四年级数学教案“方案设计”教学

1、.四年级数学教案“方案设计教学导读：时机是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为根底，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学程度。为此，查字典数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。教学内容：义务教育课程标准新数学读本四年级下册第96-98页?方案设计? 教学目的：1、通过考虑和交流，让学生亲身经历活动方案设计过程，讨论得出符合各种要求的方案及最优化方案。2、重视引导学生总结活动过程，让学生在合作交流中有才能针对详细的问题设计活动的方案。3、进步学生解决实

2、际问题的才能，让学生感受到方案设计在现实生活中的应用，进步计算才能。教学准备：表格、挂图道路图教学过程：教学设想学生活动备注五、 导入同学们，你们喜欢去旅游吗？最近学校要组织学生去西山玩，你们觉得先要考虑哪些问题，才能将这次的旅游活动开展好？同学们考虑得都很周到，那么我们今天就来着重研究如何进展方案设计。揭题：方案设计六、考虑与交流1、出示：挂图从A处到西山旅游的道路示意图：ABCDE西山2、设计几种往返方案，包括道路、费用和时间。1尽可能节省费用；2往返的道路最好不一样；3尽可能早点到西山，可以多玩一会儿。七、练习与应用星期日，社区辅导员带4位小学生去动物园游览。1他们想参观猴山、去钓鱼池、

3、坐高架桥、玩迷宫，怎样购票比较好？2自己选择参观点和活动点，考虑怎样购票比较合算。八、课堂总结通过今天这节课的学习，你有什么收获？你有什么想说的吗？学生踊跃发言，各抒己见。学生看图独立考虑。从费用总计最少考虑：A-C-西山费用总计：24元/人从4种道路中任意选取2种作为往返道路：A-B-C-西山A-C-西山A-D-西山A-E-D-西山从到达西山的总用时最少考虑：A-D-西山用时49分钟可以分别从两方面考虑：1、只买门票+游览券单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、

4、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌