九年级化学上学期期中试卷含解析新人教版5

1、2016-2017学年安徽省亳州市利辛县九年级（上）期中化学试卷、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1.北京时间2016年8月6日，第31届夏季奥运会在巴西里约热内卢开幕.奥运会开幕式精彩非凡,卜列现象中不属于化学变化的是（A.开幕式上的焰火B.燃着的奥运火炬C.发令枪击发后冒出白烟D.用激光交织成的各种图案2 .2016年世界环境日中国主题为“改善环境质量，推动该绿色发展”，旨在引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念.从身边小事做起，共同履行环保责任，保护环境，共建美丽家园.下列做法符合这一主题的是（立疡A.将农田中的秸禾f就地焚烧B.鼓励常开私家车出游C.鼓励使用太阳

2、能热水器D.工业废水随意排放3 .为了使实验结果更加准确，化学实验需要按照规范操作.下列操作正确的是（检查装置气密性B.熄灭酒精灯C.取少量氯化钙固体D.给液体加热4 .钛和钛合金具有密度小、耐高温、耐腐蚀性、强度高、机械性能好等优良性能，被誉为“21实际明星金属”.被广泛应用于航空、航天、航海、医疗器械等领域，如图是钛元素的原子结构示意图和相关信息.下列说法错误的是（）A.该原子在化学变化中容易失去电子B.钛的相对原子质量为47.87gC.该原子的原子核内中子数大于22D.该原子的原子核外有22个电子5.某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量.先用弹簧夹夹住乳胶管.点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞

3、.待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况.实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的石，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1石.下列对这两种现象解释合理的是（）甲同学使用的红磷可能量不足，瓶内氧气没有消耗完甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出.强雷夹A.只有B.只有C.只有D.6 .下列对生活和实验中现象的解释错误的是（）选项现象解释A水银温度计随温度的升高示数增大温度升高，汞原子变大B湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分

4、子运动速率加快C在无外力作用卜，花粉会在平静的水面上移动分子在/、断运动D羊1化水受热力、解成水和羊分子在化学变化中可以再分A.AB.B、C.C、D.07 .学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类.图中"和分分别表示质子数不同的两种原子，则如图中表示纯净物的是（）A.B.C.D.8 .每年的3月22日为世界水日.2016年世界水日的主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理."水是我们生产和生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法中正确的是（）A.长期饮用蒸储水有利于人体健康8 .为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田C.富含氮、磷的生活无水排放到江河中会引起水体“富营养

5、化”D.过滤可以除去水中所有的杂质9 .关于“物质-在氧气中燃烧的现象-所属反应类型”的描述中正确的是（）A.木炭-发出白光-化合反应B.细铁丝-火星四射，生成红色固体-氧化反应C.硫-微弱淡蓝色火焰-化合反应D.石蜡-发出白光，瓶壁有水雾-化合反应y随时间的变化趋势,10.如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化镒固体混合物受热过程中，某变量纵坐标表不'的是(0时间，minA.氯酸钾固体的质量B.生成氧气的质量C.固体的质量D.固体中二氧化镒的质量二、填空题(共5小题，每小题5分,满分34分)11 .用化学用语填空.(1)保持氧气化学性质的最小粒子.(2)亚铁离子.(3)地壳中含量最多的金属

6、元素.(4)一个二氧化碳分子是由和构成的.12 .钠-钾合金常用作原子反应堆的导热剂，钠元素与钾元素的原子结构示意图如图:(1)钠元素的符号为,该原子有个电子层，x的值是.(2)钾原子在化学反应中易(填“得”或“失”)电子，形成的离子符号是(3)钠元素与钾元素的化学性质是否相似(填“是”或“否”)，原因是13.下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题:口B(1)指出编号仪器名称：(2)实验室用(填装置编号)装置制取并收集较纯净的氧气，反应原理为(用文字表达式表示)，氧气验满的方法为.(3)若用B装置来制取气体，该装置的优点是;如何检查B装置的气密性.(4)C装置装满水后可以收集

7、并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从(填“a”或"b”)端进入.14.2016年7月，我国南方大部分地区都发生了强降水，而重庆、安徽、湖北、山东、福建等多地则接连发布暴雨预警.城市出现内涝，部分城市甚至出现自1983年来最强降雨.自来水厂通过以下流程对天然水进行处理，保证居民喝上放心的自来水.(1)用户家中的自来水是(填“纯净物”或“混合物”)，原因是.(2)净水过程中活性炭的作用是.(3)如何检验用户家中的自来水是硬水还是软水？，生活中可通过方法将硬水转化为软水.(4)某同学在实验室中仿照自来水厂的净水过程进行水净化的实验，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能

8、是.15.在化学实验课上，小组同学利用回收的二氧化镒来催化过氧化型制取氧气，但发现利用回收的二氧化镒作为催化剂反应速率很慢.查阅资料得知：催化剂在催化过程中催化剂的活性减弱或失去，这种现象叫做催化剂的中毒.为了探究影响二氧化镒催化能力降低的因素，在老师的指导下，小组同学进行如下实验：【实验准备】取三份质量均为1克的二氧化镒分别催化50毫升溶质质量分数为5%15%25%勺过氧化氢溶液分解，试验后回收二氧化镒，并分别标为、；另取多次催化分解5%±氧化氢实验后回收的二氧化镒，标为.【实验步骤】(1)连接仪器，检查装置气密性.(2)取未使用过的二氧化镒0.5克，标为，加入锥形瓶中，再加入10

9、毫升溶质质量分数为5%勺过氧化氢溶液，记录收集20s时间气体的体积.(3)再分别取、组二氧化镒各0.5克，重复上述实验.(4)采取多次实验取平均值的方法，实验数据记录如下：组别收集气体体积/mL11892877762【回答下列问题】(1)实验过程中量筒的作用是(2)实验中，除了通过比较收集相同时间内产生的气体体积，还可以通过比较来对比二氧化镒的催化效果.锥形瓶中残留的空气对测量结果(填“有”或“没有”)，原因是.(3)由表中数据可知，影响回收的二氧化镒催化效率下降的因素是.(4)同学们并利用收集到的氧气完成了铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是.(5)二氧化镒可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂

10、，取等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液.A组不加二氧化镒，B组加入二氧化镒，请在下面的坐标轴上画出A、B两组产生氧气体积与时间的变化图象.三、解答题(共1小题，满分6分)16.近年来，乳酸成为人们研究的热点之一，它在医学、食品等工业中应用前景广阔，乳酸的化学式为C3H6OX,已知其相对分子质量为90,求：(1)乳酸的化学式(C3H6。)中的x=.(2)分子中氢、氧原子的个数比是.(填最简单整数比)(3)乳酸中碳元素的质量分数为.2016-2017学年安徽省亳州市利辛县九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）奥运会开幕式精彩非凡,1.北京时间20

11、16年8月6日，第31届夏季奥运会在巴西里约热内卢开幕.卜列现象中不属于化学变化的是（）A.开幕式上的焰火B.燃着的奥运火炬C.发令枪击发后冒出白烟D.用激光交织成的各种图案【考点】化学变化和物理变化的判别.【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.【解答】解：A、开幕式上的焰火燃放的过程中有新物质生成，属于化学变化；B、燃着的奥运火炬中有新物质生成，属于化学变化；C、发令枪击发后冒出白烟中有新物质生成，属于化学变化；DK用激光交织成的各种图案的光的过程中没有新物质生成，

12、属于物理变化；故选D.【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化，如果没有新物质生成就属于物理变化.2 .2016年世界环境日中国主题为“改善环境质量，推动该绿色发展”，旨在引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念.从身边小事做起，共同履行环保责任，保护环境，共建美丽家园.下列做法符合这一主题的是（）之美2016口日A.将农田中的秸禾f就地焚烧B.鼓励常开私家车出游C.鼓励使用太阳能热水器D.工业废水随意排放【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治.【专题】化学与环境保护.【分析】生活习惯影响气候，节能低碳知识与气候关系非常密切，只要选项中

13、符合节能减排及低碳生活，均是符合主题.【解答】解：A、直接燃烧秸秆会产生大量有害气体和粉尘，污染环境，故A错；B、多骑自行车，少开汽车可以减少污染，又可以节约化石燃料，有利于保护环境，故B错;C、充分利用太阳能可以减少污染，又可以节名化石燃料，有利于保护环境，故C正确；H工业废水随意排放会污染环境，故D错.故选C.【点评】低碳、经济生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳经济、生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去.3 .为了使实验结果更加准确，化学实验需要按照规范操作.下列操作正确的是（）A.检查装置气密性B.熄灭酒精灯给液体加热【考点】

14、检查装置的气密性；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热.【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作.【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”.C、根据固体药品的取用方法进行分析判断.DK根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.【解答】解：A、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确.C、取用

15、固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误.，1H给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的耳,1图中液体超过试管容积的可，图中所示操作错误.故选：B.【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.4.钛和钛合金具有密度小、耐高温、耐腐蚀性、强度高、机械性能好等优良性能，被誉为“21实际明星金属”.被广泛应用于航空、航天、航海、医疗器械等领域，如图是钛元素的原子结构示意图和相关信息.下列说法错误的是（）A.该原子在化学变化中容易失去电子B.钛的

16、相对原子质量为47.87gC.该原子的原子核内中子数大于22D.该原子的原子核外有22个电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量.【解答】解：A.由原子结构示意图，可知钛原子最外层有2个电子，在化学反应中易失电子，故选项说法正确；B.根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知该元素的相对原子质量为47.87,相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误.C.根据元素周期表中的一格中

17、获取的信息，该元素的原子序数为22,根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核内质子数为22,中子数为47.87-22=25.87>22,故选项说法正确.D.该元素的原子序数为22,根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为22,故选项说法正确.故选：A.【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量=质子数+中子数）是正确解答本题的关键.5.某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量.先用弹簧夹夹住乳胶管.点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况.实验完毕，甲同学

18、的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的可，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1一一、口石.下列对这两种现象解释合理的是（）甲同学使用的红磷可能量不足，瓶内氧气没有消耗完甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出.弹替夹A.只有B.只有C.只有D.【考点】空气组成的测定.【专题】空气与水.【分析】根据红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、注意事项进行分析可以知道：造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下四个方面考虑：（1）装置是否漏气；（2）红磷

19、的用量是否充足；（3）瓶内的氧气是否耗尽；（4）装置是否冷却到室温；而造成测得氧气的体积分数大于五分之一的因素可以从以下两各方面考虑：（1）止水夹有没有夹紧；（2）燃烧匙伸入是否过慢等，可以根据这几个方面来分析并解答该题.【解答】解：、实验中所取红磷的量不足，会使装置内氧气不能被全部消耗，所以使得广口瓶内水面上升明显小于瓶内体积的故解释合理；、若甲同学可能未塞紧瓶塞，则会使实验装置漏气，那么外界空气就会进入集气瓶内，因此测得氧气的体积分数小于五分之一，故解释合理；、若乙同学没有将弹簧夹夹紧，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出，因此测定氧气体积分数增大，故解释合理；、乙同学可能插入燃烧匙太慢

20、，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，因此测定氧气体积分数增大，故D解释合理.故选D.【点评】本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项等，解答本题可以运用排除选择法，即分析每一项导致的后果，从而得出正确答案.6.下列对生活和实验中现象的解释错误的是（）选项现象解释A水银温度计随温度的升高示数增大温度升高，汞原子变大B湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快C在无外力作用卜，花粉会在平静的水面上移动分子在/、断运动D氧化水受热分解成水和氧气分子在化学变化中可以再分A.AB.B、C.C、D.D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题.【专

21、题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可.【解答】解：A、水银是金属汞的俗称，水银温度计随温度的升高示数增大，是因为汞原子间的间隔随温度的变化而改变，故选项解释错误.B、湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为夏天气温高，温度升高，分子运动速率加快，故选项解释正确.C、在无外力作用下，花粉会在平静的水面上移动，是因为分子是在不断运动的，故选项解释正确.H氧化汞受热分解成汞和氧气，是因为氧化汞分子

22、分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确.故选：A.【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.7 .学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类.图中"和分分别表示质子数不同的两种原子，则如图中表示纯净物的是（）A.B.C.D.【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】由分子构成的物质中由一种分子构成的物质，属于纯净物【解答】解：由一种分子构成属于纯净物；由一种分子构成属于纯净物；由

23、两种分子构成属于混合物；由两种分子构成属于混合物.故选D【点评】纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成8每年的3月22日为世界水日2016年世界水日的主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”水是我们生产和生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法中正确的是（）A.长期饮用蒸储水有利于人体健康8 .为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田C.富含氮、磷的生活无水排放到江河中会引起水体“富营养化”D.过滤可以除去水中所有的杂质【考点】水资源的污染与防治；过滤的原理、方法及其应用【专题】空气与水【分析】A、根据蒸储水中不含有人体需要的矿物质分析；B、根据工业废水中含有有害物质分析；C、根据富含

24、氮、磷的生活污水的危害分析；H根据过滤的原理分析.【解答】解：A由于蒸储水中不含有人体需要的矿物质，长期饮用蒸储水不利于人体健康，故A错误；B、由于工业废水中含有有害物质等，不可以用工业废水直接浇灌农田，故B错误；C、富含氮、磷的生活无水排放到江河中会引起水体“富营养化”，造成水质恶化，故C正确；H过滤可以除去水中不溶性的杂质.故D错误；故选：C【点评】本题的难度不大，了解水的组成、净化、污染和过滤的原理的知识即可分析解答9 .关于“物质-在氧气中燃烧的现象-所属反应类型”的描述中正确的是（）A.木炭-发出白光-化合反应B.细铁丝-火星四射，生成红色固体-氧化反应C.硫-微弱淡蓝色火焰-化合反

25、应D.石蜡-发出白光，瓶壁有水雾-化合反应【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应类型的判定.【专题】元素与化合物；化学反应的分类思想；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录.【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.C、根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.H根据石蜡在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光；生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确.B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误

26、.C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误.H石蜡在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾；生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项说法错误.故选：A.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、四种基本反应类型的特征即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.y随时间的变化趋势,10 .如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化镒固体混合物受热过程中，某变量A.氯酸钾固体的质量B.生成氧气的质量C.固体的质量D.固体中二氧化镒的质量【考点】质量守恒定律及其应用.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】氯酸钾在二氧化镒的

27、催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，结合质量守恒定律、二氧化镒作催化剂(反应前后质量不变)，进行分析判断.【解答】解：A、氯酸钾在二氧化镒的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，由于需要加热到一定的温度氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氯酸钾的质量逐渐减少，至完全分解，氯酸钾的质量为0,与图象对应，故选项不正确.B、生成氧气的质量不断增加，不符合该图象；C.氯酸钾在二氧化镒的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应后氧气逸出，固体质量逐渐减少，至完全分解，固体的质量不再改变，与图象对应，故选项正确.DK二氧化镒作催化剂，反应前后质量不变，与图象不对应，故选项错误.故选：C.【点评】本题

28、是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象.二、填空题(共5小题，每小题5分，满分34分)11 .用化学用语填空.(1)保持氧气化学性质的最小粒子0_.(2)亚铁离子Fe2+.(3)地壳中含量最多的金属元素Al.(4)一个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的.【考点】化学符号及其周围数字的意义.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的

29、计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目.【解答】解：(1)保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，其化学式为：O2;(2)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前,正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.故亚铁离子可表示为：Fe2+;(3)地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为：Al;(4)一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成；故答案为：(1)Q;(2)Fe2+;(3)Al;(4)1个碳原子、2个氧原子【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的

30、了解,又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易.12.钠-钾合金常用作原子反应堆的导热剂，钠元素与钾元素的原子结构示意图如图：(1)钠元素的符号为Na,该原子有3个电子层,x的值是11.(2)钾原子在化学反应中易失(填“得”或“失”)电子，形成的离子符号是K+.(3)钠元素与钾元素的化学性质是否相似是(填“是”或“否”)，原因是元素的化学性质主要取决于原子的最外层电子数，钠原子和钾原子的最外层电子数均为1.酒伸【考点】原子结构示意图与离子结构示意图.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】(1)根据钠元素符号、原子结构示意图的意义回答，在原子中，核内质子数等于核外电子数，

31、圆圈内数字表示核内质子数；(2)元素的化学性质与最外层电子数关系密切，钾原子最外层电子数是1个，易失去电子，带一个单位的正电荷，再根据离子符号的写法写出离子的符号；(3)元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切，并结合两种原子结构示意图分析解答.【解答】解：(1)、钠元素符号是Na,第一个字母大写，第二个字母小写，由原子结构示意图可知，有3条弧线就有3电子层，在原子中，核内质子数等于核外电子数，核外电子数是11,所以，x的值为11;(2)、钾原子外层电子数是1,在反应中易得失一个电子，形成带一个单位正电荷的阳离子，符号为：K+；(3)元素的化学性质与最外层电子数关系密切，钠原子和钾原子的最外

32、层电子数均为1,化学性质相似；故答案为：(1)Na；3;11;(2)失；K+;(3)是；元素的化学性质主要取决于原子的最外层电子数，钠原子和钾原子的最外层电子数均为1.【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点；离子的书写方法.13.下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题:ABCDliF（1）指出编号仪器名称：铁架台，锥形瓶.（2）实验室用AD（或BD）（填装置编号）装置制取并收集较纯净的氧气，反应原理为高镒酸钾型镒酸钾+二氧化镒+氧气（或过氧化氢军化茸水+氧气）（用文字表达式表示），氧气验满的方法为将带火星的木

33、条伸到集气瓶口，木条复燃证明已集满.（3）若用B装置来制取气体，该装置的优点是能控制反应速率；如何检查B装置的气密性用弹簧夹夹住导气管，将注射器向上抽取一段距离，松开手活塞能回到原位置，证明装置气密性良好.（4）C装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从a（填“a”或"b”）端进入.【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写文字表达式.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】（1）根据仪器图分析回答；（2）根据制取氧气的原理来选择发生装置和收集装置并书写反应的文字表达式；根据氧气能使带火星的木条复

34、燃分析回答；（3）根据B装置中注射器可以控制药品滴加的速度从而控制反应速率回答；根据B装置特点，结合检查气密性的方法分析回答；（4）根据题意排出氧气，气体密度小，要从b管排出；【解答】解：（1）根据仪器图可知是铁架台；是锥形瓶；（2）实验室制氧气如用高镒酸钾需要加热则选A装置为发生装置；如用过氧化氢不需要加热则选B装置为发生装置，要收集较纯净的氧气要选择排水法，故可选AD组合或BD组合来制取氧气，用高镒酸钾制氧气，高镒酸钾在加热条件下反应生成镒酸钾、二氧化镒和氧气，用过氧化氢制氧气，过氧化氢分解生成水和氧气；氧气有助燃性，验满时将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃证明已集满；故填：AD（或BD

35、；高镒酸钾型镒酸钾+二氧化镒+氧气（或过氧化氢絮化诗水+氧气）;将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃证明已集满；(3)用B装置来制取氧气注射器可以控制药品滴加的速度从而控制反应速率；检查装置气密性时，用弹簧夹夹住导气管，将注射器向上抽取一段距离，松开手活塞能回到原位置，证明装置气密性良好；故填：控制反应速率；用弹簧夹夹住导气管，将注射器向上抽取一段距离，松开手活塞能回到原位置，证明装置气密性良好；(4)用C装置收集满氧气，要将氧气排出，水要从b管通入，氧气密度小，从a管排出，故填：b.【点评】熟练掌握实验室制取氧气的两套实验装置，并能够根据所制取的气体来选择合适的装置，根据气体的物理性质来选择

36、收集方法，记住化学方程式，问题就能迎刃而解.14.2016年7月，我国南方大部分地区都发生了强降水，而重庆、安徽、湖北、山东、福建等多地则接连发布暴雨预警.城市出现内涝，部分城市甚至出现自1983年来最强降雨.自来水厂通过以下流程对天然水进行处理，保证居民喝上放心的自来水.(1)用户家中的自来水是混合物(填“纯净物”或“混合物”)，原因是水中含有可溶性杂质.(2)净水过程中活性炭的作用是吸附.(3)如何检验用户家中的自来水是硬水还是软水？向水中加入肥皂水时，如果产生较多的泡沫,说明是软水，生活中可通过煮沸方法将硬水转化为软水.若经过两次过滤后滤液仍然浑(4)某同学在实验室中仿照自来水厂的净水过

37、程进行水净化的实验,浊，其原因可能是滤纸破损仪器不干净.【考点】自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水.【专题】空气与水.【分析】(1)根据自来水中含有可溶性杂质解答；(2)根据活性炭的性质，判断活性炭在净化水中所起到的作用解答；(3)根据用肥皂水可以检验水的软硬，加热煮沸可以软化水解答；(4)根据过滤后滤液仍然浑浊原因可能是：滤纸破损、仪器不干净、液面高于滤纸的边沿等解答;【解答】解：(1)用户家中的自来水是混合物，原因是水中含有可溶性杂质；(2)活性炭具有吸附作用，所以通过活性炭吸附池可除去水中的异味和色素;(3)向水中加入肥皂水时，如果产生较多的泡沫，说明是软水

38、；如果产生的泡沫很少或不产生泡沫，说明是硬水.加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出.(4)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是：滤纸破损、仪器不干净、液面高于滤纸的边沿等；答案：(1)混合物；水中含有可溶性杂质；(2)吸附；(3)向水中加入肥皂水时，如果产生较多的泡沫，说明是软水；煮沸；(4)滤纸破损仪器不干净；【点评】本题比较细致地考查了净化水的方法及所用物质的用途，这就要求同学们在平时学习中要将问题学透彻，才能灵活运用.15.在化学实验课上，小组同学利用回收的二氧化镒来催化过氧化型制取氧气，但发现利用回收的二氧化镒作为催化剂反应速率很慢

39、.查阅资料得知：催化剂在催化过程中催化剂的活性减弱或失去，这种现象叫做催化剂的中毒.为了探究影响二氧化镒催化能力降低的因素，在老师的指导下，小组同学进行如下实验：【实验准备】取三份质量均为1克的二氧化镒分别催化50毫升溶质质量分数为5%15%25%勺过氧化氢溶液分解，试验后回收二氧化镒，并分别标为、；另取多次催化分解5%±氧化氢实验后回收的二氧化镒，标为.【实验步骤】(1)连接仪器，检查装置气密性.(2)取未使用过的二氧化镒0.5克，标为，加入锥形瓶中，再加入10毫升溶质质量分数为5%勺过氧化氢溶液，记录收集20s时间气体的体积.(3)再分别取、组二氧化镒各0.5克，重复上述实验.(

40、4)采取多次实验取平均值的方法，实验数据记录如下：组别收集气体体积/mL11892877762【回答下列问题】(1)实验过程中量筒的作用是测量排出水的体积，从而测出生成氧气的体积.(2)实验中，除了通过比较收集相同时间内产生的气体体积，还可以通过比较相同时间内产生气体的体积来对比二氧化镒的催化效果.锥形瓶中残留的空气对测量结果没有(填“有”或“没有”)，原因是每次实验锥形瓶内残留的空气体积相同即可.(3)由表中数据可知，影响回收的二氧化镒催化效率下降的因素是过氧化氢溶液的溶质质量分数、二氧化镒使用的次数.(4)同学们并利用收集到的氧气完成了铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体.(5)二氧化镒可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，取等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液.A组不加二氧化镒，B组加入二氧化镒，请在下面的坐标轴上画出AB两组产生氧气体积与时间的变化图象.【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素；催化剂的特点与催化作用.【专题】科学探究.【分析】(1)根据排出水的体积等于生成氧气的体积进行解答；(2)