四年级数学教案：除法各部分间的关系

1、.四年级数学教案：除法各部分间的关系教学目的1使学生理解和掌握，并可以应用求除法算式中的未知数 2培养学生应用数学知识解决实际问题的才能，使学生学到生活中的数学教学重点理解和掌握教学难点理解和掌握教学过程课前练习，引出课题1口算2505 23010 783 6443606 240010 282 450902新课导入 老师提问：1谁来根据演示的内容编一道应用题？演示课件月饼装盒，演示月饼装盒的过程2请你列出算式并说出列式的根据是什么？继续演示课件月饼装盒，出示18363在这个除法算式中，18、3、6各是什么？它们之间的关系是什么？继续演示课件月饼装盒，出示被除数、除数、商老师小结：我们已经学习过

2、了除法的有关知识，今天我们继续学习除法的知识板书课题：合作学习，探究新知1.引出新知老师提问：不改变题意，改变题目的条件和问题，谁能编出一道应用题？学生编题、列式、计算老师板书：1863盒 6318块老师提问：第二题求的是什么数量？第三题呢？你能不能象学习乘法各部分关系那样也能找到除法各部分之间的关系呢？小组讨论老师板书：除数被除数商被除数商除数老师提问：求除数用除法进展计算，求被除数为什么用乘法计算呢？2应用知识，进展验算老师出示： 12472943老师提问：你怎么可以知道这道题算的是否正确？我们可以怎样验算呢？验算：43293878612473应用知识求除法算式中的未知数 1出例如5：求2

3、80 56中的未知数 老师提问：结合今天学过的知识，大家看看这道题应该怎样计算呢？板书： 280 56280565老师提问：为什么用除法计算呢？你的根据是什么？根据除数被除数商2出例如6： 一个数除以48得15这个数是多少？老师提问：根据以往的经历，这题可以怎样解答？一个数除以48得15，这个数是多少？设要求的数是 48151548720老师小结：在解答这道题时，我们应该注意什么？三、练习稳固，掌握新知1填空被除数2880除数412商3020说说你是根据什么填空计算的2根据12882356，写出一个乘法算式和一个除法算式3在括号里填上适当的数352380 1653194选择正确答案的字母填在里

4、2884A. 30 B. 2352 C. 3001414 14A. 11 B. 101 C. 1001四、小结老师提问：这节课你有什么收获？关于这部分知识的应用，你有没有需要提醒同学们注意的地方？五、课后作业 1求未知数 5014 141 47 401081049 256 64 612 5112031 4815 45 37468921什么数除以64得28？24698除以什么数得81？要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向

5、差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。35475是哪个数的75倍？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;