0-12岁各个年龄段孩子的发育特点及阅读建议

1、0-12岁各个年龄段孩子的发育特点及阅读建议孩子在每个年龄段的心理和行为发育不相同，因此，在不同年龄阶段给孩读不同功能的书非常重要，否则不仅容易打消孩子的阅读积极性，从而达不到我们需要的培养效果。下而是各个年龄阶段孩子的心理发育和阅读建议：发展领域发展特点阅读建议绘本举例03岁动作行为发展,感官迅速发展,运用五宜探索与学习对有节奏的声声特别有反应,强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展运用五官操作游戏的玩具书节奏轻快的儿歌、摇篮曲色彩明亮而丰富的图书小玻系列翻铺H百岁型谣小黄和小蓝3认知发展,注意力短暂,认知基本物体和概念内容荷短,可一次看完的书可学习形状、颜色、大小等概念的书小酷和小玛的认如绘本

2、婴儿浙戏绘本语言发展喜欢运用声音玩游戏,开始学习基本语汇及语法.建立语言基础儿歌或可以玩声音游戏的书可促进亲子对话沟通的甘嘴里啪啦系列丛书我爸爸情绪、社交能力发展建立对人的基本信任感经验有限,兴趣集中在自己及熟悉的人、事、物中,学习自理与自护能力有关获汨爱与情感的生活故事有关熟悉的人、事、物的内容有关常规及生活习惯的故事，:逃家小兔§。好饿的小蛇小熊不刷牙46岁动作行为发展,手眼协调.小肌肉协调有很大进步各式各样的玩具书“找朋友系列”神奇立体并认知发展G注力短哲而非常好动,透过第一手经脸建立概念,有大致的时间概念,对世界充满好奇心,透过想象游戏来学习泛灵论.认为万物皆有生命内容荷短,

3、可以一次看完及参与命名、认知、唱歌的书箍 强化概念的书 了解时间顺序的书行关日常生活经验、宠物、有趣事物、家庭及周围人物的书 可以玩想象游戏的书 四中角色拟人化才爷爷一定有办法小房子大卫不可以语言发展,语言发展迅速,儿歌、预测性图画书.无字图画书或简短的故事。动物绝对不应该穿衣服3大拇指无字故事书情绪、社交能力发展,以自我为中心,寻求温暖、安全的人际关系学习独立自主.从成就中获得满足喜悦主知人物易于认同.主即比较单一使人感到安全的故事.床边故事,以及其他能够培养朗读习惯的书,提供正面的文学经脸名我的爱有世界那么大£小黑鱼力事情的对忸有绝对的判断对未知的事物容易产生不安感开始发展社会技

4、巧,对团体产生归属感的需求 反映情绪、角色积极进取的书期待坏行为受到惩罚,好行为受到奖励,要求正义及快乐的结局探讨恐惧情绪的书（伯果、想象恐惧等） 学习与人沟通的书 寻求促进友伴关系发展的书绅士的雨伞7T岁动作行为发展身体外形改变、恒齿长出：学习更细微的动作技铺,如,吹口哨.有益于自己接受身心变化及个别差异的书小猪唏哩呼噜认知发展,专注力增加,模糊的时间概念能分辨其实与想飘的世界通过直接经脸学习,对自我世界仍然感兴趣,但时更大范用的事物感到好奇有完将情节内容的短篇故事可以学习时间概念的故事喜欢幻想或用人偶演出戏剧,运用知识书来拓展经脸,需要各式各样的书，尤其是描述外在世界的书小巴掌童话小房子我

5、有友情要出租1SPY视觉大发现''系列语言发展语音能力持续发展,说、读、写能力增加适合朗读或说故事的书没头脑和不向兴情绪、社交能力发展,开始关心与了解别人,正义感增强,行为符合外在的标准继续追求独立性与主动性开始发展幽欣感需要家的温暖与安全发展友伴关系,对性别差异产生好奇 运用熟悉的故事或预测性故事提供成功的阅读经脸提供体验关系别人以及培养同理心的15 提供讨论是非对错的书,需要自我选择、责任感及成功日险的故事 喜欢有惊奇结局的故事或笑话 喜欢描述各种家庭生活形态的书 喜欢描述朋友互动状况的书 再欢描述两性角色差异的书猪八戒新传石头汤«宝甜芦的秘密我和小姐姐克拉拉91

6、0岁动作行为发展,身体迅速发展：女孩发展速度比男孩更早提供可以了解发展过程及解决个人问题的书才亲爱的汉修先生认知发展,发展时间与空间概念也立逻辑、推理、思考、判断对自传、过去生活、未来生活或不同生活区域的书感到有兴趣提供正题价值观念或分析思考的竹窗边的小豆豆我喜欢你.语言发展对文学的兴趣浓厚,阅读能力迅速增强.具有自主阅读的能力发现阅读是有趣的事喜欢不被打扰的阅读时间d长袜子皮皮情绪、社交能力发展,考验自我的能力.希望有独立的时间和空间,对未知的事物及可预测的危险感到不安,对行为的对出有标准,开始重视他人的观点,里视归国感接受并认同性别差异及社会期望喜欢独立生活及为生存奋斗的故事提供有关生命话题（如生命速起、生病与死亡）的书,需要有讨论与分享图书以获得团体认可的机会提供性别角色认同的书或可以讨论角色刻板印象的书C铁路边的孩子老泉一百条裙子纸袋公主1112岁动作行为发展,野春前期或青春期,身体发育开始男孩更多关注探险、悬疑类图书,女孩更多趋向描写细腻情感的书黑暗在蔓延绿山墙的安妮认知发展,建立事情对惜，更有弹性提供可以看到不同观点的书aGt：j语言发展,开始建立自己的阅读趣味和评价标准提供多元的竹给孩子更多选择,满足孩子的不同阅读需求,发展对语言的品位草房子情绪、社交能力发展脱离自我中