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文档简介

1、铜都双语学校小学“学乐课堂”备教策略预案授课年级二年级学科英语授课日期11.19课题Unit 4 lesson2 What time is it .课时一课时课程解读1.复习数字单词11 12 。2.复习 What time is it ? Its oclock. 3.LESSON 2 partA picture 1 目标导向习惯养成目标良好的倾听习惯知识达成目标可以熟练运用句型What time is it ? Its oclock.能力训练目标同学们可以大胆的说出英语。目标细化晨诵 Lesson 4 Its time for lunch .Part A的四幅图片，通过老师带读、个人带读、大

2、组PK读的方式展开。 展示课1. 认读单词1-12（通过单词卡片认读）。通过比赛的方式，认读单词。2. 老师在黑板上画出时钟，老师问，学生答。 让学生自己画时钟，同学问同学答3. 听录音，认读课文。策略运用（学具、音像、活动、教学策略）录音机 课后反思铜都双语学校小学“学乐课堂”导师执行性课案课堂规程时间预控情境创设教师导学行动学生行动预期课前准备习惯养成5分钟课代表引导全班唱歌通过课代表在课前提醒同学做好书桌净化准备。同学们可以在老师来之前，做到桌面净化。创设情境导入新课3分钟通过歌曲good morning引出今天的交际用语教学。请同学们跟着录音一起唱，并自己编出舞蹈Go go go .全

3、班气氛热烈活泼。教师引导自我建构20分钟老师在黑板上画出一个闹钟，时间指向一点，让学生说出时间。同学们我们已经学会了如何用英语说出时间，今天就让我们来熟练运用如何询问时间的句子。 1.在黑板上画出一个时间指向2点的时钟，T：What time is it ？并让学生跟读一遍，并请一位同学说出时间。2.以同样的方式在黑板上画出指向不同时间的时钟，并相应的用What time is it ？句子来询问。3.请同学们上黑板来标出时间，然后请另一个同学说出时间。4.对今天所学课文进行情景表演，对表现好的同学给予鼓励。 通过不同形式的问答，孩子对句子基本可以脱稿而出。学科活动展示成果15分钟Everyone are you ready ?Ready ready go go go .Case one 老师请几个小对子来，相互询问时间。Case

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