早教托班教案大全

1、早教托班教案大全【篇一：23岁的幼儿托班教案】托班教案：小猫和小朋友设计意图23岁的幼儿，词汇增多，能用单句表达愿望，但在集体面前讲述，特别是清楚、完整、正确地讲述仍有一定困难。而要大多数孩子集中注意力，听同伴讲话，他们也往往出现心不在焉、做小动作的状况。针对上述情况，我们在组织托班幼儿讲述活动时，除考虑制定符合幼儿年龄特点的目标，提出不同发展水平的要求外，还重点考虑到幼儿的讲述形式，考虑用适当的方法调节其注意，发挥每一个孩子在讲述活动中听说的积极性、主动性，培养幼儿初步的创新意识。活动目标1 .通过观察和活动让幼儿学说短句“小猫（小朋友）在干什么”。能力强的：在集体面前独立完整地说短句。能力

2、中等的：跟着老师或集体完整地说短句。能力弱的：学说单词或词组。2 . 培养幼儿参与讲述活动的兴趣，鼓励他们大胆讲述。活动准备1 .几幅小猫活动图：捉老鼠、钓鱼、吃鱼、睡觉。2 . 幼儿按发展水平分三组坐成半圆形。活动过程1. 学说短句。（ 1 ）以小猫的叫声引起兴趣。（ 2）逐一出示图片，感知学说短句。教师提问：“小猫在干什么？”要求幼儿能完整地说出：小猫在捉老鼠，小猫在钓鱼，小猫在吃鱼，小猫在睡觉。教师视幼儿讲述情况给予必要的示范。（3）走近幼儿，蹲下让孩子看清画面，让全体幼儿反复练说23次。教师纠正不正确的讲述，并以猫妈妈的口吻鼓励孩子们说。然后再以 “小猫睡觉了，小朋友要做游戏”，引出下

3、一活动。2. 运用已有经验讲述。（ 1 ）集体讲述。老师哼唱旋律带领幼儿按节奏做下列模仿动作：洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做完一种动作，老师提问：小朋友在干什么？要求幼儿按所做动作说出 “ 小朋友在洗手，小朋友在洗脸”等句式。（ 2）个别讲述（或小组讲述）。方法同上，模仿动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚 要求幼儿在集体面前独立说或跟着老师和集体说，注意让不同发展水平的孩子都有讲述机会。教师注意倾听幼儿的讲述，给予必要的帮助。3. 创造性地讲述。老师带领幼儿离开座位游戏，按音乐节奏做开汽车的动作，并在幼儿讲述短句后，提出问题：小朋友还可以干什么？幼儿每想出一种动作并完整讲完后，老师带领大家做相

4、应动作。评析此活动是一次较为成功的尝试，孩子们在整个活动中表现出的讲述的积极性和创造性是我们始料不及的。这些23岁的孩子自始至终都能很有兴趣地积极听说。在创造性的讲述活动中，孩子们争先恐后地发言，提出的讲述内容有：自行车、摩托车、大卡车、小轿车、飞机、坦克 活动结束时，孩子们缠着老师说：我还想来。在以后的几天时间里，小朋友在一定的条件下会主动说出：小朋友在做操，小朋友在吃饭此次活动使我们得到以下经验。1 .教师设计活动前必须研究教育对象的年龄特点与最近发展水平，在此基础上，提出明确的、不同层次的发展水平要求。这样，活动的设计才能方向明，思路通。2 .教师在确定教学方法时，必须充分考虑教育对象注

5、意和思维的特点。如23岁的孩子，注意的特点是以无意注意为主，我们就采用让幼儿做一种动作、说一句话的方式调节其注意；而其思维的特点是形象、直觉的，我们就选择小猫的活动和幼儿经常有体验的生活动作，作为感知内容。3 . 教师在语言活动中，可以渗透其他方面的教育。如让幼儿随教师哼唱的音乐旋律做动作，不仅有助于节奏感、旋律感的培养，还有效地规范了孩子的动作，调节了孩子的注意，减轻了孩子的负担。托班教案：聪明的鸡宝宝活动目标能够与同伴一起快乐参加活动通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。能找出大小、形状相同的星星并摆好。活动准备毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡

6、纸做的）八个。音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。游戏材料，气球八个。活动过程幼儿同老师一起做手指操五个手指和爸爸、妈妈瞧，集中幼儿注意力。出示毛绒玩具小鸡，讲故事小鸡看星星，引起幼儿对星星的兴趣。二、游戏比一比? 加锥 ?鄄煨切峭庑魏痛笮牟煌? 猜，小鸡给我们带来了什么礼物？出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿观察、触摸找出不同之处？引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。总结出除了形状的不同，还有大小的不同。请幼儿操作，和老师一起找一找，并摆放好。三、戏我帮星星找朋友。让幼儿操作材料，找出形状和大小相同的星星做朋友。【篇二：幼儿园托班亲子游戏大全】幼儿园托班亲子游戏大全 托班幼儿总喜欢到处

7、走动，看一看、摸一摸这个，玩一玩那个，幼 儿园不妨通过有趣的亲子游戏活动，让幼儿在游戏中学知识、增长 智力、陶冶情操。以下是幼儿园托班亲子游戏大全，让家长和幼儿 一起享受亲子之乐。游戏是孩子日常生活中最主要的活动，也是初步的社会实践活动之一。有目的、有系统的游戏，能够促进孩子的身心发育，增长孩子 的知识，提高孩子的智力水平。幼儿园应安排好时间，让家长多与 幼儿一起做游戏，促进幼儿健康成长。以下是幼儿园托班亲子游戏 大全，供您参考。1 、捞大鱼 玩法：孩子做鱼，成人或者孩子当渔夫。渔夫拿着轻薄的纱或布， 挥动起来，套那些做鱼的孩子。如果哪个孩子被布套住了，就会被 放在假设的菜板上，渔夫在他肚子上

8、拉一下，用手在他腿、脚部做 出切的动作，这个游戏需在户外进行。2 、划圈抓痒痒玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或妈妈在孩子手心上用手指划圈圈，边划边说一个圈、两个圈、三个圈。划时孩子手心有点痒，他会很开心地咯咯笑。然后让小孩在大人手心上划圈抓痒痒，爸爸或妈妈假意躲闪，逗孩子开心。3 、藏猫猫玩法：剪刀、石头、布，谁赢谁就藏在指定区域里，输谁就来找藏起来的人，找之前要从1 数到10，然后开始找，找到就算胜利，谁赢谁就亲对方一下。4 、开火车玩法：大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。5 、开汽车玩法：家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在

9、胸前，一边“驾驶 ”一边唱儿歌 “我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀” 随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以“红灯了，停车”来结束活动。6 、穿大鞋人数： 10 对（人数可改变）形式：单面接力，四组，每组5-8 个家庭玩法：幼儿穿着家长的鞋子站在起点，游戏开始，家长脚踩两块脚垫和幼儿一起交替前进，到终点后，家长穿鞋抱孩子回到起点，幼儿手拿脚垫交给下一组家庭，第二个家庭继续出发。以先完成的一组为胜。7 、给妈妈带项链准备：绳子10 条，木珠若干，两大一小家庭，每队5 组家庭。玩法：一个大人和一个幼儿站在起点处，听到口令迅速穿好项链后，大人抱着幼儿跑到终点，幼儿给妈妈带上项链后，两个大人双

10、手搭桥把幼儿抬回起点，下一个家庭如前所说继续游戏。先到者为胜。8 、抬花轿准备：红纱巾三条， 2 大 1 小家庭，三组进行比赛，每组5-8 个家庭玩法：家长相互用手握住对方的手腕蹲下，宝宝的两只脚分别伸进父母的臂腕里面。家长起立，宝宝头顶红纱巾，游戏开始，家长抬着孩子走完指定行程（绕障碍物跨栏）后跑回到起点，宝宝把纱巾传给下一个宝宝。依次进行，速度最快的一组为胜。9 、爬行乐准备：三个托班，每班派10 个家庭，一大一小。玩法：幼儿排队等待，家长依次排队趴下搭成“毛毛虫 ”样子，手膝着地腰弯曲成弧度。游戏口令开始，宝宝从家长肚子下面钻过。等最后一个幼儿从最后一位家长肚子下面钻过时，最后一个家长迅

11、速起身跑到最前头趴下接上，以此类推向前移动，直到爬完指定行程。家长之间的距离可以有50 公分。10、运皮球准备：皮球若干，方巾3 条，筐3 只，参加人员一大一小，3 队，每队 5 个家庭玩法：家长和孩子分别拉住方巾的两个角，把皮球放在方巾上面，游戏开始，按照指定路线把皮球运到指定筐内，运完皮球妈妈背宝宝回起点，宝宝把方巾传给下一位家庭。下一个家庭如前所说继续游戏。最先运完皮球的组获胜。11 、小乌龟运球玩法：幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的

12、那一队为胜。12、牵小猪准备：圈，皮球若干人数：每班幼儿和家长个24 名分 4 组玩法：幼儿手拿皮球跑到对面所有家长站在终点，每位家长手持圈，家长和幼儿把皮球放入圈内再牵到起点。把皮球交给下一名幼儿，以此类推，继续游戏。家长和幼儿最先回到起点的那一组获胜。14、刺猬运果准备：果子若干，刺猬头饰与幼儿人数相同。玩法：场地上铺地毯，一头布置成果树，地上撒满果子。另一头小刺猬爬在地毯上，家长站在他的后面，一次4 个家庭参加。主持人喊 “ 开始！” ，小刺猬开始爬到果树底下，家长从地上捡果子放到孩子的背上，然后，孩子往回爬，掉在中途的果子不算数，最后看哪只小刺猬的果子多，哪个家庭就获胜。15、碰碰球准

13、备：气球若干（用线扎好）拉在教室两端的绳子一根。玩法： 妈妈用手拿一气球，高度随时调节，让孩子伸手跳起来排击，边用儿歌鼓励：“小气球，轻轻飘，小宝宝，蹦蹦跳，跳起来，碰碰球。 ” 也可以家长和孩子站在线的两边，互相抛接球，提示要抛过线。16、找妈妈准备：大头娃娃头饰6 个，医生白大褂6 个。玩法：一次邀请6 个家庭参加。妈妈戴上大头娃娃头饰，穿上医生白大褂，听音乐在场地中央跳舞。音乐停，妈妈站住不动。主持人把孩子领到场地中央，让孩子原地转三圈后，让孩子找自己的妈妈。17、穿衣比赛准备： 4 身同样的衣服。玩法：一次4 个家庭参加。在场地的另一头，放4 把小椅，衣服放在小椅子上。爸爸领着孩子，站

14、在场地的一头，和椅子对齐，主持人喊 “开始 ”，爸爸领着孩子快跑到对面的椅子跟前，赶快给孩子穿衣服，穿好后，赶快领着孩子跑回来，先跑回来的家庭为优胜！注意事项：爸爸必须把孩子的衣服穿整齐。18、盲人看家准备：蒙眼布5 块玩法：在场地上画上5 个大约 50 公分直径地圆，家长手抱幼儿随着音乐做高抬脚原地踏步走，当音乐停时，留在圆内的为优胜。19、爬爬乐准备：分红黄蓝绿四队。爬行跑道，珠子及绳子装入小框子里10 套。玩法： 10 名幼儿从起点出发，手膝爬行至终点，家长在终点等待宝宝，宝宝爬到终点后先将框子里的5 颗珠子用绳子穿好，再戴在家长的脖子上，再坐在家长的腹部，家长坐地上，屈膝，手脚协调运动

15、至起点。下组宝宝再开始比赛。最先回到起点的那组宝宝获胜。20、找宝宝准备：每位家长自己准备一块纱巾。玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。结语：亲子游戏不仅能增进亲子之间的感情，还能拉近幼儿园与家长、幼儿园与孩子的距离，对促进家园合作具有重要作用，幼儿园应适时的举办托班亲子游戏活动，让家长融入到幼儿园活动中，真正实现家园共育，以促进幼儿发展。随着元旦临近，孩子们在盼着快过年，大人在盼着孩子快长大。为此，特意了设计了幼儿园元旦亲子游戏，让家长们参与亲子游戏活动，增强亲子之间的互动，让家长更加了

16、解孩子的发展，同时增进亲子感情。在这辞旧迎新的时刻，开展幼儿园元旦亲子游戏，不仅增进孩子和家长的沟通，还能拉近家长与孩子、家长与幼儿园、幼儿园与孩子之间的距离，让家长不断获取新的教育理念，从而改善家庭教育方式，还能提高幼儿园的教学质量，对促进孩子各方面的发展具有重要作用。以下是小班亲子游戏大全，供您参考。1 、小手牵大手材料：面具若干玩法：家长戴着面具站在对面，孩子站在起点处，听到指令后去找家长，牵住家长的手后返回起点处。2 、大脚带小脚材料：椅子（对面）玩法：家长和孩子对脸站，孩子的双脚踩在家长的双脚上，家长拉住孩子的手，听到口令后，从起点出发，大脚带小脚共同前行，绕过椅子，先达到起点者为胜

17、。3 、 抱娃娃准备：各班准备10 个布娃娃并排放在桌子上。场地：30 米长的方形跑道。人数：每班选10 位幼儿及相应的10 位家长。玩法：家长及幼儿都站在起跑线排成长队，发令后，第一对家长牵着幼儿的手跑向终点处并让幼儿抱一个娃娃，家长再抱着孩子往回跑，回到起点后，下一对出发。先抱回10 个布娃娃的班级为胜队。4 、打扮美羊羊准备：各班准备一张美羊羊的图片一张，塑料夹子10 个。人数：每班10 对亲子。玩法：幼儿和家长一一对应站在起跑线的一端，同时每位幼儿手拿一个塑料夹子，发令后，第一对家长牵着幼儿的手跑向场地另一端的美羊羊，然后家长抱起幼儿把夹子夹在美羊羊的图片上再迅速跑回，下一组出发。先夹

18、完夹子并跑回起点的班级为胜队。5 、摘苹果准备：每班准备一块磁性板，做10 个苹果（背面贴上磁铁）；地垫，梅花桩 6 个；每班一个小方篮。玩法： 10 个幼儿站在起点，发令后爬向苹果处，然后走过“小桥 ”（梅花桩），摘一个“苹果跑回起点，把苹果放在篮子里，下一个幼儿出发6 、送鲜花准备：塑料花（每班10 束），布棒（每班6 根）。玩法：幼儿和家长各站场地的一端，10 各幼儿每人手拿一束花，发令后，第一各幼儿出发，跳过布棒，跑到家长面前把花交给家长，然后一起跑回起点，第二各幼儿出发。7 、我为爸爸（妈妈）戴围巾材料：围巾（摩托帽、摩托手套）玩法：孩子从起点拿着围巾跑向对面的爸爸/妈妈，为爸爸/妈

19、妈戴上围巾，爸爸/妈妈将孩子抱起跑回起点。8 、送彩球宝宝回家材料：海洋球（对面）、围裙玩法：家长穿着围裙和孩子一起从起点跑向对面，孩子从篮子里一个一个的捡起10 个海洋球，依次放到围裙里，捡完球后，家长和孩子一起回到起点。9 、抱宝宝赛跑玩法：家长抱着自己的宝宝，在指定的地方进行赛跑，先到者为胜，可获奖票一张。规则： 1 、必须家长与幼儿共同参与。2、必须两组以上方可进行。10、看谁丢的又准又快道具：背箩3 只，波波球若干（由负责人员准备）玩法：请幼儿背上小背箩，站在离抛物线2 米左右的位置站好，家长拿起放在桶的球，听指挥人发令，开始向自己孩子背的小背箩内抛球，以一分钟时间内完成。游戏结束后

20、，看哪个箩内装的球多，以多为胜，由此分等级。11 、穿衣服比赛道具：相同的衣服三套。玩法：每次请三位家长和幼儿参加，首先让家长帮幼儿穿好衣服然后幼儿爬过海绵垫，脱下鞋子，穿上拖鞋跑回家长身边，谁最快为胜。12、兔子跳圈准备：呼啦圈，事先画好起点和终点玩法：在终点放置呼啦圈作兔子的家，家长在“家 ”等待宝宝。让宝宝离开圈2 米，从起点模仿兔子跳到终点，哪组跳得快，哪组就获胜。13、亲子接力材料：球玩法：家长在起点处抱住孩子（各种姿势均可），听到指令后跑向对面，让孩子拿起球后，家长继续抱着孩子返回起点处。14、垒柱子准备：小拉车两辆，易拉罐十个，大篓子两个。玩法：两名幼儿为一组竞赛，幼儿各自从起点

21、把五个易拉罐装进自己的小拉车，然后赶紧拉到终点，让家长把五个易拉罐垒成小柱子，谁先垒完谁就赢。15 、看谁摸得对玩法：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔3 米）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。16、找相同玩法：家长首先按自己篮子里的物品特征、颜色等讲给自己的孩子知道，音乐一起，孩子们到指定的篮子里找出与自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家长的篮子里，在规定的时间内，看谁拿得最多，最多的一组为赢，就可以得到奖票一张。规则：在指定的篮子里找出与自己相同的物品必须由

22、幼儿自己来完成。17、大家一起来投球准备：几个袜球和一只小塑料盆。玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小“篮筐 ”挂起来。让孩子把袜球扔进“篮筐 ”中，家长在一旁捡起没有投进的袜球给孩子，然后数数哪个孩子投进“篮筐 ”的数量多，哪组就获胜。18、拾豆豆准备：每位幼儿自带干净的瓶子2 3 只，各类豆豆（请家长帮忙带）玩法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。19、小青蛙玩法：妈妈和宝宝一起唱儿歌，唱到“小声叫 ”时，宝宝模仿青蛙小声叫，“大声叫”

23、时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句“小小青蛙跑回家”时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，看哪组的最容易被追上，哪组就获胜。附儿歌：一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。20、钻山洞准备：山洞玩具玩法：家长趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞 ”，让宝宝排队从山洞内爬过，看哪组爬得快，哪组就获胜。结语：通过与孩子同玩同乐，融入孩子们的世界，和孩子一起感受、体验，才能认识幼儿教育的根本目的。同时，在亲子游戏中，家长们的参与也为孩子们营造“开放、和谐、宽松”的环境，使孩子能够快乐成长，度过他们幸福的童年而高兴【篇三：2015

24、最新幼儿园小班教案精选】我和小猪（幼儿园小班语言教案）更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来。我和小猪是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜 ” 、 “ 啊呜啊呜”、 “咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。活动目标：1 、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。

25、2、学说故事中的象声词“ 呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。活动准备：1 、课件2、小图书人手一本3、一杯温水活动过程设计意图一、 以 “小猪 ”形象引题，激发幼儿兴趣。1 、出示 “小猪 ”形象，引导幼儿与小猪问好。2 、 “ 你喜欢小猪吗? 为什么喜欢小猪?” 引导幼儿结合生活经验讲述。3 、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。4 、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?” 鲁尼和小猪那些地方长得比较像?（引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象）二、分页观察画面，分享阅读经验。（ 一）幻灯片二

26、1 、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音 ?（学说：呼噜呼噜）2 、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。3 、在表演中说出句子：“ 困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。 ”（ 二）幻灯片三1 、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。（学说：啊呜啊呜） 2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。”（ 三）幻灯片四1 、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音?2、师：看鲁尼和小猪正在喝水呢!我们一起来学喝水的样子。（学说：咕咚咕咚）3 、在模仿中练习句子：“ 渴了的时候，我像小猪，咕咚咕咚，喝

27、水。 ”（ 四）幻灯片五1 、教师以设疑问的口吻说：“小猪和鲁尼怎么啦?生气的时候他们是怎么做的?”2 、在模仿中学说句子：“ 生气的时候我像小猪一样，撅嘴。”（ 五）幻灯片六1 、引导幼儿观察小猪和鲁尼在做什么?2、小猪高兴的时候是什么样子的?鲁尼高兴的时候是什么样子的?3 、鼓励幼儿说说自己高兴的样子，并随机请幼儿上来表演，并帮助幼儿用：“高兴的时候我可不像小猪了，我?” 的句式表达出来。更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二三、亲子阅读，加深故事的理解。1 、请幼儿找到自己的家长，家长抱着孩子。2 、提醒家长尽量让幼儿一页一页地翻看图书。3 、一边看一边用自己的语言表达自己

28、的理解。四、学学小猪。1 、胖乎乎的小猪真可爱，我们一起来学学小猪吧。2 、幼儿边唱边模仿小猪。与可爱、亲切的小猪打招呼，消除了幼儿上课的紧张情绪。并让幼儿结合生活经验进行讲述，为下面的学说句子作了铺垫。在观察的基础上进行讲述，让幼儿学会观察图片。在边表演边学说中练习句型，让幼儿学得既轻松又愉快。换种方式呈现，让幼儿感觉到一种新鲜，帮助幼儿集中注意力，学说句型。句型的变化，又激起了幼儿学习的兴趣，帮助幼儿回忆已有的经验。亲子阅读，让家长和孩子一起感受阅读的乐趣。在音乐中再次感受小猪的可爱，让阅读延续半个蛋壳（幼儿园小班语言教案）更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二设计理念：蛋是

29、幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，圆圆的蛋还会孵出小鸡来，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习奠定了生活化、情境化的基础。为了让幼儿更好的了解整体的蛋，先从蛋的外部蛋壳开始，我选择了故事半个蛋壳。平常在家里，蛋壳是被丢弃的，幼儿不会感受到蛋壳有用处的，以小老鼠皮皮与蛋壳的趣事为载体，让幼儿发现原来看似没用的蛋壳也是很好玩的。我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟，自然而然的获得与故事相关的知识，提高自己的语言能力。活动目标：1 、理解故事内容，知道蛋壳易碎的特点。2 、乐意表达自己的想法，能联系生活经验大胆想象。活动准备：1 、实物半个蛋壳。小老鼠

30、图饰和背景图。2 、故事磁带、录音机。活动重点：乐意表达自己的想法，能联系生活经验大胆想象。活动过程一、出示实物蛋壳，进行提问。1 、小朋友，你们看老师带来了什么？（半个蛋壳）2 、你们认为半个蛋壳像什么？可以把它当成什么呢？（碗、杯子、帽子等）3 、教师引导幼儿能联系生活经验大胆想象。小兔和大象（幼儿园小班音乐教案）更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二 活动来源小兔和大象音乐形象鲜明、单一，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，便于幼儿想像与表达。并且一个轻快、活泼，一个笨重、缓慢，彼此间形成了鲜明的对比，便于幼儿对比性地感受与学习。兔跳音乐为已感知过的音乐，本次活动的目的

31、是在调动幼儿已有经验的基础上，引导幼儿初步感知大象音乐缓慢而沉重的特点。考虑到幼儿爱模仿，喜欢和教师一起做音乐游戏、在游戏中学习的特点，我们以音乐游戏的形式开展活动。因为 9 月份是小班幼儿人园分离焦虑期，支教团决定本次活动用刚升入中班的幼儿来开展活动。 活动目标1 在有情节的游戏中，感受两种不同性质的音乐。2 根据音乐的变化，尝试用适宜的方式进行表达和表现。 活动准备经验准备：幼儿熟悉小兔乖乖的故事，会玩小兔乖乖的音乐游戏。物质准备：背景道具，小兔头饰，娃娃桌上一部电话；一名教师扮演狼和大象。 活动过程1 快乐的小兔子重点引导幼儿能较合拍地和兔妈妈一起听着音乐欢快地做动作。2 音乐游戏“ 小

32、兔乖乖”(1)小兔看家重点引导幼儿注意倾听兔妈妈歌唱时的声音，感受轻快与活泼的特点。(2)狼来了帮助幼儿分辨出狼歌唱时粗哑的声音并做出反应。(3)妈妈回来了幼儿能分辨出妈妈歌唱时优美动听的声音并做出反应。重点提问：“妈妈的歌声和大灰狼的歌声有什么不一样?”3 音乐游戏“ 大象做客”(1)猜猜谁来做客引导幼儿根据音乐沉重而缓慢的特点，想像符合音乐特点的形象。重点提问：“这个朋友走路的声音是什么样的?”“ 这个朋友走路的音乐和咱们兔跳的音乐听起来一样不一样?”“ 怎么不一样?” 让幼儿自由表达、表现自己的感受。(2)大象来了重点引导幼儿听音乐模仿大象沉重而缓慢的动作。(3)小兔和大象做游戏进一步引导幼儿感受两种不同性质的音乐，并用相应的动作表现出来。最后跟随大象到大象家做客，结束活动。 活动评析作为音乐领域的活动，小兔和大象主要体现了以下几个方面的特点。1 将优秀的具有典型意义的经典作品作为孩子们学习的内容。近二十多年来，