课件《卖火柴的小女孩》(1)

1、作者简介作者简介： 安徒生，安徒生，18051805年年4 4月月2 2日日18751875年年8 8月月4 4日，丹麦日，丹麦作家，诗人，一生写过作家，诗人，一生写过168168篇童话，是世界上最优秀篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为的童话大师，被誉为“童童话之王话之王”。他最著名的童。他最著名的童话故事有话故事有小锡兵小锡兵、拇指姑娘拇指姑娘、卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩、丑小鸭丑小鸭和和红鞋红鞋等。等。 认识童话：认识童话： 童话是儿童文学的一种体童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的裁，它运用丰富的想象、幻想想象、幻想和夸张和夸张等表现手法，通过有趣等表现手法，通过有趣的情节，来

2、说明一个道理。的情节，来说明一个道理。 1、自主读课文，认读识记字词、自主读课文，认读识记字词 q q n dusuo kn dusuo k o o ququn jingn jing围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵 yn pn hnghng gngyn pn hnghng gng 火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗gungun t tngng sisi灌进来 铜把手 两腮通红1 1、课文主要讲了一个什么故事？课文主要讲了一个什么故事？4 4、小女孩共擦燃几次火柴，每次擦小女孩共擦燃几次火柴，每次擦燃火柴都看到了什么？从中你体会到燃火柴都看到了什么？从中你体会到了什么？了什么？ 5 5、读读课文的最后三

3、个自然段，联读读课文的最后三个自然段，联系上下文，理解句子的意思。系上下文，理解句子的意思。课文朗读课文朗读2 2、大年夜是多么美好的日子而小、大年夜是多么美好的日子而小女孩还要去卖火柴，这是为什么？女孩还要去卖火柴，这是为什么？3 3、找出感受到女孩生活穷苦的段落句、找出感受到女孩生活穷苦的段落句子。子。 课文是丹麦作家安课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，徒生的一篇著名童话，叙述了一个卖火柴的小叙述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头女孩大年夜冻死在街头的故事。的故事。 第一部分：(14)描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。第三部分：(1112)讲小女

4、孩被冻死在街头。第二部分：(510)写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。1.1.请概括这三自然段请概括这三自然段的主要内容？的主要内容？2.2.这几段话写了小女这几段话写了小女孩哪些方面的痛苦孩哪些方面的痛苦, ,请写下来？请写下来？3.3.作者花了那么多的作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋笔墨写那双拖鞋, ,你你从中体会到了什么从中体会到了什么? ?4 4、这个片段中有三、这个片段中有三个破折号个破折号, ,请指出每请指出每个破折号是哪一种个破折号是哪一种用法？用法？破折号的用法破折号的用法: :

5、1.1.表示注释表示注释; ;2.2.表示意思转折；表示意思转折；3.3.表示声音延长。表示声音延长。课文朗读课文朗读 写大年夜的街头又冷写大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。还在街头卖火柴。 这几段话写了小女孩寒这几段话写了小女孩寒冷、饥饿和被人欺负三方冷、饥饿和被人欺负三方面的痛苦。面的痛苦。 我们体会到了小女孩家里的贫穷,冬天里连一双拖鞋都没有,穿着妈妈的大拖鞋在马路上行走,极不安全,而且还遭到男孩的欺负,更令人同情。表示注释表示注释表示注释表示注释表示意思转折。表示意思转折。5、“小女孩没注意这些”“这些”指 这是因为 “她可忘不了这个” “这个

6、”是指 这样对比着写突出了她美丽的外貌她当时又冷又饿今天是大年夜 小女孩处境的悲惨和她内心的痛苦。6、改写下列的句子。 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢？ 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是这没有用。7、朗读这段课文时,应该采用怎样的语速语调?采用缓慢低沉的语速语调。 默读默读511自然段，自然段，边读边画出小女孩一共擦边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都了几次火柴？每次分别都看到了什么？看到了什么？擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实想得到的想得到的擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实想得到的想得到的第一次第一次火炉火炉寒冷寒冷温暖温暖第二次第二次烤鹅烤鹅饥饿饥饿

7、食物食物第三次第三次圣诞树圣诞树痛苦痛苦快乐快乐第四次第四次奶奶奶奶悲惨悲惨关爱关爱第五次第五次和奶奶飞走和奶奶飞走艰难艰难幸福幸福从中我们可以看出作从中我们可以看出作者的想象力丰富，能者的想象力丰富，能联系小女孩儿的实际联系小女孩儿的实际展开想象，具有说服展开想象，具有说服力。力。 1、她、她敢敢从成把的火柴里抽从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她和自己的小手吗？她终于终于抽出了一抽出了一根。根。 从从“敢敢”和和“终于终于”这两个这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？词可以看出小女孩当时怎样的心情？ 说明了小女孩擦说明了小女孩擦燃第

8、一根火柴之前经过燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗长时间、激烈的思想斗争。争。2 、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。4、她俩在光明的快乐中飞走、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方没有痛苦的地方”指什么？指什么？指小女孩

9、儿死了。小女孩儿在幻想指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。这就说明，在这个社会才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。中她的现实太悲惨了。 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有

10、寒冷，只有饥饿，只有痛苦。 说说这句话是什么意思？说说这句话是什么意思？ 5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的为什么说她的“嘴上带着微笑嘴上带着微笑”？小女孩儿在幻象中得到了满小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。充满幻想的幸福中。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1、两个、

11、两个“曾经曾经” 指什么？指什么？曾经指的是在火柴擦燃中产生的幻象。 2、两个“幸福”指什么？ 前一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 3、通过这两个、通过这两个“幸福幸福”，你感受到什么？，你感受到什么？ 我们感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受我们感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。社会现实的强烈不满。 课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”，在什么情况下提到的？体会在什么情况下提到的？体会它的

12、作用。它的作用。课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一开头，；第一次是在文章一开头，写小女孩在写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是写小出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是是“大年夜大年夜”；第三次是写小女孩在；第三次是写小女孩在“大年夜大年夜”冻冻死在街头。课文三次提到死在街头。课文三次提到“大年夜大年夜”，这是给故事，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。更