中考复习学案八年级上册精品三

1、新课标人教版中考复习学案（八年级上册）精品三八上一单元复习目标：1、 复习积累重点字音、字形及文常；2、 复习并掌握桃花源记相关文言知识；3、 继续记叙文训练，掌握相关阅读技巧。自主学习一、基础知识积累1、字词（请整理出每一课你认为较为重要的字词）锐不可当.绥靖聿疟子寒唠仄歪上蹲下跳张husg（）失措莲peng（）船篙瞰巍巍拂晓箱箧晨Xi（）荒谬2、文常及课文内容理解：1）新闻：2）雨果，（国别）作家。代表作有小说、。3）本文选自（），作者是（）朝的（），名（），字（），自号（），后人称为靖节先生。是我国（）诗派的创始人。4）积累23句有关战争的诗句：二、文言文复习桃花源记。1、背诵并默写全文

2、。1） 能够表现桃花林景色优美的句子：2） 能表现桃花源环境优美的句子：3） 能够表现桃花源人安居乐业的句子：4） 表现桃花源社会环境安静的句子：5） 能表现桃花源人生活幸福恬适的句子：6） 写桃花源人热情好客的句子：7） 本中侧面描写桃花源不易为外人所发现的句子：8） 本文中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子：9） 苏轼水调歌头（明月几时有）中有“不知天上宫阙，今昔是何年？”之句，本文中与其意思相似的句子：10）文中写老人及孩子肖像、神态的句子：2、文言积累。1）通假字：2）一词多义：3）古今异义：4）词类活用：三、背诵望岳、春望。检查反馈一、古诗文诵读1、齐背。2

3、、重点诗句理解。望岳围绕一个“”字来写。但角度却不断发生变化，结合全诗说说诗人是从哪些角度来望岳的？春望一诗中“草木深”表面上是写,实际上是写将眼前景、胸中情融为一体。请谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？二、基础知识：1、组长检查并明确重点字词、文常。2、师抽查。三、文言积累：1、组内互查重点词句解释和翻译。2、师抽查。练习巩固阅读桃花源记，回答问题：桃花源记练习题1 第一自然段描写桃花林之美有何作用？2 “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”你认为桃源中的人为什么“叹惋”？3与当今社会相比，你是喜欢桃花源，还是喜欢当今社会，为什么？4请归纳本文中的成语。5为什么桃源人嘱咐渔人“不足为外人道也”？6渔

4、人离开桃花源后“处处志之“，而后来“寻向所志”时，却“不复得路”，作者这样安排的目的是什么？7作者虚构了一个美好的桃花源，反映了他怎样的理想？8请就你喜欢的段落写一段评注性文字。9本文中作者虚构的美好境界就是作者的理想，你认为作者追求的是怎样的生活？10如何评价陶渊明的“桃花源式”的理想？11 “此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在内容和结构上有何作用？12 请你分析一下太守和刘子骥求访桃花源各自的目的分别是什么？他们后来都没有找到桃花源的原因又是什么？13 作者在文中寄托了自己的一种美好理想，这种美好理想是从哪些具体描写中体现出来的？14 作者为什么要在结尾写无论官司府还是“高尚”的人士，都无

5、法找到进入桃花源的路？15 “桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？16你认为这种世外桃源能否实现？八年级上册二单元一自主学习1. 根据拼音写出汉字或给加点的字注音倬老（）惧俾（）粗弼（）哀俾（）震便（）chuEg（）疤孤shueng（）jie（）问交卸（）妥帖（）踌躇（）举箸（）狼ji（）tui唐（）琐xi或）panshan（）.浦笨（）.愧件（）.行头（）期曲（）.凹dmg（）俅晒（）.渴mu（）chumg（）疤.慌pi（）.取di（）.烦zdo（）6（噩）耗（）.焦zhu6（）.颠pd（）文绐绐（）2. 选出字形不正确的一项（）A.保姆大抵面如土色B.福橘

6、烦琐莫明其妙C.渴慕投掷毫不相干D.哀悼和蔼深不可3. 选择下面加点字注意不完全正确的一项。（）A凹困（dmg）门槛（km）涎水（yS）摔跤（jiaoB.泥浆（jimg）着落（zhu6）淌汗（tang）烟瘾（yn）C旺盛（sh与g）粘性（nim）尴尬（gm）胯骨（ku（D.醒悟（xmg）晌午（sh由g）嘎叽（ga）扁担（dan）4. 下列加点字注音字形不正确的一项是（）A.滞笨（zhi）荒僻（piB.MW（di）缔愧作（zhdC.攥着钱（zcun）惶恐（hu（ngD.骷髅（kuldu）低（yti）5.下列加点字的注音完全正确的一组是（）A.诘（ji）问吊唁（yen）猝（cu）然B.伎（zhi）

7、俩噩（e）耗号（h啕C.焦灼（zhu6）接济（ji）戚（qi）容D.稀罕（h（n）末梢（xi©）昏厥（ju6）6. 解释下列句子中加点字或词。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，7. 说说下列句子属于那种描写方法，并分析其作用。（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。描写方法：作用：（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上，我连忙去抢父子的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹我连一担水都挑不动吗！描写方法：作用8. 鲁迅的常识：9. 朱自清字（）称号（）（）（）背影背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感

8、情写在横线上：（4分）开篇点题“背影”，是一种的感情气氛笼罩全文。在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的感情。父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的背影”是表达的感情。在泪光中再次出现“背影”是表达的感情。因此可以说背影是全文的，在结构上起了10.请写两句体现博爱，关心人们疾苦的古诗句：二、文言文1 默写22短文两篇2 .积累文言常识1 ）一词多义2）词类活用陋室铭习题2 、解释下列词语。（2分）名斯2、用“/标出下列句子朗读的节奏。”无丝竹之乱耳3、下面的句子不是骈句的一项是（A、谈笑有鸿儒，往来无白丁。C、孔子云：何陋之有？4、把下列一句译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。5、

9、用原文语句回答。“陋室”所以不陋的原因是_的作用。（2分）3）古今异义案牍水不在深）B、调素琴，阅金经。D、苔痕上阶绿，草色入帘青。“陋室”主人交往的人都是描写“陋室”环境的句子是6、能体现本文主旨的句子是。7、文中的“诸葛”是指。“子云”是指西汉文学家。8、本文表达了作者节操和的情趣。9、请写出你的居室（无论是你自己独居的小天地，还是和家人、亲戚或同学合住的一室）最值得你骄傲的地方，并简要地点明理由。爱莲说1、解释加点字：（1）濯清涟而不妖（2）亭亭净植（3）宜乎众矣（4）可爱者甚蕃（5）香远益清（6）陶后鲜有闻2、翻译句子：莲之爱，同予者何人3、下面这段话蕴含了君子的哪些品质？出淤泥而不染

10、，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4、文中最能体现莲的高洁的句子是，揭示全篇主旨的句子是5、人们常用选文中的“”来论证“近墨者未必黑”这一观点6、下面诗句中咏菊的有，咏莲的有，咏牡丹的有。A、一丛深色花，十户中人赋。B、秋从绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。C、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D、惟有绿荷苗药，卷舒开合任天真。7、文中作者以菊和牡丹衬托莲，其用意是什么8、写出你喜欢的一种花，并说明喜欢的原因。九年级语文复习学案八上第三单元+三峡尹连珍基础知识：1 、惟妙惟肖自出心裁伧俗帷幕驻足巧妙绝伦亭台轩榭丘壑镂空斟酌自出心裁盘曲嶙峋蔷薇推崇矫健因地制宜重

11、峦叠嶂匀称湛蓝交头接耳失之毫厘就地取材大煞风景雅俗之分双龙戏珠别具匠心雄伟壮丽任其自然八,、【乙、rr2、文学常识茅以升：我国著名桥梁专家、教育家、社会活动家代表作有中国桥梁史叶圣陶：原名叶绍钧，现代作家、著名教育家、苏州人。“五四”时期开始用白话创作诗歌、散文、剧本、小说等，而以小说成就最高，有长篇小说倪焕之，还有童话集稻草人等，被誉为“优秀语言艺术家”复习文言文三峡：链接中考：（1） 2008年福建省宁德市1 、解释各句中加点词语的含义（1）略无阙处（2）虽乘奔御风（3）负势竞上（4）望峰息心2、写出加点词的意思与现代汉语相同的一项（）A、清荣峻茂，良多,趣味B、四用力拉崩倒之声C、阡陌交

12、.通.，鸡犬相闻D、旦日，卒中往往.语，皆指目陈胜3、翻译下列句子（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（2）经纶世务者，窥谷忘反。（2） 2004年河南1 、比较三峡与与朱元思书的异同（1）两文都写了山与水，突出了山的连绵、高俊和水的、等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的,与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。2、下面句子加点词意思相同的一组是（）A、常有高猿长啸，属引凄异属予作文以记之B、或王命急宣予尝求古仁人之心，或异二者之为C、有时朝.发白帝，暮到江陵朝晖夕阴，气象万千D、哀转久绝率妻子邑人来此绝境3、用现代汉语写出下面句子的意思：清荣峻茂，良多趣味4、

13、写春冬景色时，既写“的静景，也描写了“”的动景，动静结合，相得益彰。5、从全文看，文章中引用渔者歌谣的作用是什么？6、用“/”标出下面句中的两处停顿：虽乘奔御风不以疾也7、下列加点的词在辞海中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项a、沿溯阻绝绝：a、断绝b、极、最c、缺乏d、穿过b、有时朝发白帝发：a、射出b、揭露c、启发d、出发c、水落而石出者而：a、如果b、表承接c、表转d、通“尔”8、下列对文中语句的翻译，错误的一项是（）A、日出而林霏开太阳出来，树林里的雾气散开了B、云归而岩穴暝云雾归去，山洞里就3昏暗了C、良多趣味实在有很多趣味D、飞漱其间在那里飞流冲荡（3） 2009年黑龙江齐齐

14、哈尔1 、解释词语：阙襄2、翻译下列语句（1）虽乘奔御风，不以疾也（2）自非亭午夜分，不见曦月3、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联，天高地厚华夏情。4、下面是小石潭记中的一段文字，和本文第二段比较，在写水方面有什么异同？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。（4） 2006年山西省1、解释文中加点的词语（1）虽乘奔御风不以疾也（2）窥谷忘反2、用现代汉语写出下列句子的意思（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自不见非亭午夜分不见曦月（2）自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。4、郦道元陛下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。

15、截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么呢？八上第四单元一、自主预习竺（）可桢翩（）（）草连天衍（）胚胎（）目潮汐（）褶（）然销声（周而（）始鳞片脊（）皱（）遗骸（）n）迹草长（）椎（）天衣无（）归（）B（）篱xio）（）物（）天择无动于（）潜（）激荡嘈（）杂唠唠（）叨叨（）西山气息奄（）风雪载（）途）飞蟾蜍两栖相（）劫难（）聚山林）意识顷（）充耳不闻农谚连翘鄞（）囊（）繁无事鸟tm（）致密追溯（）难逃五彩）刻面颊（）琦（）丽、说明文知识及做题技巧（一）、分类2、从说明文语言特征：平实的1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

16、说明文、生动的说明文。（二）、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）（三）、说明的方法及作用、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。、作比较：把和加以比较

17、，突出强调了事物的特征/事理。、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、

18、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）（四）、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“匚句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“的特征/事理，2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？A、“XX词好在哪里？答题方式：用了“X词；生动地（准确地）说明了><><&g

19、t;<><事物的XXX4寺征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。B、“X词能不能删掉？答题方式：不能，用了“X词；生动地说明了xxxX,能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“X词；句子的意思就变成了XXXX,显得太绝对化；用了“X词；准确地说明了XXXX,符合实际情况，留有余地，具有科学性。（五）、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。3、结合

20、表达;记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如（具体举例），就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。（六）、说明语段的作用（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。三、复习文言文短文两篇（一）字词积累：交辉：四时：将歇：欲颓：竟跃：

21、实是：能与其奇者：念无与遂至承天寺山：相与：空明：盖竹柏：但少闲人：中庭;链接中考题（最后一段）（一）阅读答谢中书书和与朱元思书1 .解释加点的词。（1）猛浪若奔奔：（2）负势竟上上：（3）猿则百叫无绝绝：（4）沉鳞竞跃2 、.翻译下面的句子。经纶世务者，窥谷忘反。青林翠竹，四时俱备。3 .甲乙两文在描写山和水时都抓了其共同的特点，那就是山的和水的。4、下列加点词语意思相同的一组是（）A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王5、翻译句子。自康乐以来，未复有能与其奇者。6、【甲】文中写到“高峰入云”是：,【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语7、【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（二）阅读三峡和答谢中书书8 .结合文意，解释下列句子中加点的词。（4分）（1）或王命急宣：（2）虽乘奔御风，不以疾也：（3）哀转久绝.：.（4）四时俱备：9 .两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。10 .两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。（2分）11 .用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）自非亭午夜分不见曦月。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（三）阅读答谢中书书和记承天寺夜游12 .解释加点词的词义。晓雾将歇（）月色入户（）庭下如积水空