活动方案之网络培训平台建设方案

1、网络培训平台建设方案【篇一：网络培训平台建设方案】第 1 章 项目背景1.1 背景2009 年 3 月 24 日，人力资源和社会保障部召开司处级干部大会，传达学习十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次会议精神，部署新部组建和当前重点工作。部长、部党组书记尹蔚民作了重要讲话。在尹部长的讲话中，强调当前要抓好的七项主要工作，其中第四项、第五项都涉及培训工作的重要性：（四）关于公务员队伍建设。要加大公务员法配套法规建设力度，稳慎推进参照管理工作，完善从基层机关选拔优秀公务员机制，做好考核、奖励、培训等工作，完善政府奖励制度，推行政府绩效管理制度。（五）关于专业技术人员和技能人才、农村实用人才队伍

2、建设。要深化事业单位人事制度改革，抓紧制定事业单位人事管理暂行条例。深化职称制度改革，研究制定深化职称制度改革的意见，出台中小学教师职称改革方案，加快推进工程师制度改革，全面清理规范各类职业资格的设置、考试、培训、发证等活动。做好2008 年享受政府特殊津贴人员选拔工作，将高技能人才纳入选拔范围；做好今年增设博士后科研工作站评审工作；加大高层次留学人才回国工作力度；深入实施专业技术人员知识更新工程。加强技能人才队伍建设和农村实用人才队伍建设，实施“新技师培养工程”，评选表彰第九届中华技能大奖和全国技术能手；实施“新农村实用人才培训工程 ”，开展全国农村优秀人才表彰活动。基于尹部长的指示和要求，

3、为了更有效地做好公务员、专业技术人员和技能人才的培训工作，作为人事部主要的人才培训平台，中国国家人事人才网（以下简称“中国人才网”）计划采取部省合作、共同推进、共同建设的方式，建设覆盖全国的在线培训平台，为建设具有中国特色，兼具学习型组织特征的人才培养基础架构而努力。1.2 项目实施战略为了确保项目的可靠实施，我们将实施以需求为导向，同时把握一定前瞻性的项目实施战略。项目实施必须以实现用户需求放在第一位。同时，由于目前公务员及专业技术人员培训处于爆炸性需求扩张的前沿，我们可以预估到用户需求伴随着项目实施过程中的不确定性和自启发性。所以在项目实施过程中，我们将确保项目组与用户保持紧密沟通，能快速

4、获得用户不断涌现的新需求，以快速做出正确应对。这个过程需要项目组保持头脑冷静，特别是对培训平台的系统架构设计有系统的前瞻性思考，以保证培训平台系统架构的兼容性和延展性，从而使得系统能对用户需求变化调整具有先天的自适应性，使得培训平台能和用户培训需求一起自我演化，最终能创造性的满足用户需求。成功的项目组还需要认识到不能等同地创建所有的需求。因此，需要对需求进行优先次序排序并按此顺序操作。某些需求比其它需求重要得多。成功的项目团队将首先集中精力构建最重要的功能，尽可能地满足用户需求中关键的功能，而那些次关键性功能留到以后处理。总而言之，我们将以项目全国规划为起点，以系统架构设计为核心，以试点项目建

5、设为关键，以试点项目建设后的后期运营为重心，以项目的全国推广计划为实施管理的要领。1.3 项目理论基础我们党和国家级领导人江泽民同志敏锐洞察到这一新型管理理论的意义，提出了要“要构建终身教育体系，创建学习型社会”的要求，党的十六大报告强调：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，地方政府和有关部门立即作出发积极响应。继上海、大连提出建设学习型城市的号召后，中国创建学习型社会的热潮正在形成。学习型组织的理论之所以能够得到迅速的发展，一是由时代背景的支持。人类已经跨入知识经济的时代，知识的增长更新急剧迅猛，每个人都必须随时接受最新的教育，必须持续不断的增强学习的能力，终身教育的

6、理念随之形成。随着经济全球化趋势日益加剧，竞争的范围和压力越来越大，无论是国家与国家的竞争，还是企业与企业的竞争，科学技术成为了竞争的核心要素，而科技创新需要有巨大的学习能力作支撑，也可以说，不学习即消亡，一个组织要想生存，它学习的进度必须超过，或最起码要等于环境变化的进度。二是理论发展逻辑的支持。宏观上追求的经济增长的传统发展模式正被可持续发展模式取代。以人为本的思想得到了全面的确立，一切发展都是为了人的发展已经成为共识，这就为组织的发展引进人自身发展的目标提供了理论上的准备。微观上，用制度加控制迫使人勤奋工作的企业合理思想，在工作中真正体现了以人为本的思想。学习型组织理论就是通过学习和激励

7、，让人在工作过程中通过自我超越的创造过程，来实现生命的价值。创建学习型组织，不是靠增加学习时间和学习内容，多开展几项学习活动就能完成的，他最重要通过组织成员内心的充实和生命的领悟来达到。第 2 章 需求分析在介绍某省在线培训平台建设方案前，本章就用户方对项目建设的业务需求和系统建设需求作一个简要概述。2.1 现状分析2.1.1 公务员和专业技术人员培训现状某省的具体情况?2.1.2 公务员和专业技术人员对培训平台的期望结合目前社会上对培训的需求，根据我们的分析和预测，我们总结公务员和专业技术人员对培训平台的期望如下：1. 实时性。建设学习型组织，培训平台上的培训内容的与时俱进 实时性无疑是平台

8、用户对平台的第一期望。随着国家公务员局的成立，对公务员的技能和素质要求将提升到一个新的高度，与之相伴的必然是越来越多的新课程加载到平台上。平台应该用各种方式，主动及时的通知平台用户完成组织所要求的新培训内容。2. 易用性。平台应具有一致的、友好的客户化界面，易于使用和推广，并具有实际可操作性，使用户能够快速地掌握系统的使用。平台应该充分利用各种个性化技术手段，保证在系统的设计和实施过程中，为用户提供个性化的服务，使用户能够根据自己的业务需求和喜好定制工作平台的内容，减少使用的复杂程度，提高使用效率。3. 隐私和安全性。确保平台用户的隐私性，和个人数据的安全性。平台应提供统一的身份认证机制。同时

9、由于某省培训平台其信息和服务的特殊性，全面充分考虑设计系统、网络、应用各方面的安全及可靠性，在符合bs7799 国际通用安全标准同时，遵守国家相关安全管理条例。4. 高性能。保证实时完成大容量数据处理的时效性和系统的高性能，对培训需求提供大容量的并发处理支持。2.1.3 相关管理部门的期望根据我们的分析和预测，结合我们对人事部现有信息化系统的了解，对公务员和专业技术人员对培训平台的期望如下：1. 平台安全性。平台的安全性至关重要，包括网络安全、应用系统安全、数据安全、访问控制等几个方面。第6 章专门阐述系统安全性设计。2. 可管理性。由于系统系统部署的规模比较大，因此系统平台必须具有良好的可管

10、理和易于维护的特点。平台覆盖全国的多服务器集群协同工作，管理系统将实时地监测服务器状态，自动负载平衡，以保证实现大用户量并发处理和高效的网页浏览速度。3. 集成性和先进性。平台系统的设计将充分考虑到现有的技术投资以及未来电子政务的功能要求，利用多种集成技术，使整个系统既能保护现有投资，又能够适应未来的功能和技术要求。平台所选择的软硬件平台和整体方案必须是业界的优秀产品，并符合信息技术发展的趋势。4. 可延展性。系统应该真正符合多层客户/服务器体系结构，随着应用水平的提高、规模的扩大和需求的增加，系统应能满足新增的需求，而系统的体系结构不需做较大的改变。同时，系统平台应能方便扩展，在有限追加系统

11、建设费用的前提下，最大方便的支持有价值的新兴应用。5. 开放性。平台设计应该支持当前受到普遍应用的开放标准，这就保证了本系统能够与其它平台的应用系统、数据库等相互交换数据并进行应用级的互操作和互连性。这样第三方培训内容供应方可以方便的将新培训内容装载到培训平台上，或者更进一步，基于培训平台来完成新培训内容的开发。2.1.4 目前的网络拓扑现状培训平台以某市公务员与专业技术人员培训为重点。根据我们的了解，某市政府网络建设相当完善。按照原国家信息化办公室信息安全司的要求，政府网络分为内网和外网。内外网物理隔离，外网与互联网逻辑隔离。参照本培训平台对信息安全的要求，建议平台构建在某市政府外网上，在为

12、外网用户提供服务的同时，与互联网保持可管理的安全连接，从而保持课件与中心数据库的同步更新。【篇二：网络教学平台建设方案】网络教学平台总体建设规划1 课程建设与维护1.1 实现方式教师登录系统，通过课程网站创建模块创建课程网站。1.2 创建/维护步骤1. 录入课程网站基本信息：包括课程网站名称、课程网站描述、适用课程等。2. 选择课程网站模板：在模板库中选择合适的课程网站模板。3. 设置课程网站栏目：在课程网站创建时，通过默认模板自动创建若干栏目，用户可根据实际需要，对栏目进行修改、增加、删除。4. 维护课程网站栏目：对设置好的每个栏目进行栏目模式设定、对栏目进行详细设计。（栏目模式包括：常规设

13、计模式、外部链接模式、论坛式的交互模式）5. 课程网站的其他设置：包括在外网展示网站、删除网站、将网站设为外部链接模式等。2 课程展示2.1 访问人群1. 公众用户：直接通过外网链接访问网站（外网有多种形式的列表，如：可按教师查询、按院系查询、按访问量查询、按精品课程类别查询等，可帮助用户快速定位到相应的课程网站）2. 学生：登录系统后，可将自己关注的课程网站收藏至学生空间，便于快速定位至相应课程网站。3. 教师：登录系统后，自己创建的网站直接显示在教师空间上，可快速进行网站浏览与网站维护。4. 精品课程评审专家：通过评审课程列表，访问课程网站。2.2 实现方式在访问教师创建的课程网站，其中论

14、坛式的交互模式栏目需要权限才能访问。3 课程学习1.1 实现方式学生登录系统后，访问课程网站，可进行课程学习1.2 内容1. 网上答疑、课程论坛：通过论坛式的交互栏目，学生与老师之间可进行互动，在学生、老师的空间中对互动过程有详细记录，可通过相关链接快速进入相关互动内容。2. 网上作业（需网考系统支持，待定）3. 课程评价（本部分未实现）4. 参与调查（本部分未实现）4 课程考试（网考）4.1 本部分结合网考系统内容（待定）5 课程评审5.1 实现方式1.2.3.4. 教师在创建课程网站后，可选择将课程网站推荐进行评审。管理员接收到评审请求后，选择评审专家、设定评审时间。评审专家在课程网站评审

15、列表中定位课程网站，进行评审。评审完成后，由管理员设定评审结果。5.2 评审步骤1. 管理员设定精品课程申报表内容、以及评分标准、总分的计算公式。2. 教师在课程网站创建完成后，填写精品课程申报表。3. 完成申报表后，选择申报年度、申报等级、填写申报说明后，进行网站申报。4. 管理员接收到申报请求，分配评审专家、设定专家的评审时间。5. 评审专家登录后，可在精品课程评审列表中看到相应课程网站，通过浏览课程网站、审查申报表等相应内容，对课程网站进行评分。6. 所有评审专家对课程网站的评审结束之后，管理员进行审查，通过系统根据计算公式得出的总分，设定评审结果。6 系统管理6.1 功能模块1.2.3

16、.4.5. 精品课程列表、精品课程评审设置（设置评审专家、评审时间）人员设置：对院系、专业、教师、学生等进行设置（增、删、改、导入） 新闻公告管理：对新闻公告类别、新闻公告内容进行设置。模板预览：预览系统中已有模板、可查看模板的使用情况。其它设置：包括综合设置、申报表设置、评分标准设置、评分公式设置、快速链接设置等。【篇三：国家公务员及技术人员网络培训平台建设方案】目录 第 1 章 项目概述1.1 项目背景21.2 项目建设的目的和意义21.3 项目建设思路与原则31.4 项目建设目标4第 2 章 需求分析2.1 公务员和专业技术人员对培训平台的期望52.2 相关管理部门的期望52.3 流媒体

17、技术应用需求6第 3 章 系统设计3.1 系统总体架构73.2 系统功能设计93.3 系统设计原则103.4 系统构成103.5 网络架构133.6 系统性能143.7 系统总体方案特点15第 4 章 系统运行环境4.1 内部业务网164.2 外部业务网174.3 统一用户验证系统174.4 数据库系统184.5 流媒体平台184.6 网络负载平衡194.7 区域存储技术方案204.8 门户系统21第 5 章系统安全设计5.1 网络安全225.2 应用系统安全245.3 运行安全建议25第 6 章项目预算第 7 章结论及建议7.1 结论267.2 建议26第 1 章项目概述1.1 项目背景20

18、09 年 3 月 24 日，人力资源和社会保障部召开司处级干部大会，传达学习十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次会议精神，部署新部组建和当前重点工作。部长、部党组书记尹蔚民作了重要讲话。在尹部长的讲话中，强调当前要抓好的七项主要工作，其中第四项、第五项都涉及培训工作的重要性：（四）关于公务员队伍建设。要加大公务员法配套法规建设力度，稳慎推进参照管理工作，完善从基层机关选拔优秀公务员机制，做好考核、奖励、培训等工作，完善政府奖励制度，推行政府绩效管理制度。（五）关于专业技术人员和技能人才、农村实用人才队伍建设。要深化事业单位人事制度改革，抓紧制定事业单位人事管理暂行条例。深化职称制度改革，

19、研究制定深化职称制度改革的意见，出台中小学教师职称改革方案，加快推进工程师制度改革，全面清理规范各类职业资格的设置、考试、培训、发证等活动。做好2008 年享受政府特殊津贴人员选拔工作，将高技能人才纳入选拔范围；做好今年增设博士后科研工作站评审工作；加大高层次留学人才回国工作力度；深入实施专业技术人员知识更新工程。加强技能人才队伍建设和农村实用人才队伍建设，实施“新技师培养工程”，评选表彰第九届中华技能大奖和全国技术能手；实施“新农村实用人才培训工程 ”，开展全国农村优秀人才表彰活动。基于尹部长的指示和要求，为了更有效地做好公务员、专业技术人员和技能人才的培训工作，作为人事部主要的人才培训平台

20、，中国国家人事人才网（以下简称“中国人才网”）计划采取部省合作、共同推进、共同建设的方式，建设覆盖全国的统一的在线培训平台，为建设具有中国特色，兼具学习型组织特征的人才培养基础架构而努力。1.2 项目建设的目的和意义随着网络基础设施的普及和计算机技术的发展，在线培训（elearning ）这些年来方兴未艾，美国市场的年增长率几乎保持在80%以上。有统计数据表明，在线培训模式可为企事业单位每年节约15%50%的培训费用,同时还可以使人们的学习效率提高25%40% o相对于传统的培训方式而言，e-learning 具有下述显著特点：? 知识网络化，缩短了知识到学习者的空间距离。知识不再是一本书，或

21、是几本参考书，而是经过编排，归纳，整理过后的知识体系。学习者可以方便地系统性学习所需要的知识和技能；? 学习更加随意性。学习者特别是工作繁忙的公务员/技术人员，他们需要灵活的学习时间，需要能够根据自己的时间来随意安排自身的学习计划，学习需要突破时间地点的概念，无论是办公室，还是家庭或是出差外地都需要能够随时随地的学习条件；e-learning 则可以满足上述需求；? 学习内容可以保持及时，持续的更新。现代社会发展迅速，知识更新非常快。在线网络培训方式相比于传统培训而言，其知识体系和内容更新更加及时和迅速，满足学习者追求新知识的需求。全国公务员网络培训平台的宗旨是通过建设经济，稳定，安全和高性能

22、的统一的平台，实现全国公务员和技术人员培训的统一管理的同时，为全国广大公务员和技术人员提供规范的，统一的优质的培训服务，最大程度满足公务员和技术人员继续教育和学习的多方需求，为全面建设学习型社会做出贡献，其经济意义和社会效益非同小可。1.3 项目建设思路与原则国家公务员与技术人员网络培训平台建设的总体思想为：以统一的服务平台提供标准化的培训服务为总体目标，降低重复建设的成本，消除各个地方的培训差异和非标准化内容带来的服务上的差异。其建设原则为：? 统一规划，统一标准；? 统一管理，试点实施，逐步展开；? 强化服务，面向应用；? 整合资源，初进资源共享；? 注重实用，适度超前。总而言之，我们将以

23、项目全国规划为起点，以系统架构设计为核心，以试点项目建设为关键，以试点项目建设后的后期运营为重心，以项目的全国推广计划为实施管理的要领。1.4 项目建设目标1.4.1 总体目标建设服务全国的公务员及技术人员在线培训平台，整合全国培训需求以及人事部和多方培训资源，为全国的公务员和专业技术人员提供持续的、与时俱进的在线培训服务。1.4.2 近期目标近期目标可能包括：1. 中心站点网络规划与建设；2. 中心应用系统初期部署完成；3. 在线培训平台统一站点开通；4. 完成某个省作为试点单位的建设；5. 为合作培训机构、培训内容供应商提供统一接口。1.4.3 中长期目标在近期建设目标完成的基础上，中长期建设目标将就以下几个方面对平台作扩充和改进：? 扩充培训内容来源：吸收其他相关政府部门、授信的商业机构成为培训内容提供者。? 服务功能的扩充：增加培训服务内容和提高服务质量；建立培训效果评估模型，提供个人培训效果评分、培训内容推广