2020秋人教版八年级上册物理第1节：声音的产生与传播同步练习

1、2020秋人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生与传播同步练习、选择题1、如图描述的四个实验中，能说明声音的传播需要介质的实验是（A.音叉响度越大，乒乓球被弹开越远B.正在发声的音叉激起水花C.钢尺伸出长度变短，音调变高D.抽取置内的空气，铃声减小2、清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅.关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（A.小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的B.小鸟的叫声只能在空气中传播C.口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度D.推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了3、下列有关声现象知识应用的说法正确的是（）A.超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息B

2、.发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度C.音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的D.演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同4、二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（A.二胡声是由空气振动产生的B.手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声C.二胡声是通过空气传入人耳的D.二胡声在空气中的传播速度是350m/s5、下列说法中正确的是（）A.只要物体振动，就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声

3、音在固体、液体中比在空气中传播得慢些6、宇航员在空间站内可直接对话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能进行通话，原因是（）A.太空中噪声太大B.用通讯设备对话方便C.空间站外是真空，不能传声D.声音只能在地面附近传播7、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（D）A.蛹蛹靠超声乐倒下雷达却超声波D.真空罩中波发现昆虫沾洗机的闹钟8、古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（）A.声波从空气传入水中后，传播速度不变B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播C.小儿回答路人的询问声能

4、在水中传播，会惊跑鱼儿D.声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.音调是否与频率有关D.声音传播是否需要时间9、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究（）10、关于图中的现象，下列分析正确的是（1）A.拉小提琴时，手在不同的位置按弦，是为了改变响度B.抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动C.道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声D.发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动11、有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子

5、的另一端听到响声，下列说法正确的是（）A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的12、魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明（）A.魔术师有一种神奇的力量B.鼓面振动发声，声波能传递能量C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D.鼓面振动产生了电磁波13、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是C14、骨传导是一种可以通过头

6、骨、颌骨等介质来传导声音的方式。关于我们怎样听到声音的讨论，下列说法错误的是（）A.听觉系统正常的人听到声音大部分是通过空气传导B.部分失去听觉的人可以利用骨传导来听声音C.听觉正常的人不仅能通过空气传导听声音，也能利用骨传导来听声音D.听觉正常的人通过空气传导能听到别人的声音，通过骨传导只能听到自己的声音15、声速测量器仪可测量声波在不同环境中的传播速度，使用时，将A、B两个声波采集器和发射器放在同一条直线上，当声波发射器发出声波时，通过调节图中S的距离，声波到达两个采集器的时间就会不同，声速测量仪器上的显示屏则能显示出声波到达两个采集器的时间差，显示屏上显示的时间单位为ms,（1ms=10

7、-3s）。下图是声速测量仪器某次在教室里测量声速时的情景，其中S=34cm,液晶显示器上显示的时间差为1ms,下列对此过程说法错误的是（）A.这次测量声波先被A采集器接收到B.保持上图距离不变，测量声速时教室的温度为15C,则A、B间的距离为102cmC.若声速增大，则液晶显示器上显示的时间差会变小D.若声波发射器逐渐靠近A,则液晶显示器上显示的时间差逐渐变小16、如图，将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内.在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐(选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音.分析实验现象，运用(选填“推理”或“归纳”)的方法可得结论为

8、声音的传播需要.17、有人站在行驶的船上对远处悬崖高喊一声，经过4s听到回声，若船向悬崖行驶的速度是5m/s,声音在空气中的传播速度是340m/s,听到回声时船离悬崖有m.18、声音的传播必须依靠置于水中的电子发声器发出声波能把远处的鱼引诱到渔网中，说明国古代医生用“悬丝诊脉”的方法为病人诊病，说明;月球上没有空气，两个登上月球的宇航员即使相距很近也要借助无线电进行交谈，这说明三、实验题19、教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉.(1)当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到，该实验可以得出的结论是.(2)在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放

9、大，这种研究方法叫做_(选填“等效法”“转换法”或“控制变量法”).(3)如果将这个实验拿到月球表面去做，现象是.20、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图所示，陈明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指上用食指堵住双耳，敲打衣架，此时声音是通过传入到人耳的。拔出两个食指，保持衣架的位置不变，用相同的力敲打衣架，此时声音是通过传入到人耳的，和第一次相比听到的声音响度变(选填“大”或“小”)o(2)如图所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：(3)如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。说明可以传声，同时说明声音能,在月球上一(选填“能”或不能)看到塑料球弹起。(4)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音响度将会逐渐。并由此推理可知11-15:CBCDD1-5:DACCB