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文档简介
1、小学美术教学建议 近几年来素质教育发展迅速,各个学校都有一部分美术特长生。怎样在短时间里提高这部分学生的专业水平,这里我谈谈我的一些教学方法。一、在教学过程中实施分层次教学。分层次教学。根据不同层次的学生,确定其要达到的最近区域目标。在美术教学中,我根据学生的不同水平,把他们分成不同的学习小组,制订不同的评价标准。例如:上素描静物课,我把全班学生分成1、2、3三个等级小组,在不同等级内提出不同要求。3组要求画面构图、比例、造型准确,注重表现结构用线造型结构素描。2组能准确造型,能表现物体立体感、空间感。画全因素素描。1组在2组的基础上注重质感的表现。如符合要求就给高分,当学生达到这一标准后,即
2、可升入高一级。让每一位同学都看到自己的进步和成功。树立他们的自信心。也形成了有效的竞争机制。二、有效的鼓励,激励学生的学习。对学生在原有基础上的每一点进步,适时的给予恰当的表扬。或对某些长处有所发展的学生都给予适当的鼓励。如:在素描教学中,画面整体大效果好,造型准确等等都给予表扬和鼓励。使学生在学习上逐步上台阶,不断地由小成功积为大成功,有利于消除学生的自卑感,增强信心,激发内在的学习主动性。三、发挥小先生的作用传、帮、带。每个班级中都有一些优秀生。这些学习尖子利用空闲时间帮助和自己要好的同学,让一些学习困难的学生跟着这些优秀生一起作画。边写生边临摹。在不知不觉中得到进步。也使优秀生有紧迫感。
3、从而带动了整个班级的学习气氛。四、搞好讲评课教学。积极组织学生进行讲评课教学。在作业评价中,我采用学生群体评价、学生自我评价和老师点评等多种评价方式。学生们进行互评除了受评者得益之外,评价他人美术作品的学生也可以从中吸收别人的长处,还能培养审美能力和评价能力。每个学生都有讲评作业的机会,也促进了他们回顾复习理论知识的机会。如:在色彩课讲评中,我要求学生根据写生的组,把作业张贴在画室的不同的区域。每组选出一位代表评作业。先谈自己的作画感受,在对每一幅作品进行点评,作品的优点、缺点、及改进的方法。有不同的意见时,老师在出面解决。讲评完后给学生留出足够的时间改画。及时得到消化和吸收。取得了很好的效果
4、五、关注学生的学习发展动态,及时调整教学思路。美术特长生的专业教学不同与一般的文化课教学,学生在学习过程中有活跃期、停顿期和滞后期。活跃期期间,学生思维敏捷积极作画,进步明显。停顿期作画,学习停滞不前,进步不明显。滞后期期间作画。徒劳无功且有明显的退步感。还有一点就是,美术专业教学又是一个针对学生个体的行为教学。在这时候就需要专业老师及时的调整教学思路,帮助学生度过难关。我采用的方法有以下几点:(1)降低难度,提高自信心。把教学内容的降低,写生或临摹。如:写生课,安排学生的兴趣点,提高学生的画画欲望。(2)老师做范画,学生观摩反思。(3)观看视频鉴赏优秀作品,提高眼界。(4)转换课题。及时的转换不同的课题,增加新鲜感。提高敏锐的感受能力。以上几点方法,是我在多年
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