《咱俩的秘密》ppt课件(北京版四年级语文上册)

1、北京版四年级语文上册第七单元1.你知道什么是你知道什么是“秘密秘密”吗？你又不吗？你又不想告诉别人的秘密吗？想告诉别人的秘密吗？ 2.围绕课题，你能提出围绕课题，你能提出什么问题？什么问题？ 1. 易错字：易错字： 微微 懂懂 擦擦 绩绩 激激 2. 形近字：形近字： 奏（奏（ ） 察（察（ ） 凑（凑（ ） 擦（擦（ ） 奖（奖（ ） 励（励（ ） 浆（浆（ ） 厉（厉（ ）3.理解词语：理解词语： 年迈年迈 凑合凑合 微薄微薄 成绩成绩 奖励奖励 激动不已激动不已 按照按照“现实现实回忆回忆现实现实”将课文分成三部分。将课文分成三部分。开头：每当我翻开学生的作业本，要批改作开头：每当我翻开

2、学生的作业本，要批改作业时，一个小男孩的故事就浮现在眼前。业时，一个小男孩的故事就浮现在眼前。结尾：每当我回忆起这个小男孩的时候，都结尾：每当我回忆起这个小男孩的时候，都激动不已。激动不已。你发现了什么？（句式相似，意思一致）首尾呼应首尾呼应 到底是怎样一个故事时常到底是怎样一个故事时常勾起勾起“我我”的回忆，令我激动的回忆，令我激动不已呢？这是发生在谁和谁之不已呢？这是发生在谁和谁之间的怎样一件事？间的怎样一件事？ 既然是秘密，就是不想既然是秘密，就是不想让别人知道，课文中哪个词让别人知道，课文中哪个词让你感受到了这一点？让你感受到了这一点？悄悄地悄悄地 找一找这个词语在文中找一找这个词语在

3、文中共出现了几次？共出现了几次？三次三次这是个怎样的小男孩？这是个怎样的小男孩？可怜 这个小男孩上小学二年级，有一双乌黑、水灵的大眼睛。他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有微薄的退休金，祖孙俩凑合着过日子。 他不好意思地走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给我一支铅笔，悄悄地说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” 小男孩为什么会向老师提出这样的请小男孩为什么会向老师提出这样的请求，还是悄悄地？你是从哪知道的？你还求，还是悄悄地？你是从哪知道的？你还觉得小男孩可怜吗？觉得小男孩可怜吗？懂事第二自然段 当时我注视着这个孩

4、子的眼睛，他的神情特别庄重。我看着他，看着看着，就要掉眼泪。我接过了那支铅笔，说：“我一定用铅笔批改你的作业。这是咱俩的秘密。”你感受到了什么？你感受到了什么？善解人意善解人意 看到眼前的这个小男孩，老师又有什看到眼前的这个小男孩，老师又有什么表现呢？么表现呢？ 老师的这份尊重与理解，让原本自卑、老师的这份尊重与理解，让原本自卑、无助的小男孩有了怎样的表现？无助的小男孩有了怎样的表现？读一读，比一比：读一读，比一比： 孩子很开心，跑出教室，孩子很开心，跑出教室，跑进同学们当中。跑进同学们当中。 孩子特别开心，冲出教孩子特别开心，冲出教室，冲进同学们当中。室，冲进同学们当中。 如果你是这个小男孩，此时你会对老师说些什么？老师无时无刻不在为小男孩保守这个秘密。老师无时无刻不在为小男孩保守这个秘密。 老师不仅在小男孩无助的时候，老师不仅在小男孩无助的时候，给予他同情与帮助，还一次又一次地给予他同情与帮助，还一次又一次地激励小男孩，更加刻苦地学习。激励小男孩，更加刻苦地学习。悄悄地悄悄地批改作