学校学生发展部主任XX年度述职报告

1、学校学生发展部主任 XX 年度述职报告一、基本情况介绍XXXX 年，我担任学校学生发展部主任一职，负责学校的德育工作，同时担任一个班的语文教学。这些日子里，我能以 学校的发展为重，在校长室的领导下，统筹并推进学校学生 工作的开展；并且在全体教职员工，尤其是年级组长和班主 任老师的鼎力支持和积极配合下，各项工作开展得以顺利有 序地进行。二、主要工作及成绩积极提升师德修养和业务素养对于学校德育工作的开展，需要有顺应时代教育现状的 全局思考、有以学生为本的立场、有根据学校教育要求的主 体把握因此，我要求自己能多关注区域乃至国内外德育 工作的新动态，对教育教学相关理论进行学习；围绕区域精 神，积极交流

2、并实践探索，并能结合学校的品格特色教育， 努力在前期工作的基础上有所提升。XXXX 年 4 4 月，我积极报名参加区德育基地的培训，并通过考试进入“实小德育基地” 培训。9 9月结合学校发展，设计基于地域特色文化的校园 四季主题序列活动的设计与开发的课题，并成功立项。努力做好管理工作与服务工作作为一名新提任的学校中层，我给自己设定的现阶段目 标是：熟悉政策，学习管理、提高业务。我始终提醒自己做 好一个服务学生、服务教师、服务家长的角色。在日常工作 中，在学校顶层设计的纲要指引下，我引领学生部通过以年 级德育组长为责任人，加强年级组长对本年级的活动策划和 管理力度，发挥年级德育组长在管理中的主导

3、作用。同时积 极调动教师教育工作的能动性，激发班主任作为班级负责人 的学生工作者的热情和使命感，从源头夯实学生工作的基 础，取得了一定的成效。在这一年中，我围绕这新基础“校园四季活动”，积极 协同学科组，努力发挥年级组的效能，加强对校园四季活动 价值的认识学习，全面开展校园德育活动。融合校园原有三 节，创设“马小豆艺术节”，以季节为背景，整合仪式庆典、 传统节日，精心策划及设计季节活动。活动设计从学生需求 出发，加强学生探究体验及家校社的三方联动，突显校园综 合活动的育人价值，让学生每个季节的校园生活都丰富多 彩。从根本上提升了校园四季活动对学生的价值和意义。作为学生发展部的主任，活动策划是职

4、责之一，提升老 师的活动设计能力也是我的工作范围。上半年，和孙慧老师 一起研磨班队课，顺利完成新基础生态区的研讨课活动；和 罗莉老师一起研究心理活动课，罗老师获得区级一等奖，市 级二等奖好成绩。平时，开学调研课、德育研讨课，我都主 动参与，为老师们做好服务工作。为进一步加强家校沟通，全力协助老师做好班集体建 设，本学期在班级家委会的制度上，成立了XXXX 届家长委员会。打算通过开展“家长课堂”、“家长学校”等活动，积 极引导家长参与学校内外各类教育教学活动，共同关注学生 个性发展，促进良性的家校互动。构建紧密联系的家校良性 互动平台，让家长真正成为家庭教育的支柱，共建家校育人 模式。强化行为要

5、求美化教室环境XXXX 年 1010 月，学校迎来了“ XXXX 学年全面督导工作”，在 校长室的引领下，学生发展部协同年级德育组长、 各班主任、 心理老师一起，对学校的学生工作进行了自查与总结。同时 组织年级组、班主任进一步学习和细化行规教育内容，建设 温馨教室。勇于探索，抓好教学工作除了学生发展部的工作，教学工作也是重心。上半年我担任了五 2 2 班的语文教学，下半年我承担了三2 2 班的语文学科教学。在不断地学习中，构建新课程，尝试新教法的目标， 不断更新教学观念，围绕学校语文的大问题推进下的课堂 教学这一主题，大胆地进行课堂教学实践。根据安排，完 成组内研讨课：天窗和悉尼歌剧院。平时认

6、真研究 教材，多方参阅各种资料，经常和组内老师研讨，力求深入 理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意 学生的实际情况，认真备课，并不断归纳总结经验教训。针 对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线， 注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，不断提 高教学效率。三、思考和改进在学生工作中，对工作整体有效推进还缺乏方法、缺少 经验和工作智慧，造成有时会疲于应付。今后要继续加强管 理理论和方式的学习，与校长室多沟通，合理运用资源，努 力提升思维品质和管理艺术。学校德育目标尚未形成，行为教育还没有形成有效的年 段目标，班主任队伍梯队还没建设，日常工作中仍旧按部就 班，还未