人教版八年级上册物理学案全套全套26份,可直接打印

1、1J长皮和时间的测量主备人：上课日期：授课人：【学习目标】1 1.学会用适当的工具测量长度和时间；2 2.知道测量有误差，减小误差的方法有哪些【学习重点】长度的测量【学习难点】误差、测量值准确值的区别【自主学习】一.国际单位(阅读课本，完成下面的问题)测量任何物理量都必须规定它的,测量长度的基本工具是.下图中，经过测量后可知，左图的答案是,右图中答案是一个大个子正在追赶一个小个子，对吗线 ABAB 比 CDCD 长吗？二.长度的测量(阅读 1111 页到 1313 页，完成下面问题)1 1 . .国际单位制中，长度的基本单位是, ,符号是。在日常生活中，还常用到其它的长度单位，它们之间的换算关

2、系：1km=m=dm=cm=mm=1km=m=dm=cm=mm=m=nm=nm2 2. .完成下列单位换算：(1)(1)三峡大坝下游大坝刚修建的西陵长江大桥全长是 4853m4853m= =kmkm(2)(2)一节 1 1 号干电 7 7 高约 6cm6cm= =m m4.(3)(3)70mm70mm= =cm=mcm=m9M10m=km3 3. .一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：(1)(1)张三的身高 172(2)172(2)课桌桌面长 60.060.0, ,高度约为8.548.54(3)(3)成人正常行走时一步约为 80(4)80(4)一棵小树的高度约为 0.830.

3、8313141513141517cm17cm4cm8.8.如图：使用刻度尺测量物体长度,其中正确的是jIII11LillIIIHII111III111III11112.1h=2.1h=1.1.时间的国际单位是min1min=min1min=,常用单位有s1h=s1h=（5 5）物理课本的宽是 182.5.182.5.4 4.一直未使用过的 2B2B 铅笔的长度最接近于（5 5. .刻度尺的正确使用A.A.选：使用前要观察刻度尺的零刻度线（在哪里，是否磨损），量程（测量范围）和分度值（两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度）A.10cmA.10cmB.20cmB.20cmC.30

4、cmC.30cmD.40cmD.40cm教材图 1.1-11.1-1 中的刻度尺的量程是,分度值是B.B.放：刻度尺要放正,要对准被测物体的一端，使有刻度线的一端要测物体，且与北侧边保持,不能C.C.读：视线要正对,要估读到的下一位。D.D.记：测量结果= =6.6.请指出图中同学测量中的错误.(2),(2),.(4),(4),7 7.如图，甲乙丙三个图中，甲图刻度尺分度值是,乙图刻度尺分度值是块长度分别为：甲cm,cm,乙,cm,cm,丙cmcm0cm0cm.时间的测量（阅读 1313 页）3.3.下列各过程经历的时间最接近 1s1s 的是（）A.眼睛迅速眨一次 B.B.人正常呼吸一次 C.

5、C.人体心脏跳动一次 D.D.人打一次哈欠四.误差（阅读课本第 1414 页最后两段及 1515 页，讨论完成下面的问题）1 1 . .与之间总会有差异，这就是误差。误差不能,只能尽量, ,但不能2 2.错误是由于不遵守仪器的，读数时造成的，是不该的，是能够的。3 3.减小误差的方法有：选择精密的,改进,多次测量。4 4.下列关于误差的说法，正确的是（）A.A.误差就是实验中产生的错误 B B.认真测量可以避免误差C.C.实验中误差不可能避免，但是可以尽量减小 D D.采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差5 5. .同一长度的四次测量记录是：25.1mm,25.2mm,27.2mm,2

6、5.3mm,25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明显是错误的，它是,根据以上测量记录，这一物体的长应记作.【当堂检测】1 1 . .如图所示，用 A A、B B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺紧密些，就使用方法而言，不正确。2 2. .在国际单位制中，时间的单位是，符号是，实验室常用来测量时间间隔，如图是小刚在一次长跑比赛到达终点时停表的位置示意图，所表示的时间为mins,mins,合So1.2逵动的描述【学习目标】i i.初步认识机械运动的现象.2.2.会选择参照物描述机械运动,静止是相对的。【学习重点】1 1、机械运动的概念 2 2【学习难点】1 1

7、、参照物的概念 2 2知道机械运动是指物体位置的变化，知道参照物。会根据对运动的描述指明参照物.知道运动和、研究物体运动的相对性、认识物体运动的相对性【自主学习】预习导学1 1、观察课本 1616 页的图可知这些物体都在2 2、思考：桌子上的书、树木、桥梁它们在运动吗？恒星是静止的吗?结论：宇宙中一切物体都在,是宇宙中的普遍现象。3 3、物理学里，我们把叫做机械运动。举例：1 1.夏天，蚊虫在灯下飞舞；2 2.秋天，落叶纷纷飘落；3,3,“神舟五号”飞船腾空而起；4 4、参照物：描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个的物体叫参照物。5 5、一起描述 P18P18 图 1.21.2

8、4 4 车辆和联合收割机的运动情况：选取地面做参照物，收割机是的；选取收割机做参照物，车辆是的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是物体的运动和静止是。6 6、每天我们都看到太阳从东升西落，这是以为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是的。7 7、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中是运动的，是以为参照物；后一句中是运动的，是以为参照物。【达标检测】主备人:上课日期:授课人:1 1、有一首歌曲唱道，“月亮

9、在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是（）（）A地面 B B、云朵 C C、人 D D、月亮2 2、下面几种运动现象中，不是机械运动的是（）（）A科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近 2.9cmB2.9cmB、月球围绕地球转动C C 菊花幼苗两个月长高了 15cmD15cmD、成熟的苹果从树上落到地面3 3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选为参照物的，第二句是选为参照物的。4 4、飞行员在描述飞机俯冲时说，“大地迎面扑来”。这是以做参照物。5 5、在研究物体的运动时，总要选一个的物体作为参照物，研究行驶的汽

10、车里的人的运动时，以路旁的树为参照物，人是的，以汽车为参照物，人是的。6 6、月亮在云间穿行，以为参照物时，月亮是运动的，以为参照物时，云是运动的。7 7、人造地球同步卫星相对于地面是的，相对于太阳，它是的。品辆汽车沿河岸行驶，车上的人看到岸边的树木向西移的，而河上一艘船却在向东移动，当以船为参照物时，最准确的描述是（）A车和地面都在向西运动，且地面比车运动得快；车和地面都在向西运动，且车比地面运动得快；C、车向西运动，地面向东运动3D、地面向西运动，车向东运动口某人在公路旁沿公路由北向南行走，一辆汽车从他的后面向他前进的方向疾驶而过，若以汽车为参照物,那么这个人相对于汽车其运动方向是（）A,

11、向南队向北静止D、不能判断【当堂检测】1 1、我们都知道“刻舟求剑”的故事，当船不划动后从记号处下水不能找到剑。这是因为剑主选错了参照物。要确定落水之剑的位置，应选择的参照物是：（）A.A.河岸 B B.流水 C C.船夫 D D.行驶的船2 2、如图所示，坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到乙火车的车尾.若两火车车头朝向一致，下列关于它们运动情况的判断，不可能的是（）A.A.甲火车停在轨道上，乙火车向前运动B.B.两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢C.C.两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢D.D.甲火车向后倒车，乙火车停在孰道上3 3、 地球除了绕太阳公

12、转外，还绕地轴自传，但地球上的人看到太阳从东方升起，从西方落下，这是因为研究太阳运动时，所选的参照物是（2 2）太阳 B B.月亮 C C.地球 D D.三者均可4 4、观光电梯从一楼上升到十楼的过程中,卜列说法正确的是：（A.A.相对于电梯来说，乘客是运动的B B.相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的C.C.以电梯为参照物，乘客是静止的D D.以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的.5 5、在 20082008 北京奥运圣火传递活动中,现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示。根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（A.A.甲火炬一定静止B.B.乙

13、火炬一定向左运动C.C.乙火炬一定静止D.D.甲火炬一定向右运动6 6、在新型飞机的研制中,将飞机模型放在风洞中固定不动，让风（高速流动的空气）迎面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行情况.在此情境中下列说法正确的是A.A.飞机模型相对于地面是运动的.飞机模型相对于空气是运动的C.C.空气相对于地面是静止的.空气相对于飞机模型是静止的13运动的快慢主备人:上课日期:授课人:【学习目标】i i.知道什么是匀速直线运动。2.2.知道匀速直线运的特点。3.3.知道什么是平均速度。4.4.会计算平均速度。【学习重点】1 1.匀速直线运动的特点2.2.平均速度的计算。【学习难点】平均速度的计算【自主学习】速度

14、是反映物体的物理量，在相同时间内，物体经过的路程越长,它的速度就;同样的道理，物体经过相同的路程所花的时间越短，速度二.速度等于运动物体.我们用符号表示路程，用符号表示时间，用符号表示速度，则计算速度的公式可以表示为,其中路程的单位是;时间的单位是;速度的单位是.另外在交通运输中还常用做速度的单位。三.速度换算：40m/s=km/h108km/h=m/s40m/s=km/h108km/h=m/s四.常见物体速度：人（步行）= =m/sm/s 自行车= =m/sm/s五.物体的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个，与路程的大小和时间的长短，所以不能将 v=s/tv=s/

15、t 理解为 v v 与 s s 成正比，与 t t 成反比。六.平均速度是反映做运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做描述。变速运动可以用 v=s/tv=s/t 来计算，s s 是物体通过的某一段路程，t t 是物体通过这一段路程所用的时间，求出的 v v 就是物体通过这一段路程的速度。【合作探究】1 1 . .假设一个物体 1s1s 能够运动 1m,1m,那么该物体白运动速为, ,该物体 1 1 小时运动km.km.2 2. .假设一个物体的运动速度为 1km/h,1km/h,那么该物体的运动速度也可以表示为 m/s.m/s.3 3.20m/s=km/h180km/h=m/s.20m/s

16、=km/h180km/h=m/s4 4. .某城市中心路段汽车限速为 40km/h,40km/h,一位女士因开车超速被警察罚款，如图是警察和这位女士的一段对话，请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因。【当堂检测】【当堂检测】一.1如图所示是路程TT间的图像，其中能表示物体做匀速直线运动的图像是C)A.120sB.140sC.160sD.180sA.120sB.140sC.160sD.180s6.6.“龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是A.A.在这段时间内，

17、龟兔的平均速度相等B,B,在这段路程内，龟兔的平均速度相等C.C.在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等D.D.无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度二.计算题1.1.一辆小汽车在京沈高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如图所示的 A A 处时看了一下汽车在A、B B 之间的平均速度是多少?A.A.速度跟路程成正比B.B.速度跟时间成反比C.C.速度不变，路程跟时间成反比 D.D.(4)(4)如果甲、乙、丙三个人步行的速度分别是是()A.A.甲 B.B.乙 C.C.丙5.5.一座大桥长 1.6km,1.6km,一列长 200m200m 的火车以()以上说法都不对3.5km/h3.5k

18、m/h、63m/min63m/min、1m/s1m/s, ,那么速度最快的D.D.无法确定10m/s10m/s 的速度通过此桥，则所需要的时间为2如图所示是速度一时间的图像，其中能表示物体做匀速直线运动的是()3 3.根据匀速直线运动公式 v=s/t,v=s/t,可知(手表，时间正好是 7 7 点；当车经过 B B 处时即北京又看了一下手表，时间是 7 7 点 4848 分，则小120km120kmAGO)AGO)2 2、一列 250m250m 长的火车，以 18km/h18km/h 的速度通过一座大桥，历时 12min,12min,求大桥的长度。L4J量平均速度主备人：上课日期：授课人：【学

19、习目标】七.通过探究能正确使用刻度尺和停表测量平均速度。八.能联系实际运用速度公式测物体的平均速度。九.通过实验探究、观察实验现象、采集实验数据，获得对平均速度较深入的理解。【学习重点】平均速度的测量方法【学习难点】如何准确的测量出小车的运动时间。【复习与讨论】(1)(1)速度的公式是什么？，其中 v v 代表彳 f f 么,s,s 代表什么,t,t 代表什么.(2)(2)如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？(3)(3)回忆如何使用刻度尺？如何使用停表？【实验】B(7i48)B(7i48)实验目的实验原理（公式）实验器材实验装置图1g/jS2g/jS2- -实验

20、注意事项3 3. .刻度尺测量路程测量路程时不可以从斜面顶端量到斜面的末端或中点，必须从小车的头量到头，或小车的尾量到尾。4 4. .时间的测量要弄清停表的使用，测量小车运动时间时应使小车做直线运动，小车的运动时间较短，测量误差较大，可以听到小车碰到金属片的声音来计时。3.3.斜面的坡度不可过小，否则小车做变速运动不明显，坡度也不用太大，否则小车运动太快，时间太短，不便于测量。实验过程提出问题: :设计实验:【进行实验】1 1. .把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用测出小车将要通过白路程&,把Si和后面测得的数据填入卜表中。2 2. .用测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间

21、t1。3 3.根据测得的S1,t1,利用公式V1=算出小车通过斜面全程的平均速度V1。4 4.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2o5.测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。【收集数据】路程运动时间平均速度s（=i=v1=S2t2=V2=【分析数据】实验结论【当堂检测】如图为一小球从 A A 点沿直线运动到 F F 点的频闪照片，若频闪照相机每隔 0.2s0.2s 闪拍一次，分析照片可知：小球从 A A 点到 F F 点作的是（填“匀速直线”或“变速直线”）运动。小球从 B B 点至 UFUF 点运动的路程是 cm,cm,平

22、均速度是 m/s.m/s./AB/ABC CD DE E、prnpin|nn|TiHTJFTITinr|inipm11;11piinprini iFIrTIflipIIT|1irf|TOcm123Ocm123456 678 82.1声音的产生与传播主备人：上课日期：授课人：【学习目标】1 1 .知道声音是怎样产生的2 2. .知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。3 3.知道声音在空气中的传播速度。4.4.知道什么是回声，会利用回声测距【学习重点】声音的产生和传播的条件【学习难点】声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象。【自主学习】一、声的产生活动一、观察课本图回答：

23、优美的琴声是发出的；动人的歌声是发出的。活动二、完成课本 2727 页“想想做做”：敲击音叉、波动尺子、梳齿，张紧的皮筋，吹笔盖，拍手等，观察物体发声时有什么共同特点要想使正在发声的音叉停止发声，你怎么做？总结：声是由产生的。一切发声的物体都在,停止停止。正在振动发声的物体叫。练一练：1 1 . .敲锣、敲钟时，锣声、钟声余音不绝，是因为虽然停止了敲击，但它们仍在用手快速按住锣面，锣声迅速消失，说明停止，发声停止。2 2. .知道下面的声现象中是什么物体在振动发声吗？（选择固体、液体、气体，写在对应的位置上）风声雨声读书声风在吼马在叫黄河在咆哮拨动的橡皮筋嗡嗡作响笛声悠扬吹口哨气球砰然爆炸爆竹

24、声声、声音的传播活动 3 3、完成课本 2929 页“想想做做”：轻敲桌底发出的声音是通过传递过来的；如果用力敲桌底发出的声音较大，其他同学也能听到，声音是通过传递的。我们上课时，听到老师的说话声是通过传递过来的。总结：声音的传播需要,不能传声。在空气中，声音以的形式传播。练一练：1 1 . .月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为2 2. .“夜半钟声到客船”说明可以传声；隔墙有耳、伏地听声等实例说明可以传声；钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明可以传声。水下的人也能听到水面上人的喊话声，说明可以传声。三、声速活动 4 4.阅读课本 2929 页“声速”部分：声传播的快慢用来

25、描述，它的大小等于,速度的单位声音在 152152 空气中的传播速度是，在真空中的传播速度是。声速的大小跟和有关。观察分析课本 3030 页“小资料”，你有哪些发现？声音在空气中的传播速度相同吗？。说明声速与介质的有关。声音可以通过固体、液体、气体传播，但在不同介质中声速一般。一般情况下：固体中的声速液体中的声速气体中的声速（选填、或=）。但特殊。四、回声十.回声的形成：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来便形成了回声。十一.人耳把回声跟原声区分开来的条件：回声与原声间隔人耳才能把回声跟原声区分开来。22声音的特性主备人：上课日期：授课人：【学习目标】i i.了解声音的三个特性是什么？2.2

26、.知道声音的音调跟发声体的什么有关？响度跟发声体的什么有关？不同发声体发声，什么不同？【学习重点】声音的三个特性及其决定因素【学习难点】响度与音调的区别【自主学习】(3)(3)音调：生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。男低音独唱曲、女高音独唱曲这两支歌曲的演唱有什么不同？在物理学中，我们把声音的高低叫。探究音调和频率的关系活动 1:1:阅读课本 32-3332-33 页“音调”部分回答下列问题问题 1 1.什么叫频率？频率的物理意义是什么？问题 2.2.在国际单位制中，频率的单位是？简称：符号：问题 3 3.物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么？问题 4.4.大多数人能够听到的频率范围

27、是什么？问题 5 5.什么叫超声波？什么叫次声波？问题 6.6.生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？思考：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子(4)(4)响度:声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把叫响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响？ 探究 响度跟什么因素有关？活动 2 2：阅读课本 34-3534-35 页“响度”部分回答下列问题通过上面的探究活动可知，响度跟发声体有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度拓展 1 1：振幅是确定响度的唯一因素吗？实际中，响度还和有关，因为声音在传播过程

28、中，越到远处越分散。拓展 2 2：日常用语中声音的“高”、“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的却是声音的。物理学中的用语要求清楚准确，含义唯一，不能产生歧义，所以在物理语言中，声音的“高”、“低”只用来描述音调，而用声音的“大”、“小”来描述响度。练习 1 1：一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？三. .音色：活动 3 3：阅读课本 3535 页“音色”部分回答下列问题频率的高低决定声音的音调。但是不同的物体发出

29、的声音，即便音调相同，我们还是能够分辨它们。这表明在声音的特征中还有一个因素是十分重要的，它就是音色。物理学上，把不同的物体发出的声音具有叫音色。【当堂训练】A.A.请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪些特征？（1 1）对不起，请您讲话声音高一点（）（2 2）李宁唱歌的声音真好听（）（3 3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（）2 2. .有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来，还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（）不同。A.A.音调 B.B.响度 C.C.音色 D.D.都不是3 3. .用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的

30、是, ,不发生变化的是。4 4.寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（）A.说话声的响度 B,B,说话声的音调 C.C.说话声的音色 D.D.敲门声音的不同5 5.拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（）A.A.音调变高 B.B.音调变低 C.C.响度变大 D.D.响度变小6 6. .我们能听到蜜蜂飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（）A.A.音色不同 B.B.音调不同 C.C.响度不同 D.D.振幅不同7 7. .用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区

31、分出是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（）A.A.音色不同 B.B.音调不同 C.C.响度不同 D,D,音色和音调都不同&一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（）A.男歌手的响度大，女歌手的音调高B.男歌手的响度大，女歌手的音调低C.男歌手的音调高，女歌手的响度大D.他们的响度一样大I养蜂人分辨蜜蜂是飞去采蜜，还是采蜜回来，根据是（）A.蜜蜂翅膀振动的频率B.蜜蜂翅膀振动的振幅C蜜蜂翅膀振动的多少D.蜜蜂翅膀振动的数量10.关于声音，下列说法错误的是C）A.频率越大，响度越大B.频率越大，音调越高C不同发声体他们的音色不同D一振幅越大，响度越

32、大.1L小强在家看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人这是根据声音的不同来判断的，小明说话“声音洪亮，反映他说话声音大.“惊声尖叫“反映声音的很高.23声的利用主备人：上课日期：授课人：【学习目标】1 1 .了解现代技术中与声有关的知识的应用2 2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。3 3. .通过学习了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。【学习重点】1 1 .了解通过声音可以获得信息，利用声波获得的信息在人类社会及其发展中的应用；2 2.认识声波是一种波动，声波能传递能量，声波传递能量的性质可

33、以应用在许多方面。【学习难点】回声定位原理的解释，声波能传递能量的认识。【自主学习】(4)(4)声音与信息问题：声音可以传递信息吗？活动 1:1:仔细研读课本第一部分，回答下列问题：(先独立思考，后小组交流讨论)1 1 . .写出课本中提到的声传递信息的例子：2 2. .小组交流声传递信息的例子还有哪些？(5)(5)声音与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传递猜想：声波可以传递能量。活动 2:2:演示：如图 2.3-52.3-5 扬声器对准烛焰，播放音乐1 1 . .看到的现象：2 2. .说明：。3.3.读课本 P40P40 页说明声音传递能量的其他例子。【课堂小结】同学们，这节

34、课我们学到了什么？（5 5）声音可以传递信息吗？举例说明。; ;（6 6）声音可以传递能量吗？举例说明。【达标检测】（1 1）几种动物和人能够听到的声音频率范围如下：（1 1）猫：6035000Hz6035000Hz（2 2）青蛙：508000Hz508000Hz（3 3）狗：155000Hz155000Hz（4 4）知更鸟：25021000Hz25021000Hz（5 5）鳄鱼：2060000Hz2060000Hz（6 6）人：2020000Hz2020000Hz在所列的动物和人中，能听见超声的有（填序号，下同），能听到次声的有, ,超声和次声都听不到的是。（2 2）蝙蝠在飞行中发出, ,根

35、据反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了, ,用来探测鱼群，探知海深。（3 3） 小猫、小狗等动物比人对声音敏感，主要是因为（）十二这些小动物的发声频率范围大十三这些小动物的听觉频率范围大十四这些小动物比人聪明十五这些小动物的耳朵大（4 4）列事例中，不是利用声传递信息的是（）A.A.处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨B.B.铁路工人用铁锤敲打钢轨，确定螺栓是否松动C.C.医生利用 B B 超观察人的身体状况D.D.在打雷的时候总是先看到闪电，后听到雷声5. .下列利用超声波的说法中，错误的是（）A.人们利用超声波清洗钟表等机械。B.B.医生利用超声波除去人体内的结

36、石C.C.人们利用超声波为载体传递图文信息D.D.人们利用超声波发出追求异性的信息来引诱、捕杀老鼠6. .有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A.A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.B.声波不是由物体振动产生的C.C.声波的音调很低，所以人听不到D.D.声波能传递能量7 .医用的B超”机是利用超声波来诊断病情的,但人们听不到它发出的声音，这是因为（）A.声音太小B,超声波无法传入人耳C.超声波的频率小于人能听到的声音的频率D.超声波的频率大于人能听见的声音的频率8,下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是（）A.蝙蝠靠

37、超声波埔食B利用超声波消除肾结石患者的结石C.声波清洗精细的机械D.突然暴露在15口dB的噪声环境中，估摸会破裂出血9利用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过船后收到回波.此处海底有多深?（声音在海水中的传播速度是1531tn/s）24嗓声的危害而抵制主备人：上课日期：授课人：【学习目标】i i.了解噪声的来源和危害2.2.知道防止噪声的途径，增强环境保护意识【学习重点】知道噪声的来源及其危害，知道减弱噪声的途径【学习难点】环境保护的教育，噪声的等级【自主学习】1 1 .噪声：声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做;另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做,随着现代化工业的发展

38、，近年来噪声已成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑：一是从物理学角度看它的振动规则，如果,那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度讲，属于噪声。2 2. .噪声强弱的等级和危害：阅读课本 4343 页“噪声强弱的等级和危害”部分回答下列问题我们可以讲声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是我们就用作为声音强弱等级的单位，用符号来表示。B.B.为了保护听力，声音;C.C.为了保证工作和学习，声音；D.D.为了保证休息和睡眠，声音.3 3.控制噪声：由于我们听到声音的过程是：声源一传声介质-人

39、耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。（7 7）在控制，如：摩托车上的消音器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。（8 8）在控制，如：在公路两旁植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩。（9 9）在控制，如：带上耳塞就是一个很好的方法。【当堂训练】1.1. 分贝是用来计量（）A.A.音调的高低 B.B.频率的大小 C.C.音色的好坏 D.D.声音的强弱2.2. 我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：a.a.工厂车间里机器的轰鸣声；b.b.剧场里京剧表演的演奏声；c.c.清晨公园里小鸟的鸣叫声；d.d.装修房子时的电钻声；e.e.

40、婚庆时的爆竹声；f.f.山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是（）A.acdB.abeC.adD.adefA.acdB.abeC.adD.adef3.3. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）A.A. 可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B.B. 可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C.C. 可能是雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用D.D. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢4.4. 近年来城市面貌发生了很大变化，增加了许多绿地，在道路两旁栽种了大量树木，改善了城市环境，下列关于城市绿化作用的说法中，不正确的是（）A.A. 植物的蒸腾作用，可以调节环境温度B.

41、B. 城市绿地面积的增加，可以改善空气质量C.C. 在道路两旁栽种数木，可以减小车辆噪声对居民的影响D.D. 城市绿化后，可以减少工业废气和车辆尾气的排放5.5. 从环境保护的角度看，下列情况中不属于噪声的是A.A.上课了，学校附近的卡拉 OKOK 厅播放出十分响亮的优美动听的音乐B.B.清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡C.C.看电影时，几名同学在一起旁若无人的高声谈笑、放声大笑，表现的十分开心D.D.公路上机动车辆的鸣叫声、发动机的排气声6 6.张强在家修理桌子时有敲击声，为了使邻居少受干扰,敲的地方垫一块抹布；第二，把自家的门窗关的很严实;的耳朵，张强的办法中

42、，第一种是在中减弱噪声，第三种是在_7.隔音是防止噪声的基本措施，选择性能良好的隔音材料是隔盲的关健，哪种隔音材料更好呢？为了探究这个1句题，小宇选取了棉布、锡箔纸、泡沫塑料三种材料作为研究对象，来比较它们的隔音性能.（1）除了待测材料外，还必须选用一种声源，在音叉和闹钟两种声源中，你认为比较合适的是，你的理由是匕）d导将声源放入鞋盒内，其四周埴满待测材料，他设想了两种实骑方案，你认为最佳的是方案一:让人站在距盒子一定距离处比莪听讲声音的响度f方案二,让人一边听声音，一边向远离鞋盒的方向后退，直到听不到声音为止，腌此处距鞋盒的距离.通过实嗑，小宇得到的现象记录加下，则待测材料的隔音性能由好到差

43、的I痂序是材料材料棉布棉布1锡箔纸锡箔纸泡沫泡沫距离距离较长较长长长短短响度响度转响转响转响转响较弱较弱3J混度主备人：上课日期：授课人：【学习目标】i i.了解温度的概念。2.2.了解生活环境中常见的温度值3.3.会用温度计测量温度【学习重点】1.1.摄氏温度的规定及其读法和写法2.2.实验室温度计的使用方法【学习难点】体温计、实验室温度计和寒暑表在结构、测量范围、分度值和使用方法上的区别。【自主学习】在日常生活中我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来描述物体的冷热程度,这样是否能准确区分物体的冷热程度呢？实际张强想出了三种方法：第一，在被第三，嘱咐邻居暂时用手捂住自己处减弱噪声，第二种

44、是在处减弱噪声。生活中我们用什么来准确测量温度的高低？阅读课本 47474848 页，填写下面的问题：1 1 . .温度的定义。在生活和生产中常用作为温度的单位，符号是。2 2 . .（阅读 4747 页想想做做）此实验说明了什么？温度计中液面的上升和下降跟温度的变化有什么关系？即液体温度计的原理是。3 3. .摄氏温标是怎样划分的：把的温度规定为零摄氏度，（标准大气压下），的温度规定为 100100 摄氏度，在零摄氏度和 100100 摄氏度之间，划分为 100100 等分，每一分就是。4 4.阅读课本 4949 页，如何正确使用温度计？使用温度计时首先要看清它的量程，即,还要看清温度计的分

45、度值，也就是.练一练：小明用温度计分别测量了四个烧杯中（从左至右依次为甲、乙、丙、丁）液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值：甲乙丙丁阅读课本 5050 页“体温计”部分体温计的测量范围是至，最小分度值。体温计在结构上的特殊之处（也就是比普通温度计多个什么结构）？这些特殊结构有什么作用？【当堂训练】1 1 .温度：物体的叫温度摄氏温度：把的温度规定为 0 0 度，把 1 1 标准大气压下的温度规定为 100100 度。2 2. .温度计(1)(1)原理：的性质制成的(2)(2)构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体(3)(3)使用：使用温度计以前，要注意观察和认清3 3.使用温度计做到以下

46、三点：(1)(1)温度计与待测物体；(2)(2)待示数后，再读数；(3)(3)读数时，视线要与液面上表面,温度计仍浸在待测物中。5.5.图 1 1 是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读懂它们此时的示数分别是多少吗？(提示：特别注意 0 0 刻度线的位置)甲的示数为乙是示数为甲乙6 6.小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整(1)(1)冰水混合物的温度是, ,沸水的温度是(2)(2)常用的液体温度计是根据规律制成的。温度计里的液体，通常用(3)(3)温度计上的字母“C C”表示这个温度计采用温度，人的正常体温约, ,读作(4)(4)实验室常用的温度计，它的下端是,

47、上面连着一根内经很细的, ,当温度稍有变化时，细管内液面的位置就会有变化。7 7.用体温计测得某人的体温是 38C,38C,用后没有甩就又测第二个人，示数可会怎样？3.2壕化“凝胤r第一课时）主备人：上课日期：授课人：【学习目标】i i.能区别物质的气态、液态和固态三种形态。2.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的3.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别【学习重点】1.1.摄氏温度的规定及其读法和写法2.2.实验室温度计的使用方法【自主学习】活动一物态变化阅读课本 5353 页“物态变化”部分，认识物质的三种状态1 1 .水有三种状态，它们分别是：、。水的三种状态在一定条件下是

48、相互转化的。（选填“可以”或“不可以”）。像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做。活动二熔化和凝固我们把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰，再把冰块放入饮料中后冰又变成水。路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体，液体的沥青洒在路面上以后变成固态上面的过程可以分为两类：2 2.熔化的定义：凝固的定义：活动三阅读材料 5353 页实验，并且观看课件演示实验。问题 1:1:根据海波和石蜡在加热过程，温度随时间变化的情况，分析海波和石蜡在熔化过程有什么特点？从中可以找出什么规律？结论：给海波加热，海波的温度不断,当温度上升到 C C 时，开始熔化。在熔化过程中虽然继续吸热，但海波的温度却

49、保持 C C 不变，直到完全熔化后温度才继续上升（换句话说：海波在一定的温度下,在熔化过程中热量，温度保持）。给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断（换句话说：石蜡没有一定的，在熔化过程中热量）。问题 2 2：海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这三个阶段的温度特点？海波在熔化前温度,熔化中温度，熔化后温度继续;石蜡在熔化前温度,熔化中温度，熔化后温度继续。根据以上实验海波和石蜡熔化过程中有什么不同点？有什么相同点？我们可以把固体分外和。像海波这样的固体叫做晶体，晶体的定义：;像石蜡这样的固体叫做非晶体，非晶体的定义：.活动三熔点和凝固点有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却,有的熔化温度，例

50、如：。这类固体叫做。有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就，没有的熔化温度，例如：。这类固体叫做。晶体熔化时的温度叫做。非晶体（有/没有）确定的熔点。液体凝固形成晶体时也有的温度，这个温度叫做。同一种物质的凝固点和它的熔点。非晶体没有的凝固点。活动四识别晶体、非晶体熔化曲线：1.1.晶体的熔化图像（以海波为例）温度j/c状态温度特点A A 点B B 点BCBC 段C C 点CDCD 段3 3.该晶体的熔点是：C,C,你是怎样找出熔点的？总结出规律：4 4.熔化过程指的是段，熔化时间是 minmin。5 5. .要使晶体熔化需要哪些条件？33先化加液化主备人：上课日期：授课人:【学习目标】

51、i i.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。3 3. .知道蒸发可以制冷。【学习重点】水沸腾时的现象，沸腾和蒸发的异同点；液化的方式及液化放热。【学习难点】沸腾和蒸发的异同点，学生用液化理论解释生活中液化现象【自主学习】活动一汽化和液化现象5 5. .物质从液态变成气态的过程叫,需要热。6 6. .物质从气态回到液态的过程叫,需要热。活动二水的沸腾1 1 . .实验目的：观察沸腾前、后水中气泡的变化情况和温度的变化规律。2 2. .实验器材：、3 3. .注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化水中气泡：沸腾前（气泡由下到上的

52、变化）：沸腾时（气泡由下到上的变化）：时间/min/min0 00.50.51 11.51.52 22.52.53 33.53.54 44.54.5温度/ /C C909092929494969698981001001001001001001001001001004 4. .分析数据并画出图象，得出探究结论沸腾前，水_热，温度。程中，水热，温度。（2 2）液体沸腾的条件：,活动三蒸发1 1 . .蒸发：液体在温度下都能发生，并且发生的缓慢的汽化现象。2 2.影响蒸发快慢的因素：3 3. .液体蒸发需要，会导致所依附的物体温度，有致冷作用4 4. .液体汽化的两种方式是：和【当堂检测】沸腾过1.

53、1.比较蒸发和沸腾的相同点和不同点蒸发沸腾相同点不发生部位同剧烈程度点温度条件2 2. .下列事例中，哪个措施的目的是为了减慢蒸发（）（）A.A.用电热吹风机吹湿头发 B B.将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内C.C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D D.用扫帚把洒在地面的水向周围扫开3 3. .在下列现象中，不属于汽化现象的有（）A.A.新鲜大白菜会慢慢干瘪 B.B.冰棒从冰箱中取出时冒“白气”C.C.湿衣服晾干 D.D.酒精擦在皮肤上会很快干燥4 4.在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面交得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来.镜面上发生的这两种现象的物态变化是（）民先液化.

54、后汽化B,B,先汽化.后液化C,C,只有汽化D.D.只有液化5,5,在温度计的液泡上沾上适量酒精.把温度计取出来在空气中读数，温度计的示数有怎样的变化？6 6 . .裱100C100C的水蒸气道伤，与被同质量同温度的沸水烫伤，烫伤的更严重，这主要是因为3A升华和妖草【学习目标】 1.1.知道升华和凝华的 概念2.2. 知道升华要吸热，凝华要放热3.3. 知道生活中的升华和凝华现象【学习重点】正确理解升华和凝华定义中的“直接变成”的含义【学习难点】对生活中现象的解释【自主学习】(1010)升华1.1.概念：物质从直接变成叫升华。你能从生活中找出一些熟悉的升华现象，请写下来：(1)(1)_(2)(

55、2)_(3)(3)_二凝华1.1. 概念：物质从直接变成叫凝华。你能从生活中找出一些熟悉的升华现象，请写下来：(1)(1)_(2)(2)_(3)(3)_【课堂活动】活动一碘的升华与凝华思考：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象. .物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？请举出生活中的实例。实验：给装有碘的封闭试管加热，请同学们观察碘最后的状态，然后让其冷却再观察碘的状态。现象：将装有碘的试管放到酒热水中加热时，可发现固态碘直接变成，这是碘发生了现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气直接变成了，这是碘发生了现象。结论：1.1.物质从直接变成叫升华，这个过

56、程中要热。2.2.物质从直接变成叫凝华，这个过程中要热。主备人：上课日期：授课人：活动二干冰的应用1 1. .在舞台上喷洒干冰可产生白雾，形成所需的效果。这种雾气是干冰吸热，使空气中的水蒸气形成的雾。2 2.执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳，常温下为气态），干冰进入云层，很快为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就为雨滴落到地面上。活动三水循环云、雨,雪、露、霜、雹:是十分常见的自然现象，你知道它们是怎样形成的吗？云雨雪露雾霜雹【当堂检测】E.E.在寒冷的冬夜里，窗户上结了一层冰花，属于现象，且冰花都在窗户的

57、表面（选填“内”或“外”）。F.F.寒冷的冬天，公园里冰雕作品冰的质量会一天天减小，这是现象。G.G.用久了的白炽灯会变黑，在变黑的过程中先发生后发生。H.H.戴眼镜的人喝热开水时，镜片变得模糊不清，这是现象；刚从冰箱拿出的冰棒，包装纸上会出现一层“白粉”，这些白粉是空气中的水蒸气而形成的。5在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后，卫生球变小或消失了，这一物理现象是6.下列现象中，属于凝华的是（）A.水结成冰B.寒冷的冬天，堆得雪人变小了C.沔冬东北地区的树上常有树挂D.钢水浇铸成火轮子4J光的直爱传播主备人：上课日期：授课人：【学习目标】i i.了解光源，会大致给光源分类。2.2.理解光沿直

58、线传播及应用。3.3.了解光在真空和空气中的传播速度【学习重点】光源、光的直线传播、光速。【学习难点】用光的直线传播解释现象。【自主学习】一.光源1 1 .定义：2 2.分类：、二.光在介质中的传播1 1 . .光在介质中沿直线传播。2 2.现象：、三.光速1 1 光在真空中的速度是。空气中近似等于。3 3.光从空气进入其他介质，速度会。【课堂活动】活动一光源的分类能够的物体叫光源。在 a.a.电灯；b.b.点燃的蜡烛；c.c.正衣冠的镜子；d.d.太阳；e.e.月亮；f.f.水母中，属于光源的是,属于天然光源的有。活动二光的直线传播实验一：在饮料瓶中吹入一些烟雾，用激光笔射出一束光，观察光传

59、播的路径；实验二：在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径;实验三：用激光笔在玻璃里射出一束光，观察光在玻璃里传播的路径；结论：实验现象说明光在中沿直线传播。活动三光的直线传播现象及应用1 1 . .影子的形成；光在传播过程中遇到的物体在物体后面便形成了影子思考；人走过路灯过程中他的影子是如何变化的，2 2.小孔成像:像的形状与物体的形状，但是像是（填“正立”或“倒立3 3 . .利用光的直线传播解决实际问题的例子有哪些？【当堂检测】1 1 .以下各物体，属于光源的是（）A.A.洁白的月光 B.B.晶莹的露珠 C.C.璀璨的钻石 D.D.浪漫的萤火虫2 2.下列短语或词句

60、涉及的知识与光的直线传播无关的是（）A.A.立竿见影 B.B.光阴似箭 C.C.三点一线 D.D.一叶障目3 3. .通过小孔所成的像-一定是（）（）A.A.倒立的 B.B.放大的 C.C.等大的 D.D.缩小的4 4. .下列说法正确的是（）A.A.光总是沿直线传播的B.B.太阳和月亮都是天然光源C.C.太阳光射不到影子里因为光的传播路径是直的D.D.小孔成像实验中小孔越大成的像越清晰5 5.一个人沿马路行走时，经过一盏路灯，如下图所示，在路灯的照射下人的影子长短会发生变化，其变化情况应该是（）（）A.A.逐渐变长 B.B.逐渐变短 C.C.先变长，后变短 D.D.先变短，后变长6 6,通过门缝往外看，眼睛