第五章53（1）_第1页
第五章53（1）_第2页
第五章53（1）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 王庄中学八年级数学（下）导学案 姓名： 班级： 日期： §5.3分式的加减法(第一课时)【学习内容】同分母分式的加减（P117-P119页）【学习目标】1.类比同分母分数的加减运算法则，探索同分母分式的加减运算法则。2.理解同分母分式的加减运算法则，会进行简单的同分母分式的加减运算。【自研课】定向导学 （15分钟） 导学流程自研自探环节总结归纳环节自学指导（内容 学法）随堂笔记（成果记录.知识生成） 旧知链接 1、同分母的分数加减法则：同分母的分数相加减， 。 计算：1、+= = 2、+= = 引入新知猜想：1、 （ ） 2、 （ ） 同分母的分式相加减， 。 这一法则用字母表示为

2、： 。 例题导析例： 计算：（1）、 （2）、解：（1）、 （2）、 = = = =1 小结：1、在式子（1）的计算中，同分母的分式相减时，分母（ ）不变，分子（ ）减去分子（ ），得到分式（ ）,最后，由于分式（ ）不是最简形式，所以要把它化成最简形式（ ）。2、在式子（2）的计算中，分母相同吗？例题中是怎样把它们变相同的？你觉得在这个变化过程中应该注意什么？ 。 自学小测 1、 2、对子间等级评定： （五星评定）对子间提出的问题： 【正课】互动展示当堂反馈（45分钟）正课流程合作探究环节展示提升环节 质疑评价环节总结归纳环节互动策略（内容学法时间）展示方案（内容学法时间）1、两人小队子对子之间相互检查随堂笔记，向对子提一个问题。2、互助（1）交流自研过程中的疑问。（2）交流小对子互相提出的疑问。3、共同体：组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工，组内进行展示的预演。展示方案一：计算： 1、 2、展示方案二：计算： 1、 2、 展示单元三： 计算：你学会了： 你存在的问题是： 【训练课】（时段：晚自习，时间20分钟）基础题： 1、计算：（1） （2） 3、计算： (1) (2); （3） （4）发展题：5、先化简，再求值 提高题： 小明步行速度为m米每分，小华骑车速度是小明步行的3倍，那么小华骑车行驶3000米比小明步行少用多少时间？总结：今天我知道了

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论