22海底世界第一课时

1、教学内容22 、海底世界教材版本苏教版教学课时共2课时第1 课时课型新授教学目标1 .有正确、流利、有感情地朗读课文。2 .学会本课中的生字词，理解由生字组成的词语的意思，用“窃窃私语造 句。3 .能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。并让学 生学会运用“有的、有的、有的的句式说话。4 .通过整体感知课文内容，使学生初步了解海底景色奇异，物产丰富。5.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重点识字写字。能正确流利地朗读课文。教学难点能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。并让学生学会运用 “有的、有的、有的的句式说话。教学准备课件教学过程修注

2、栏第一板块：导入课文1. 欣赏?大海啊，故土?。听着这首歌，我们不由得想起了?赶海?，作者对大海充满了热爱。在 你的印象中，大海是怎样的？2. 大海是美丽的，是令人神往的，你能用哪些词来描写大海？3. 不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水 艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。板书课题【海底世界】4. 教学“底：“底这个字是这一课要学习的第一个生字。这个字，我们早就认识了，但有的学生会将“点丢掉。古人造这个字时，是在“氏 下面加个“横，表示“止的意思，就是“止的那“一横。后来才 变成“一点了。如果不停止，说明还没有“到底，明白了这个道理， 以后这个“点千万不可丢掉，否那

3、么我们永远也不能到达海底。5. 再读课题。第二板块：预习导学 预习作业2:字词学生自由说说自 己对大海的感 受。预设：无边无际 白浪滔天奔腾 不息烟波浩淼 海天一线碧海 蓝天广阔无边 一望无际波澜 壮阔浩瀚无边 广袤无垠汪汪啾啾(1) 这两个词 都是形容什么 的？(2) 你还能说 出几个象声词 吗？交流，板书：景1组织学生多种形式朗读。2导学窃窃私语1说说它是什么意思？2能用它来说一句话吗？海参1“参还有什么读音？2你能分别给它们组词吗？3. 当堂检测1兀成?一课一练?第一局部。2选择有代表性的一名学生展示交流。预习作业1课文朗读1. 谁想把你喜欢的段落读给大家听？自己先把它读读。2. 展示朗

4、读。师生评价。第三板块：整体感知1 请再用自己喜欢的方式读读课文，边读边思考：你知道海底世界是什 么样的吗？谁能用文中的一句话来说一说？2为什么说海底是个景色奇异、物产丰富的世界呢？我们一起去海底看 看。第四板块：精读第二自然段1 同学们，你们看出示课件：波涛汹涌的海面，这时候海面上是？波涛汹涌，海底却依然是那么？宁静什么是“波涛汹涌？你能换个词吗？那“依然又是什么意思呢？它还 可以换成？2.那么海底是否一点儿声音也没有呢？也不是这种自问自答的句子就是设问句。3其实海底的动物们常常在“窃窃私语，怎么样是窃窃私语呢？让我们戴上特制的水中听音器，去听听。4. 都有哪些声音呢？色奇异、物产丰富想听听

5、吗？想点击课件，师生齐听边听边问这是谁发出的声音？5. 海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢？你们也可以用书中这种 方式来说，好吗？现在下面自己试着说一说。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像，有的像，有的像你们说得真好，海底就有可能发出你们所说的这些声音，但作者没有 都写出来，就用“省略号来表示。6. 不仅如此，它们“吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种 声音，遇到危险的时候还会发出警报7. 这么多有趣的声音交织在一起真象是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹，如果我们也用四个字来概括这个自然段写了什么， 可以用哪四个字呢？8. 这一段前三句只是概括地告诉我们海底有很多声音，后面才具体地说出 都有哪些声音，这样先概括后具体，使句