小继教学习总结5篇

1、-WORDB式一可编辑-2013年度小继教学习总结正安二小：万兴国本年度，通过参加学各类教师继续教育培训学习， 使我对自己过 去的教育教学产生了许多的感慨。 通过学习，本人了解到自己过去的 许多不足，同时也提高了认识。现主要从教学方式方面总结如下：教 学方式是直接影响学习方式形成、 完善以及改变的重要因素，是转变 学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中， 要求教师 做到“四变”：一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲 裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引 路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长 的快乐。面对飞速发展的科

2、技知识，在今天教育信息化的平台上，教 师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有 非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在 今天自然地成为教师的行为。二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改 变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为 学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生 提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作 业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、 探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重 体验。要注重对

3、学生综合能力的培养和训练， 强调以学生为主体的有 意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。还课堂 给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境 界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达，-WORDB式一可编辑-可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学 设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学 生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转 变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与 学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成

4、为众多教师探索的 课题，因此可以创造了丰富多样的课型。信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着 人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更 有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创 造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术 革新教育思想。通过校本培训学习，更新了我的教育观念、树立了现代教育思想、 掌握了现代教育技术，师专业水平得到了提高。能更好地实践学校的 办学理念和办学特色，加快了作为一名教师专业化的成长。 通过本年 度培训学习，我的计算机知识得到了巩固和提高， 我相信自己继续努 力，今后一定会用新技术处理教学工作。2

5、013年8月-WORDB式一可编辑-2014年度小继教学习总结正安二小：万兴国一年以来，认真学习，增强自身的科学文化素质和教育教学能力， 同时增强自己的业务能力。这样才能适应新时期教育教学的需要。 为 此，我将小继教的学习总结如下：一、认真学习远程教育充分利用远程教育资源， 学习先进的教育 教学经验和方法。远程教育资源丰富、新颖。我充分学习和使用远教 设备，下载相关资料文件，作为自己的资料保存下来，运用于教育教 学之中。二、认真学习新时期师德修养1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道 德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。2、通过学习，充分认识、区分教师

6、职业与教师职业道德，了解 教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。三、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合 大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中 存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果， 在实 践中形成。还与老师们形成了 “个体反思”和"群体反思"两种方式。” 个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示 课，我都会进行进行"课前反思-课中反思-课后反思一思后实践" 并且写好反思案例等，及时总结好

7、理论成果。四、努力更新教育观念对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业 人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及 实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱 “已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是 为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、 实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习， 而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题 的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。五、

8、努力造就提高个人人格，力求在教育教学工作中有一个质的 突破，特别是对学生情感方面的培养和感染上。无论在任何时代、任 何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但 在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探 索前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去 打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来， 以此使师生间产生 心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心， 才乐于听从老 师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把 自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟 通。教师的语言要有魅力

9、，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。 这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润 心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉 近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱， 这 种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。以上是我在本次培训中的一点点收获和体会， 随着课程改革的不 断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求， 尝试全新的教 学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来有创新精神和实践能力， 适应社会的全面发展的人。2011年度小继教学习总结正安二小：万兴国通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能 力等方面受益颇多

10、。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教 学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现 代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要 确立现代学生观，将“教师说学生听"，“教师灌学生记”，“教师 管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视 弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重 采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去 观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善 问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培 养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。不仅要

11、使学生会学， 还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学， 最大限度到调动学生学习的积极性， 把学生从“一言堂”、“满堂灌” 中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课， 还要增强教学艺术 的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达， 接受教师人格魅力的 影响。通过学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将近几年来 个人继续教育总结如下：一、学习内容为：新时期师德修养、新理念校本研修面对 面、新课程推进中的问题与反思、有效教学一小学数学教学 中的问题与反思、教育技术培训以及新时期中小学班主任培 训。二、学习目标1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观2

12、、认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任 务、目标和实施策略。3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实 施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式 的专业能力。4、提高本人对课程的施教与研究开发能力。三、作为一名教师， 使我深切感觉到：不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有 先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体 学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。 通过培训，使我在教学 工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心, 认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足 他们求发展、求进步

13、的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理 特点、兴趣爱好和个性特长，做到不放弃，不淘汰任何一个学生，为 学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。2012年度小继教学习总结正安二小：万兴国通过几个学期的继续教育的培训和学习， 确实让我从思想上对教 育有了重新的认识和体会，从教学设计和理念上将旧的教学方法得以 扭转，教育教学工作也取得了很大的进步。 基本达到了自己拟定的学 习计划。现就自己这一年来的学习作一总结， 以便为下一年的学习作 个铺垫，更高更快地提高自己。一、师德修养的认识在这次学习主要是以新时期师德修养为主，同时也有观看师 德启思录等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深刻

14、地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。 我们对待教育事 业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学 生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师 的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、 团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与； 在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真 正做“师者，所以传道、授业、解惑也。二、信息技术教育方面信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。 随着以微机为 核心的信息技术在教育中的广泛应用， 教师不是像以前那样，单凭一 张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合

15、应用多种媒体技 术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电 教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式， 而 构建适应信息社会的新型教学模式。1、教师具备良好的信息素养是终生学习、 不断完善自身的需要。2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的 需要。3、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。三、新课程改革随着新课程改革的不断深入，人们开始反思实践中出现的一些问 题。正是在发现问题与解决问题的过程中， 课程改革才有它持久的生 命力。课程改革的主旨只有一个，那就是让课程充满生机与活力，为 了中华民族复兴，为了每个学生的发展。使我对这本书有了深

16、刻的体 会和认识。教师与学生就是很重要的课程资源； 我要充分挖掘和利用 课程资源；课程资源的选择与利用要与学生实际生活相结合； 开发和 利用教师和学生课程资源是不容忽视的。 在今后的工作中我要关注学 生在生活和学习中提供的每一个信息：兴趣、经验、个性差异，并将 它们作为一种课程资源加以利用。四、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了 “校本研修”的精 髓所在，有以下收获：校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为 选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研 究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。 校 本研修是促进教师的专业发展和

17、学校发展， 保证课程改革向纵深发展 的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学， 研究和进修的 真正主人。提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任 务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足 学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因 此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发 展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习 的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走教师专业化发展之 路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变 要我进步为我要进步。总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速

18、度越来越快，每个 人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下， 如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要 求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干 边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。2013年度小继教学习总结正安二小：万兴国俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈”。一个人只有不断地 学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发 展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立 终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。为了不让自己在教 育教学中落在别人的后面，本学期我根据学校的要求，让认真拟写了 小继教学科学习计划，并严格按照学习计划履行了学习任务。 现将一 学期以来的学习总结如下：1、按照计划完成了教师如何提升职业道德、教师课堂教学能力的培养与训练、多媒体课件制作与教学资源应用、有 效教学语文（数学）教学中的问题与对策、钢笔、毛笔、粉笔、简 笔画等课程的学习任务，每门学科拟写了学习笔记，并做了相应的作 业。2、根据学习所得，拟写了学习的心