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文档简介

1、.一次对我产生了重要影响外出学习我的作文教学及研究故事之八一次对我产生了重要影响外出学习1985年8月暑假，学校决定，派我到北京参加一次语文学习班的学习。这是我长这么大第一次到北京去。我当时真的兴奋不已。8月3日，我们来到了北京，住在了当时的三义里小学。北京方面，为我们安排了当时很有名的特级老师王有生、王启贤、张光瑛等老师来举办学习班。印象当中，这几位特级老师讲的作文教学的问题我记得比较深化。应该讲，这次学习在我后来的作文教学和研究中起到了重要的作用。其中，张光瑛老师给我的影响算是最大的。我们白天听她讲座，晚上，再回放录音进展讨论。当时，张老师给我们讲的是?如何进步学生的表达才能?。其中，她的

2、关于“加强语言训练的方案性的观点，在当时对我产生了重要的影响。她谈到要注重引导学生观察，要注意循序渐进。其中她举了观察个人的例子：在班上观察同学、在学校观察老师、在家里观察家长、到社会上观察陌生的人等等。在语言训练方面，言之有序、言简意赅、语言润色、单元专项训练等。听了张光英老师的讲座，我想到了当时我在刊物上读过的分格作文教学法，就是把作文训练的工程分成一个一个单项的格来进展训练。当时，我进展了粗略的比较，印象当中觉得，分格教学，把一个又一个的工程拆开来，这样虽然比较扎实，但是，由于每一部分都有一定的难度，因此，不合适不同年级的学生学习，特别是小学生。而张老师讲的这些，到可以在小学阶段，随着年

3、级的增高而循序渐进。其实，如今看来分格作文教学法，是一种将语文才能进展割裂的教学法。语如今的教育思想是不相容的。我很感谢我当时的模糊认识。我想着作文教学，突然想到了数学。我们能不能为作文训练设计出想数学那样的一个又一个的台阶呢？对，设计一下试一试。从北京回来，我找来了全套的语文教材，自己在家中进展教材分析。假期中，我重点分析了第五册、第六册语文教材的重点训练工程和各单元的作文训练内容。我把一个单元一个单元的作文题目排列在一起，进展比较，从中找出之间的联络和开展变化对学生要求的进步及工程变化，先设计出了一份三年级的作文训练序列其中包括观察和表达两个方面。我做好了准备，要借鉴张光瑛老师的思想，从三年级开场，搞一次作文教学改革试验。年轻气盛，总觉得，别人可以做的事情，我为什么不能呢？如今比照着想，我那是的这个序列，也有些割裂的迹象，不过，后来我将序列的知识技能

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