多行驶的路程是千米千米A ADC的定点A,B,B

32、C.1.5B.1D.70C.60B.45B.4C.5D.62在00上，若/ABC吆AOC=90,贝U/AOC勺大/、是A.308、如图,y1=x与二次函数y2=a+bx+c的图像相交于P、Q两点，则函数y=a+(b-1)x+c的图像可能是29、已知集合A=X| ,B=x|0<X>c,若AB=A,则C的取值范围是。A.B.C.D.30、若复数a+3i1+2i(,i为虚数单位)是纯虚数，则实数a的值为A.-6B.13C.3/2D.31、执行下图的框图，若要使输出结果为3,则输入的实数x值为A.2B.8C.2或D.-2或2或832、设，是两个不同的平面，m是只限且命题p：“,命题q：,则

33、命题p是命题q的。A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分不必要条件D.不必要不充分条件33、ABC的内角A,B,C所对的边长分边分别为a,b,c,且a/ccosB-bccosA=1/5,贝UtanA/tanB=。A.2/3B.3/2C.1D.234、函数f(x)=2x=2sinxcosx-1的单调递减区间是。A.3/8兀+k兀，7/8+看兀,kzB.3/8兀+2k兀,7/8+2k兀,kzC.-兀/8+k兀,3/8兀+k兀,kzD.-兀/8+2k兀,3/8兀+2k兀,kz35、在一次中学数学研讨会上，参加教师中有*中的教师的人数为：。A.167B.1376、变量x,y满足约束条件x+2y2

34、,2x+y4,A.3/2,9B.-3/2,6110名初中教师，150名高中教师，其性别比例如图所示，则参加教师会)%flMBC.123D.9334x-y-1,则目标函数z=3x-y+3的取值范围是。C.-2,3D.1,6I*,ft-f-JLMHB37、地面是边长为2的正三角形的三菱锥的正视图与俯视图若图所示，则其侧视图为A./4B./2C.均为等差数列，其前n项的和分别为、A.14/8B.18/8,若/C.2D.338、已知卜=2n+2/n+3，则/的值为。D.17/839、现将两男、两女四名实习生随机分配到甲、乙两个实习班，每班至少分配使A.2/7的B.3/7率C.4/71名实习生，则加班恰

35、后分到一男一女两名为、已知AB是球。的球面上两点，/AOB=90,C为该球上的动点，若三菱准O-ABC体积的最大值为OD.5/7401/6,则球O的表面兀A.为。A.2兀D.256兀41、B.计算;sin20C.B.4cos5071+cos160sin50D.A.B.-C.14442、若，则的值D.43、设a、b、c、x、yR,且x、yw0,x是a、b的等差中项，y是b,c的等差中项，若a、b、c成等比数列，那么+的值为A.1B.2C.3D.444、已知过定点p（-2，0）的直线l与曲线相交于A，B两点，O为坐标原点，当时，直线l的斜率角是。A.15°B.30°C.45&#

36、176;D.60°45.要使函数f（x）=（a-x）在x2,4上为增函数，则a的取值范围应是（）。A.a>1B.a>0且aw1C.0<a<D.<a<146.点。在ABC内部且满足+2+3=,则AOC面积与BOC面积之比为（）。A.2B.C.3D.47.由0,1,2,3组成的没有重复数字的四位数，按从小到大的顺序排成一个数列，其中等于（）。A.1230B.2301C.2310D.3012l 在两坐标轴上的截距为椭圆长短轴的椭圆的标准方程式是（）48.以直线-=1夹在两坐标轴之间的线段的垂直平分线A. + =1B. + =1C.+=1D.+=149.平

37、面3x-2y+z+3=0与平面x+5y+7z-1=0的位置关系 （） 。 A. 平行B. 垂直C. 相交且不垂直D.重 合 50. 在 0, 上 的 曲 线 y=sinxA.B.C.绕 x 轴旋转一周所D.A.2的值为 （） 。 A.0-1 与 cosx-1A.-1B.-B.-4B.1是等价无穷C.8C.2小，则常C.-2得图形的容 积为（）。 51. 如果 =2 ，则 ab 的值为（） 。D.-1652. 行列式D.353.如果 x-0 时, a 的 值 为 （）。D.-354. 数感主要是指关于数与数量、 （） 、运算结果估计等方面的感悟。 A. 等量关系B. 数量关系C. 式与方D. 计

38、算策略 55.“参与特定的教学活动，主动认识或验证对象的特征获得一些经验”是对过程性目C. 体标“（）”的表述。A.感受B.经历2011） 中提出数学课程内容的核心：数、模型思想、以与应用意识和创新意识。 A. 操作能D. 推理能力57.义务教育数学课程D.探索56.义务教育数学课程标准（感、符号意识空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、力B.阅读能力C.表达能力标准（2011）要求评价结果的呈现应采用定性与定量相结合的方式。第一学段的评价应当以（）评价为主。A.描述性B.等级C.百分制D.描述性和等级相结合58.教师应根据评价的目的合理地设计试题的类型，为考察学生从具体情境中获取信息的能力，可以设计（）的问题。A.阅读分析B.探索规律C.具有实际背景D.开放性59.义务教育数学课程标准（2011）要求课程内容的组织要重视直观，处理好（）的关系。A.过程与结果B.直观与抽象C.直接经验与间接经验D.层次性和多样性60.数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。其中生成性资源包含如教学活动中提出的问题、（）、学生学习过程中出现的问题、课堂实录等。A.教学软件B.用于操作的学具或教具C.数学软件D.学生的作品第二部分主观