【人教版】2018年八年级下册物理导学案：小结与复习

1、第十二章复习与小结1 .目标导引：1 .看书讨论形成知识框架.2 .学生讨论总结本章基本概念.规律.3 .讨论本章基本实验及其结论（包含作图）4 .会利用本章知识解决实际问题.5 .学生讨论本章还存在的困惑.2 .探究学习：（一）通过看书和讨论构建知识网络学习活动1:阅读课本展示评价1:展示知识网络.（二）学生讨论总结本章基本概念.规律.学习活动2:完成下列各题.展示评价2:学生交流勘误:一.杠杆及其五要素1 .定义:叫杠杆.说明:杠杆可直可曲，形状任意.有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点.如:鱼杆.铁锹.2 .五要素一一组成杠杆示意图.支点:;用字母动力:;用字母阻力:;用字母表

2、示.说明:动力.阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上.动力.阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向动力臂：从IU的距离.用字母表示.阻力臂：从IU的距离.用字母表示.画力臂方法：找支点O;画力的作用线（虚线）；画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；标力臂（大括号）.二.滑轮但是能改变动力的.对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离Sf（或速度Vf）二重物移动的距离Sg（或速度vg）3 .动滑轮：定义：实质:动力臂为阻力臂倍的省力杠杆.特点：使用动滑轮能省的力，但不能改变动力的理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=G/2只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=（G物

3、+G动）/2绳子自由端移动距离S绳（或v绳）=2倍的重物移动的距离S物（或v物）4 .滑轮组定义：.点：使用滑轮组既能省又能改变动力的.1想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=nG.-1只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=n（G物+G动）绳子自由端移动距离S（或VF）=n倍的重物移动的距离SG（或vg）组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G物+&）/F求出绳子的股数.然后根据“奇动偶定”的原则.结合题目的具体要求组装滑轮.3 .机械效率：1 .有用功：定义:.公式：.斜面:.2 .额外功：定义：.公式：.斜面:.3 .总功:定义:.公式：.4 .机械效率：定义:.公式：刀=斜面:

4、刀=定滑轮：刀=动滑轮：4=滑轮组F=有用功总总功，所以机械效率总小于1.用表示.某滑轮机械效率为60%,表示有用功占总功的60%.提高机械效率的方法：减小机械自重.减小机件间的摩擦.（三）.讨论本章基本实验及其结论（包含作图）.学习活动3:完成下列各实验题.1 .研究杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指：.实验前:应调节使杠杆在水平位置平衡.这样做的目的是:结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是:.写成公式也可写成：Fl/F2=L2/Li解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析确定如何使用平衡条件解决有关问题.（如:杠杆转动时施

5、加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等.）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力X阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂，要使动力臂最大需要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向.2 .机械效率的测量：原理：T=应测物理量：器材:除钩码.铁架台.滑轮.细线外还需.步骤:必须弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变.结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有A.动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多B.提升重物越重，做的有用功相对就多.C.摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多.绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率（四）课堂达标1.如图

6、1所示，现要在杠杆的另一端B2 .密度均匀的直尺ABM在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OBM全尺长的三分之一.当B端挂5N的重物G时,直尺的A端刚刚开始翘起，如图2所示，则此直尺受到的重力是（）A.2.5NB.5NC.10ND.无法确定3 .在“探究杠杆平衡条件”的实验中，（1）将杠杆中点支到支架上后，发现右端比左端低，这时，应将右端螺母向边调，使杠杆在位置平衡.（2）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将.（填“变大”.“变小”或“不变”）4 .工人站在地面上用定滑轮将27kg的物品吊运到10m高处，使用定滑轮的优点是.若不计绳重和摩

7、擦，匀速吊运所需的拉力是N;若匀速吊运时的实际拉力是300N,则人所做的有用功是J,定滑轮的机械效率是（g取10N/kg）.5 .如图3所示，某人站在高处用100N的拉力把重240N的物体提高1m,则人克服重力所做的有用功为J,额外功是J,总功为J该滑轮组的机械效率为.6.如图4所示，重为G的物体放在水平面上用力F使其翻转，请画出物体重力示意图和力F的力臂.7 .如图5所示，一人用滑轮组提起200N的货物，所用的拉力是125N,绳子自由端被拉下10m,则有用功是J,机械效率是8 .一名工人用如图6所示的滑轮组提起450N的重物，绳自由端的拉力F为200N,重物在5s内匀速上升了1m,则拉力做的

8、功是J,拉力的功率是W,滑轮组的机械效率是9 .如图7所示，某人将一物体用F=40N的推力匀速将一个重200N的物体推上高h=1m.长s=6m的斜面，则此人对物体做的总功为J,额外功为J,摩擦力为N,斜面的机械效率为.10 .如图8所示是某同学做俯卧撑时的示意图，他的质量为56kg.身体可视为杠杆，0点为支点.A点为重心.(g=10N/kg)(1)该同学所受重力是多少？(2)在图中画出该同学所受重力的示意图，并画出重力的力臂L(3)若0B=1.0m,BO0.4m,求地面对双手支持力的大小.11 .某工人用如图9所示的滑轮组提起48N的货物，所用的拉力是20N,把物体提升了2m,图9求:有用功是多少？总功是多少?额外功是多少？滑轮组的机械效率是多大?12 .质量为20kg的正方体物体放在水平地面上，它的体积为8X10-3哥,某人想通过如图10所示的滑轮来竖直提